刘大鹏
威海市温泉学校 邮编：264206
摘要：班主任是小学管理工作中的关键教职人员，因为小学生年纪较小，生活经验不足，自控能力薄弱，所以班主任能否做好管理工作就显得尤为重要。目前社会普遍提倡素质教育，素质教育的落实除了依靠文化知识的传授，还可以通过班主任的班级管理工作来实现。基于此，本文简要分析了目前小学班主任管理工作存在的问题，并提出了四点加强班主任管理工作质量的有效策略，以此来供相关人士交流参考。
关键词：小学管理 班主任 工作质量
引言：
小学生的学习和生活经验普遍不足，在小学的学习主要依靠教师的辅导和帮助。班主任作为和学生日常生活接触最为频繁的教职人员，在学生的管理工作中应该起到关键性作用。班主任管理工作质量的好坏，将直接影响到学生未来的发展。及时找出管理工作中存在的问题，作出改正，是目前小学班主任工作的重中之重。
一、目前小学班主任管理工作存在的问题
首先，教师的管理方法简单低效。教师在教学过程中普遍受到应试教育的影响，以学生的考试分数为衡量学生好坏的最高标准。在这种观念的影响下，很多班主任在进行管理工作时的出发点就是错误的，这种管理观念没有意识到学生的自主性，对学生不够充分尊重，无法对学生进行全面管理。如果教师对学生的认知存在不足，不能以学生的视角去制定方案，势必会影响到管理工作的效率，导致管理工作质量下降。其次，班主任工作量较大。学生年级普遍很小，生活经验不足，缺乏自主管理意识，经常会犯很多常识性的错误。因此，班主任每天必须要花大量时间进行班级管理和解决学生一些很基础的问题。同时，班主任还是某一学科的任课教师，除了进行班级管理外还要备课教课，任务繁琐复杂，面领着教学和管理工作的双重压力，经常会应接不暇。最后，班主任和学生沟通存在障碍。很多班主任为了树立权威，加强自己的管理效率，在进行管理工作时一直保持严肃的态度，管理手段也十分严格。学生产生了畏惧心理，不敢轻易犯一些错误。短期来看，班主任管理工作质量是提高了，但从长期来看，这样疏远了班主任和学生间的距离，反而不利于管理工作的展开，和管理初衷背道而驰[1]。学生年纪较小，心理十分敏感，一旦班主任和学生的沟通存在障碍，学生就很容易产生逆反心理，甚至和教师公然唱反调，班主任管理工作很难高效开展。
二、加强班主任管理工作质量的有效策略
（一）增加师生交流
班主任要想提高管理工作的质量，就要增强和学生之间的交流，让学生和教师之间有一个相互的了解，同时管理工作可以在一个轻松愉悦的氛围里进行，更加顺畅自然。班主任应该努力改善师生关系，在管理工作中保持公平、公正的态度，不能因为学生往常表现而戴上有色眼镜。学生在犯错后要明确管理态度，采取恰当的应对方法，认识到管理是为了让学生改正而不只是为了惩罚。同时，班主任平时应该积极地参与进学生的游戏、聊天活动中，给学生留下好感，这样师生关系才能越来越好，管理工作质量也会越来越高。
（二）与学生家长建立联系
教师应该加强和家长之间的沟通，利用家长完成自己的管理工作，提高管理效率。可以通过建立QQ、微信群和家长进行日常交流，及时掌握每个学生的信息，如果学生遇到特殊情况，家长也可以及时向老师反映，这样既不会因为信息偏差导致失误，也可以让家长放心，对教师的管理工作更加支持。
（三）、和其他科目老师及时沟通
班主任对班级进行管理时，无法掌握学生在其他科目上课时的表现。面对这种情况，班主任可以及时和其他科目教师进行沟通，了解学生的在各门科目的上课情况，制定相应的针对策略。同时面对其他科目的一些特殊问题，班主任可以多向其他科目教师寻求建议，借助其他教师的帮助高效完成班级管理工作。
（四）、让学生养成自主管理的能力
单独靠班主任的管理，学生处于被动接受的状态，不能让学生的到有效的进步。应该让学生养成自我管理的意识，提升学生在班级管理中的地位，加强学生的自律意识，提高自律能力，让学生有更快的成长[2] 。具体方法为可以让学生参与到管理工作中，比如让学生参与制定班级管理规章制度，这样学生会更加尊重班主任的管理工作，还可以让人缘好、能力强的学生担任班干部，学生拥有管理着和被管理者的两种身份，不仅可以极大的减轻班主任的工作量，还能有效提升管理工作效率。
三、结束语
班主任作为和学生接触密切的教职人员，可以通过管理工作对学生产生极大地影响。小学生管理工作繁琐复杂，班主任在工作中要充分尊重学生的情感体验，及时和学生进行沟通交流，并与家长取得联系，在此基础上营造一个轻松愉快的管理环境。还应该让学生参与进管理工作中，培养学生的自主管理意识，这样才能高效的进行管理工作，帮助学生更快的成长，让每个学生都能成为顺应时代潮流的优秀人才。
参考文献
[1] 王晓萌. 人性化管理在小学班级管理中的应用刍议[J]. 教育界, 2020, 000(018):19-20.
[2] 葛蕾. 抓好小学班级管理做好班主任工作 ——刍议小学班主任的管理工作[J]. 科学大众(科学教育), 2019(9)：31