丁润新
黑龙江省哈尔滨学院实验小学校，黑龙江 哈尔滨 150000
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”在我们的生活中，有这样一些孩子，他们往往不爱说话，性格孤僻，敏感且自卑，有着超越年龄的成熟，总爱隐藏自己的心事。他们是一群缺乏家庭温暖，缺少爱，渴望被爱的孩子，也往往是被教师忽略的那一个。
大宝同学，眼睛大大的，是个爱说爱笑的的小男孩儿。他的家庭环境特殊，学龄前在父母的溺爱下成长，学前教育几乎是零，造成孩子各方面的习惯都很差。在一年级时父母离异，很快各自再婚生子，使可怜的大宝从此失去了家庭的温暖，变得更加自由散漫，不求上进。他上课时思想不能集中，做练习时磨磨蹭蹭，不肯动脑筋。回家经常不做作业，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，答案更是不着边际。学习小组长每天都向我告他的状。于是，我开始找他谈话，希望他能遵守课堂纪律，按时完成作业，知错就改。可他就是勇于认错，坚决不改，依然我行我素。向来有好脾气之称的我被他气得火冒三丈是家常便饭，但他还是没有一丝长进。有多少回，想想就算了吧，也许他就是"朽木"不可雕也！可是，一次在他作文中，我看到了一个孩子的不幸。缭乱的字，不太通顺的话语，满篇子的妈妈，他是有多想要妈妈的温暖呀！看着看着，我的眼泪潸然流下，他的不幸，是孩子想要的吗？他的生活多么被动，小小的他，就这样被丢弃了。于是我开始与他聊天，试着走进他的心。为了使他的学习能跟上，我利用课间或午休给他补课，并把他的作业量减半，让他能尝到完成作业的喜悦。虽然他的成绩依然没有明显长进，就连最基础的生字、拼音都一塌糊涂，但我没有放弃。先把他的信心建立起来。他喜欢画画，于是我把班级的板报让他设计，先是教他怎样画，慢慢的再放手。别说，班级的板报经常得到学校的表扬，他的自信也有了。于是我接着鼓励他学习，告诉他其实很多事情都像画画一样，只要用心，就一定能有收获。数学计算终于全做对了，看着他开心的样子，老师更开心。
通过上述案例，很想跟大家分享一下我教育单亲家庭孩子的几点思考∶
一、恰当的爱，是给予，是温暖
我们知道，单亲家庭的变故对孩子的心理都会造成不同程度的伤害。因此，在找到原因之后，我开始淡化他的分数，先是通过日常交流沟通，建立彼此的信任，用师爱去弥补他缺失的母爱，慢慢地感化他脆弱敏感的内心，渐渐地，他感受到了老师对他的关心，对他的重视，他才能够和我们无话不谈。当然，老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与严格要求相结合的，要严爱并济。
二、放大他的优点，点石成金
教育学生，抓住合适的教育时机很重要。要关注到孩子的生长环境，更要时刻关注孩子成长环境，千万不能疏于分析他出现问题的根本原因，要有耐心，小心翼翼地呵护他们，及时发现他们也有一颗上进心，发现他们身上的闪光点，以点带面，逐渐摆脱怪孩子的标签。
三、沟通是一切的起点
环境会影响孩子，家庭是人生的第一课堂，父母是学生的第一任教师。在与家长沟通时，我们常常发现，问题学生背后一定有着问题家长。要想教育好孩子，首先要先给家长上课。对于单亲家庭来说，问题家长更是比比皆是，怎样与他们沟通是一个学问。首先诚心很重要，老师的千万句说辞也不敌一颗诚心，只有教师潜心与家长沟通，打开家长心扉，让他们与老师一起，形成教育合力，为孩子营造一个良好的学习生活环境，让孩子在爱中慢慢成长。
四、和他一起她交朋友
这些孩子都比较敏感，更是不会与人交流。操场上，你经常会看到他们自己孤单的玩着。其实，他们渴望朋友，这时，老师可以叫上几个孩子一起玩游戏，让这些敏感的心逐渐放下负担，走进集体，让大家庭去温暖他们，往往孩子之间的治愈才是最有效的。
每个学生都是一颗小小的种子，我们的爱如甘露，可以滋润他们，只要我们坚持每天浇水，施肥，小种子定会生根发芽，长出参天大树，一起为他们喝彩加油吧！