杨酸
绍兴市柯桥区齐贤中学 312065
摘；要：随着时代的发展和社会的进步，我国越来越重视教育事业的发展。不断的进行教育改革，并且提出了一系列适合学生发展的理论体系。家校结合是现在教育的热门话题，但是在一旦投入到实践过程中，家校合作却存在一定的问题。目前，大多数家长和学校把学生的发展重点放在文化知方面，忽视了孩子体育锻炼方面的培养，使得学生的综合素质难以提高。本文将对初中体育家校合作中存在的问题和解决对策进行论述。
关键词：初中体育；家校合作；问题对策
众所周知，初中阶段的学习对学生的终身发展起着十分重要的作用，很多家长及老师在教学上过分注重文化知识的培养，忽视了体育健康素质的发展。但是，我们都知道身体是革命的本钱。学校与家长更应该加强培养学生体育锻炼的意识，这样不仅能提高学生的体质，也会提高体质健康成绩和体育中考成绩。
一、初中体育工作中家校合作的必要性
家长是学生最直接的老师也是第一责任人，一旦学生家长对体育不了解或有着不正确的看法的话,那么学生必然会受到影响,肯定也不太重视体育锻炼。反之,一个鼓励和支持孩子参与体育锻炼的家长,将会成为体育教师的一个好助手。呼吁和建议学生家长应对孩子参加体育活动持积极、乐观的态度,鼓励他们多参加体育活动,并从体育活动中逐步培养吃苦耐劳的意志品质,以及健全的心理素质和良好的社会适应的能力,促进孩子的身心健康和终身锻炼的意识。教师工作的对象是学生,热爱、关心学生是体育教师心灵美的表现,是衡量一个体育教师水准高低的重要标志,一个体育教师只有将爱心倾注于学生,才能真正做到诲人不倦,成为学生的知心人和良师益友。此外,在教学中要处处为学生着想,把困难留给自己,把方便让给学生,这样才能建立民主、平等、和谐的新型师生关系,体育教师在教学中示范表率作用尤为重要。
著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说到：教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。学校教育需要和家庭教育相互配合，加强沟通和联系。家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，家长理解了家校合作的意义，学会了家校合作的方法，有助于家长全面、充分地参与到家校合作过程中。家校合作应突出促进学生发展的功能与教师素质提升的功能，教师应对家校合作进行反思，找准家校合作的结合点，为家校合作重新定位，突出家校合作的实效性，成为学生发展的合力，成长的后盾。
二、初中体育工作中家校合作出现的现状
（一）形式主义较多
第一个原因我国学校教育多年来深受应试教育影响，学生家长认为体育是“副科”，重视程度相对其他考试学科来说比较弱；
第二个原因是现在中学生课后辅导班的爆满，导致他们无法进行适当的体育锻炼；
第三个原因是家长忙碌的生活以至于他们无暇关注孩子的课后时间的体育锻炼，导致学体育锻炼家校合作的形式主义比较多。
（二）开展形式单一
在中学阶段家长往往会给孩子在课后报很多的兴趣班，如奥数、英语、写作等，严重缩短了孩子们快乐玩耍的时间，谈体育家校合作乃至家校合作的开展更是不可思议。体育教学家校合作表面上会同意，实际不操作，导致家校合作的预期目标无法实现。
三、中学体育家校合作的对策
（一）丰富开展形式
（1）召开家长会。可以通过召开家长会，让家长认识到中学阶段进行体育锻炼的重要性，从而让学生在家期间可以通过家长的督促进行有效的体育锻炼。
（2）微信群。如今是信息时代，班主任都与学生家长建立了微信群，随时都可以联系到家长，反应学生在校的表现，了解学生在家的表现。尤其是考试成绩以及排名，学校各活动的开展等，都会第一时间短信通知到家长。也因为这种沟通方式易操作等特点使之成为家校合作教学的主要方式之一。
（3）家校联系本。为了让孩子及家长更好的清楚每天相关作业或任务，每班配备了《家校联系本》，每天的作业和要求都会在里面呈现，当然其中包括体育锻炼这一栏，但是大部分的家庭，这一栏实实在在做到的没有几个，有孩子自己随便填的、有家长估算的……希望每个班级的家长都能够重视起来。
（4）家校合作体育锻炼手册。《中学家校合作体育锻炼手册》是我们现在重要着手做的一个项目，为了更好的监督在课余时间孩子们的体育锻炼时间得到保障，最终促进孩子的健康发展，培养其体育锻炼的习惯。
（二）增强意识
（1）提高家长家校合作的意识。使家长认识到教育的成败是取决于家庭与学校之间的密切配合，学生在校期间的多种不良表现，其根本原因或许是因为家庭教育中所出现的错误，同时，孩子在家里的不良表现，也需要及时向教师反映，这样才能使问题在最短时间内被发现并得到有效解决。
（2）明确体育锻炼家校合作宗旨。体育锻炼家校合作工作的开展不仅是为了向家长反映学生在体育课堂上的要求，也不仅是让学生在家进行体育锻炼通过相关渠道汇报给老师，更是通过体育锻炼家校合作的开展，为教师与家长增强交流，密切配合，共同促进学生的身心健康，养成自觉参加体育锻炼的习惯。
（三）注重交流
在开展家校合作教学时，教师应和学生家长建立互信互通的状态，有计划、有目的地陪伴孩子进行体育锻炼，言传身教，更加有说服力，使家校合作工作不仅限流于形式。
（四）充实内容。
现在的中学生课后作业不多，但是补习班的学习压力大，因此学生在家进行锻炼缺乏主动性，给学生安排体育锻炼的内容需要根据学生的兴趣爱好，可供他们进行选择，毕竟兴趣是最好的老师。