卢敏
河北省保定市望都县城内学校 河北保定 072450
【摘要】一门语言的学习是一个漫长的过程，不可能在短时间内获得想要的结果。教师应着眼于学生的长期积累，并采取方法来指导和奖励学生。与其他语言相比，对英语的理解可以清楚地了解英语的实用性和其结构，那么提高学生的英语语感能力就显得至关重要。传统的英语基础教育仅侧重于学习简单的词汇，老师们用一定的精力和时间来提高学生的词汇量，却忽略了学生对英语的理解，这就是一种机械化的教学模式。由于新课程的改革，社会各界对英语的基础教育提出了更高的要求。根据英语教科书教学，老师除了能提高学生的词汇量外，还可以应用丰富的创造力来培养学生对英语语感并为他们在理解英语上提供帮助，促进其形成英语思想。学生也将开始学习和运用所学知识，并对构成英语基础的人道主义、社会和文化元素有了深入的了解。
【关键词】小学生；英语语感；教学策略
在学生生活中的任何地方都可以感受到语感，这完全可以使学生积累和行使独特的生活经历和个人直觉。作为国际语言的英语，英语语感的培养提供了英语学习和用英语进行信息交流的基础。众所周知，英语语感的构建，可帮助学生更加了解语言的实际用途。这有助于人们融入国际交流的大潮之中，有效地实现语言交流的目标。因此，英语语感的培养是小学英语教师的教学目标之一。
1、培养学生英语思维
英语思维和英语语感相互关联。每个学生都有学习英语的必要素质。学习语言是一个漫长的过程，在这学习的过程中听是最重要的学习方法。英语思维对英语语感有着巨大的影响。一些学生在使用英语时会保持保守的心态，但学习英语时个人能力会下降。如果对英语学习和语文学习无差别时，则可以有效地促进学生的自学和语言理解能力。相反，当对母语和外语有差异的学生学习时，英语语感的培养和英语学习都会受到严重限制。因此，教师需要调整指导方式以提高学生的英语思维和英语水平，并帮助学生克服语言学习的障碍，正确的使用英语积极地执行英语学习任务。在自学的过程中抓住练习英语的机会以实现自身成长和发展。语言环境的变化可以有效地解决语言障碍，并可以避免受到母语习惯的影响。教师需要将更多的文化传统融入他们的环境中，以提高和增强学生的英语思维能力。学生积极使用英语去沟通来完成学习任务，积极接受建议，加深个人理解，将英语作为第二个语言，使用英语表达自己的思想和见解。例如，教师可以使用“英语角”来帮助学生在课堂上学习的同时练习说英语的能力，并为学生提供更多在上课前10分钟学习英语的机会，还可以用播放机播放英语歌曲和电影片段[1]。
2科学开发小学英语课外活动
发展英语课外活动是英语教育的重要基础部分，是支持课堂英语教学有效扩大教学范围的重要工具。英语课外活动的发展是在教室外打造学习英语的环境，为学生提供独特的练习英语的机会。当然，在教室里进行活动也可以满足教师的目的。例如。准备英语角、英语竞赛、外语交流、用英语表演从事英语电影和电视节目的工作，并发展课外英语交流互动。英语教学课外活动的发展在提高课堂教学质量，优化学生的语言环境和促进其语言理解方面起着重要作用。在课外学习中，学生不仅拓宽了视野，丰富了知识面并充分利用了自己的空闲时间，而且在有趣的学习环境中还提高了他们英语学习的能力[2]。
3创设英语教学情境
情境教学是让学生学习英语的一大教学策略。创新的教学策略可以缓解学生的英语学习困难，激发学生的多功能性。学习英语的难度相对较高，语感的形成是师生面临的主要挑战。师生将自己设定为起点可以大大减轻教学的压力。首先，教师认识到自己的重要地位，发挥组织者的作用，加强领导能力，激励学生寻求他们的英语水平基线并精心设计教学教案，使学生在模仿的过程中可以独立做出改变[3]。支持在学习活动开展时有简单的台词，并在配有多媒体的班级进行，帮助学生自信地表达自己，并积极地对他们进行鼓励 。第二，教师需要营造良好的学习环境，以帮助学生培养英语语感。其中，开展课堂教育活动非常重要。他们需要了解学生学习英语的方法，让他们学习英语并知道学习英语的重要性。轻松地学习氛围是实现内在学习的同时学习英语和个人进步的主要动机。最后，教师应集中精力合理利用各种教学资源，强调教育的重要性并实施集体能动性，以确保教师能够团结协作和互动，加强学生对学习兴趣，确保学生自愿参加英语练习，并积极接受老师的教学方法，逐步提高个人的英语语感水平[4]。
4结语
在培养小学生英语语感的过程中，英语教师应着重于培养学生的英语思维能力，鼓励学生参与学习活动，并为学生提供参加各种活动的机会。对英语知识的理解有助于提高学生的英语学习技能，引导学生开展良好的阅读活动，完善个人的学习行为，并利用课余时间，完成老师分配的学习任务。
【参考文献】
[1]韩刚锋.初中英语教学中的语感培养策略[J].试题与研究,2021(04):56-57.
[2]赵立雯.有感更精彩——小学英语教学中学生语感的培养[J].中学生英语,2021(08):10.
[3]袁丽静.中学英语教学中学生英语语感的培养对策探析[J].中学生英语,2021(04):109.
[4]曹爱霞.浅析小学生英语语感的培养对策[J].学周刊,2021(05):55-56.
作者简介:卢敏（1977年3月）女、籍贯:河北省保定市 、河北省保定市望都县城内学校、本科、中小学一级教师、研究方向：小学生英语语感的培养