张安会
贵州省赤水市宝源学校 564702
摘要:初中英语受新课程改革的影响在初中的教学活动中变的越来越重要，不管是城市还是农村学校都把英语列为除语文、数学以外对学生重点培养的知识。为了适应目前英语的教学环境，在日常教学中给学生培养一个良好的学习习惯是非常重要的，尤其是对农村初中的学生来说，养成一个良好的英语学习习惯更是重中之重。因此本文就是从学生培养良好学习习惯出发而探索研究。
关键词:农村初中；英语学习；习惯培养研究
一、引言
初中英语作为基础教育阶段的课程，更侧重于“激发和培养学生学习英语的兴趣”，从而树立学生学习英语的自信心和积极性。在这个过程中，一定要注重对学生英语学习习惯的培养，好的习惯可以带动学生学习的自觉性和主动性，提高学生在英语教学中听、说、读、写的能力，让学习成为一种习惯和本能，不用任何人逼迫就可以自觉的对英语知识进行理解巩固，为以后英语的学习打好基础。这对农村初中学生英语学习具有强大的影响力，可以改变农村初中学生英语基础薄弱的问题且能快速提高英语成绩，是目前农村初中英语教学中重点需要关注的。
二、农村初中英语学习良好习惯培养的重要性
英语作为当今社会使用最广泛的语言，其影响可想而知。初中生作为我国未来的希望，关乎到未来国家的发展，所以学好英语是作为初中生最重要的任务之一，只有这样才能在国家的发展中尽自己所能。而现在面对农村初中英语学习的短板，要求所有人都必须培养一个良好的英语学习习惯，这不仅仅是为了国家发展，更是关乎自己未来的前途，现在很多工作都跟英语有直接的联系，许多工作在面试时就一再强调英语的重要性，英语水平达不到要求都没有面试机会，因此英语的学习在初中教育中的地位是其他任何一门课程都无法替代的，所以在初中教学中一定要给学生培养一个良好的习惯，这是英语学习的前提。
三、农村初中英语学习的现状
1.教师在教学过程中侧重对英语成绩的关注度
在初中英语教学过程中，教师注重对学生考试能力的培养，而忽略了学生主观能动性的发展，教师在教学中一味的关注学生考试的应用，大量的给学生灌输语法、词汇和句型，从而导致学生不能放飞自我，一味的记忆课堂内容，成绩却止步不前。
2.学生对英语课程重要性的定位不准确
受教师教学模式的影响，学生在课堂中利用大量的时间和精力去记教师在教学中不断扩充的知识，没有时间自我思考，使英语学习成为一种任务来完成。
长此以往，学生在课堂上也是一直以做笔记为主，而忽略了英语学习的真正意义。
3.农村初中英语学习环境的影响
农村初中作为远离市区的学校，学生与家长对英语的重要性认识的不准确，把英语也作为一门正常课程学习，学好学坏对其的影响也不大，在日常生活中也不使用。导致英语学习的大环境充满了消极性，阻碍学生学习英语的良好习惯培养。
四、农村初中英语学习良好习惯的培养方法
1.从基础出发，加强对单词的记忆和读写
学习英语必须要从学生的基础知识出发，没有基础一切都是空谈，而初中生正处于学习的关键时刻，面对着中考的考验，更需要打好基础。所以在初中英语教学中一定要注重学生基础知识的培养，从刚开始的英文字母到单词再到短语，这些都是基础的知识点，需要学生从发言、语法、读写方面出发不断的学习记忆，从而培养良好的习惯夯实基础。
2.教师要改变传统的教学方式，提高教学效率
初中学生面临着人生中非常重要的转折点“中考”，这不仅是对学生，教师也同样面临着挑战，如何让学生顺利通过中考是每个教师都在思考并为之努力的事。 然而在这个过程中教师太注重提高学生的考试成绩而忽略了学生本身，这是教学过程中需要调整的地方，而且在英语教学中发挥学生的主观能动性才是提高英语成绩最根本的办法。教师不仅仅要传授学生知识点，更要培养学生良好习惯的养成，让学生可以不用在别人的催促下完成学习，发挥学生主观能动性提高学习的积极性和主动性，活跃课堂氛围的同时让学生可以从自己的的想法和感受出发，在课堂中积极表达自己对知识点的理解和看法，主动参与到教师教学过程中去。
3.设立英语角，营造良好的英语学习氛围
初中英语学习中离不开学生好习惯的培养，而好习惯的养成受很多因素的影响，所以为了农村初中学生学好英语，可以选择在学校设立一个英语角，给学生营造一个良好的学习环境和氛围，带动学生学习英语的积极性和主动性，让学生在潜移默化中养成日常学习英语的好习惯，促进英语成绩的提高。
总结:在初中英语学习中养成良好的习惯是非常重要的，良好的习惯可以使学生在英语学习中事半功倍，学生从一开始就养成学习的好习惯，培养学生良好的听、说、读、写的技巧锻炼学生英语学习的语感和听力，让学生可以随着英语的不断学习拓展自己的英语知识，增强学生对外国文化的了解和认知，所以培养学生的学习习惯是迫在眉睫的事情。
参考文献:
[1]左春乾. 如何培养农村初中生良好的英语学习习惯[J]. 试题与研究:教学论坛, 2015(22期):48-48.
[2]韩艳. 浅谈农村初中英语教学中对学生学习习惯的培养[J]. 学生之友：初中版, 2010, 000(009):P.36-36.