伍海波
湖北省麻城市乘马岗镇中心学校
摘要：生活化教学与初中物理结合起来，有助于促进知识的迁移，让知识走向现实化、生活化、具体化，它不仅改变了往日枯燥的教学方式，让知识的传授迈向一个新的高度，而且在对学生未来的发展进步上有着不可替代的作用。生活化教学减少了纸面上获得知识的陌生感，对学生跨思维思考以及动手能力有很严格的考验。所以，作为初中物理教师，积极地更改自己的教学方式，让学习走向生活化显得十分必要。
关键词：生活化教学；初中物理
生活化教学，顾名思义，是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与教学活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，让心灵得以充实，情操得到真正意义上的陶冶。作为近些年来新兴的教学方式，生活化教学远超传统教学方式，他能带给学生们视觉上的冲击、思维方式上的碰撞。它适应于这个日新月异的时代，在应用的过程中让知识更具有号召力，能更有效地激发学生们学习的积极性。下面，笔者就自己物理教学中亲身体验，对初中物理结合生活化教学，谈谈自己的一些初浅认识。
一、生活化教学有利于贴近学生生活，增强学生对知识的亲和力
将生活化教学与初中物理进行结合，可以将很多在物理上难以表达出来的概念用生活中的实例轻松化解。自然界中声、光、热、电、力等形形色色的物理现象，在生活中是十分常见的，也是久居初中物理课本上的“常客”，以生活作为切入点更方便学生进行理解。对于在考试中最常出现的知识点，教师必须在课堂上进行有效的知识疏理，以及知识点的多次巩固。而通过生活化的实例，让学生进行有针对性的练习，既提高了学生的学习兴趣，又加深了学生对物理知识的掌握。同样的知识点往往会有一种或者多种的变换题型，但是思路往往是不会变的，这种反复结合生活化的训练最考察学生的毅力以及变通能力，往往接触题型多的学生更能深化知识点。因此，将初中物理与生活化教学结合起来，有助于提高学生的注意力，将课本上的知识现实化，让物理教学更贴近学生生活，增强学生对知识的亲和力。
例如：在学习“光的反射”的过程中，可利用相应的教学资源或者做示范性的实验来模拟生活中多种镜面的反射情况。在学习”凸透镜”时，利用露珠与凸透镜相似的光学性质引申出“未喝完的矿泉水瓶造成火灾”这一重大事件，让学生深悉物理知识的同时，也要避免学生在生活中发生类似的状况，还能有效避免学生在不知情的状况下造成悲剧。生活与物理密不可分，而物理中的重要结论通常也是在生活实践中才得来的。常言道： “物理来源于生活”，同时“物理又要走向社会生活”，经过长时间的生活积累与探索，既提高了学习探究物理的兴趣，增强了学生对知识的亲和力，又无形中学习了物理知识。因此，生活化教学与物理之间的结合，效果是显而易见的。
二、生活化教学有利于知识的理解,提高物理教学的效率
在初中物理教学中，教师要避免学生学习物理产生枯燥感，一个最有效的方法就是让初中物理结合生活化教学。虽然有人说学习物理是个枯燥的过程，但对于喜欢这门课的学生来说，学习就是一种满足，甚至是一种享受。教师如果能对学生学习方法正确的引领，灵活地运用生活化教学方法，能够很快让学生对物理概念知识准确的理解，扎实物理基础知识。而且，教学结合生产与生活，还可以让部分偏科的同学深谙物理学习的重要性和趣味性。
例如，在学习“杠杆”的过程中，教师应该结合生活化教学对相应的概念进行细化，方
便学生深度理解概念的正确意思，借用“跷跷板”、“撬棍”、“天平”、“筷子”等例子，从身边的可触及的生活实例着手，吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性，从而提高课堂
效率，让学生在学习杠杆有关物理知识同时也提高了学生的分析和解决问题相关问题的能力。这样对初中物理课本上的知识进行教学，减少了对物理知识生硬讲解的枯燥感，让学生体会到学习物理是轻松的，有滋有味的。因此，生活化教学有利于提高物理教学的效率，生活化教学势在必行。
三、生活化教学有利于提高学生实践应用知识的能力
很多学生虽然在物理的学习上一帆风顺，物理成绩也一直位于班级的前面。但是，在对物理知识进行“真枪实弹”的实践时，他们却产生了截然相反的效果。实验理论说的头头是道，可做起物理实验来却是忙的焦头烂额，“会说不会做”。原因是有时我们努力错了方向，如果一味地偏向于理论学习而不动手实践，学习效果只会越来越差。而生活化教学更侧重于学生们的动手实践能力，能让他们在实践的过程中收获知识，得到知识与实践的“双丰收”。因此，初中物理结合生活化教学更有利于学生们更好的应用所学的知识，提高他们的实践应用能力。
例如，在学习《声音的特性》的过程中，教师可以利用相应的设备播放生活中常见的声音现象，让学生感受大自然声音的美妙与不同，体会声音的音调、响度以及音色的特点，让学生学会辨别声音。学生还可以课外自已动手制作“水瓶琴”等实验器材，在生活实践中去学习。我们还可以结合生活中“回声”的现象，让学生进一步拓展知识层面，学习“回声定位”的原理以及在生产生活中的应用，如“倒车雷达”，这样对知识点可以进行更好更深层的理解。所以，初中物理结合生活化教学有利于提高学生实践应用物理知识的能力，也是物理教学的必然趋势。
综上所述，初中物理结合生活化教学，可以将生活与书本中的知识进行无缝衔接，引导学生正确地去思考，在实践中分析问题和解决问题。而且，多项大数据表明，越来越多的学生更倾向于教育教学与生活的有机结合，因为往往在课堂上难以用言语表达出来的东西，在生活中能身临其境，而且可以得到更深层次的解读。在科学与信息技术迅速发展的今天，引导学生将生活与课堂结合在一起才是重中之重，也是物理教学发展大势所趋！
参考文献：
[1]张重科,.初中物理生活化教学浅议[J].黑龙江科学,2020,(17).
[2]张伟,.初中物理生活化教学初探[J].当代教研论丛,2020,(4).