王波
陕西省榆林实验中学 719000
【摘要】科技进步，教育发展。课程改革不断推进，加上信息化的发展对教学的模式和理念产生了挑战。在物理教学中信息技术走进了课堂。在当今社会素质教育已经引起了重视，随着国家的发展，对人才提出了更多的要求。信息技术的不断发展，在高中物理教学过程中发挥了很大的作用，通过信息技术与高中物理教学的研究取得了良好的效果。现在已经进入了信息化的时代，教师需要不断创新采取新的教学模式，符合现代教育的要求。本文主要分析了在信息化基础之上如何有效地进行高中物理的讲解。
【关键词】信息技术 高中物理 教学模式 课堂质量
【引言】信息化的发展对建设物理高效课堂来说是一次重大的机遇。在改革过程中充分应用了信息技术。通过信息技术和课程的整合对高中物理教学产生了很大的效能。高考对于学生来说意义重大，它是学生人生过程中重要的第一次大考，学生会面临着一次分水岭，而在高考物理也是一门重要的科目。物理的动手实验性很强并且知识十分的抽象。如果教师单纯的讲解无法有效地提高课堂的质量，并且教学模式会单一，学生也会抵触物理。随着技术的发展在课堂上将物理教学和信息技术相结合，提高了课堂的质量，学生们也更好地学习物理。
一、信息技术对物理课堂的意义
在教育改革过程中将物理课堂教学与信息技术相整合，教师可以加强对于信息技术的认识和应用，激发学生学习的兴趣，使学生在学习过程中不断进行问题的探索。教师也创新了教学模式改变了教育理念。教师在教学过程中利用计算机丰富课堂资源，辅助教学，与自己的讲解相结合，利用多种教学素材使得课堂形式多样化。在教学过程中，教师也可以更好的创新教学内容，提高教师在课堂中运用信息技术素养和实践能力。特别是在现在，课堂教学与信息化融合已经成为了现代素质教育的主要发展方向。因此在教学过程中应用现代化可以提高课堂效率，创新教学模式。除此之外，信息化的应用可以提高学生的学习兴趣，在课堂上教师应用实验、幻灯片、录像、多媒体等手段，丰富多样的呈现教材内容，创新了课堂讲解形式，增强了课堂讲解的直观性和趣味性。同时，信息化的融入提高了实验教学效率。物理是一门实验的课程，如果只靠教师单一的讲解实验过程学生无法理解，那么利用多媒体展示实验过程也会记忆深刻，提高实验的效率和动手能力。
二、信息化基础之上创新物理教学模式的策略
2.1创新教育理念，优化课程内容
教师在讲解过程中应摒弃旧有的理念，在课堂上积极与学生互动，并且随着科技的发展，教师要熟练的掌握信息技术。
在讲解之前教师要提前制作PPT，融入图片和视频帮助学生理解课堂的内容。教师在讲解过程中还可以融入一些课外的资源。例如在学习高中物理必修二第二章研究圆周运动时教室就可以利用多媒体设计PPT。在学习本章知识之前，学生已经掌握了曲线运动的知识并且在物理讲解时结合数学对圆的学习有利于学生开展圆周运动的学习。教师在设计PPT时要明确教学目标，本单元的教学目标是让学生知道圆周运动的概念，并且掌握线速度、角速度、转速和周期概念。教师在PPT的设计过程中可以进行实验的演示，在开始讲解之前播放视频让学生对圆周运动进行初步的了解之后再总结概念，这样加深了学生对概念的理解。总而言之，教师在教学过程中利用多媒体丰富了教学内容，这样使学生通过生动形象的视频学习也可以加强理解，提高物理教学的质量。
2.2线上线下教学模式结合
教师在讲解过程中可以利用线上线下这种教学方式，在过去教师只是利用课堂时间来进行知识的讲解，但是课堂时间往往比较短暂，教师对于一些重难点的知识并不能够利用很长的时间来进行解释。教师每节课都有必须要完成的教学任务，导致有些学生无法跟上教师的步伐。因此，教师通过线上线下教学模式的改变可以帮助学生巩固重难点。教师可以在线上布置作业，让学生在家中完成。教师通过学生的提交情况就了解了学生对于知识的理解程度。并且在课下对于出现问题较多的可以进行集中的讲解。线上线下教学模式还有一个优点就是教师可以让学生提前预习，选择一些名校老师的讲解，先让学生进行自学，那样在课堂上教师就着重对于一些重难点进行讲解。学生提前有了准备对于教师的讲解也能够融会贯通，这种教学方式可谓事半功倍。
2.3优化课程实施，促进促进高效教学
在讲解过程中通过信息技术的应用，丰富了课堂内容，信息技术与物理讲解相结合有利于课程的实施，也提高了学生学习的效率。这种教学模式是未来发展的趋势，信息技术手段可以发挥很大的作用，在实验过程中通过信息技术的应用，利于学生对于实验的掌握，就比教师单一讲解更有意义。信息技术与教师讲解互相辅助利于学生的学习，使得课堂教学内容丰富而高效。通过实验过程中信息技术的融入使学生对于实验有着更强的理解，在实验过程中效率会更高提高了学生的动手实践能力。
【结束语】信息技术为物理教学提供了广阔的空间和技术支撑，在进行物理教学时与信息技术充分融合不断创新教学模式，形成以教师讲解为主体信息技术为辅助的教育模式，有效提高物理教学的质量，建设高效课堂。将学生放在主体地位，高校教师需要不断创新信息技术与物理教学相融合的方式，真正有效地发挥信息技术的作用。
【参考文献】
[1]史伟功.高中物理新课程理念与教学实践探析[J].考试周刊,2021(25):149-150.
[2]王伟君.互联网环境下的高中物理教学方式探析[J].中国新通信,2021,23(03):204-205.