邵燕
江阴市敔山湾实验学校
【背景陈述】束某，男，个子偏小，小学四年级学生，不愿意与人沟通。父亲：常年在上海工作，企业管理人员。母亲：小城市某企业财务总监，面临下岗危机。
【事件讲述】事件一：束同学要跟一个他认为好朋友的女生玩耍，该女生不肯，于是束同学拿自动笔戳伤女孩手心，导致女孩去医院。事件二：体育课上，束同学不理睬体育老师管教，把沙坑里的黄沙去堵了操场洗手池的水管。事件三：把学校所有的洗手液，消毒液倒入下水道。事件四：语文课不服老师管教，公然阻止老师上课，语文老师要拍他，把老师手机摔坏。事件五：后面同学不堪束同学骚扰，换位置后，束同学一直骚扰他，甚至把自己的课桌搬到他旁边。事件六:用尺一直划课桌。当然还有很多每天发生的事件。
【家校沟通】父亲特意请了两天假回来管束孩子，还是比较通情达理，孩子也没有划课桌，用的是孩子最喜欢的玩具去制约孩子行为。母亲一直不愿意来学校，母亲的意思我把孩子送去学校，就是学校和老师的责任。
【教育反思】
一、不要抢白 要疏导
举个简单的例子，我现在叫你不要想一只粉色的小猪，不要想一只粉色的小猪，不要想一只粉色的小猪。你真的会不想吗？事实上你就是去想了。那么平时在生活中我们面对孩子是不是有很多的负面能量，如：你怎么那么傻啊，你怎么那么懒啊，你怎么那么不听话啊，于是乎孩子离你的期望值越来越远，你也越来越没有信心，越来越焦虑，越来越暴躁，形成了一种很怪的恶性循环，就像孙悟空金箍棒画的圈圈，怎么也出不来。
正确的做法是要给予正确的方向，方法，策略，疏导。对于束同学经常玩沙坑的问题，我用了一周的时间每个下午陪伴他（因为下午的课实在上不像），进入了他的思维，束同学在家里经常看科学类别读物，对于消毒液，他觉得细菌很多，所以每节下课都要去消毒（当然不排除有恶作剧的成分），那我告诉他，第一，学校有专门的阿姨进行消毒。第二，公共财物被损坏是要赔偿的（爸爸承诺愿意赔偿）。对于沙坑，更加有趣的思维：他觉得沙里面有黄金，于是他要把沙放水池里冲洗，像沙漠淘金者般淘金出金子，然后去卖钱，卖的钱去买没有得到的玩具。我告诉他，学校里的沙是经过工人清洗删选后的，不可能有金子的。束同学当时是接受了，也许之后会有反复，那么再教育。
对于“突发事件”，老师们反应的是“迅速解决”，并且在训斥，焦虑般中要求一个“坏学生”突然变成一个“好学生”，那是不可能的。
让倾听疏导代替你的唠叨，用温水煮青蛙的方式让孩子看到自己的思维和脚印，让孩子自己去调节自己的节奏，自己去适应自己前进的方向，你要做的只是帮他想办法走出他原有的认知，而不是堵住他！
二、不要打击 要打动
对于束同学，因为打击的次数太多，家长对于老师的“告状”视而不见，也不愿意面对孩子的问题。那么为了让家长孩子有存在感，跟孩子和爸爸沟通事件前，先说明你的孩子智商很好，数学经常能满分呢，英语也不错，我们今天一起来帮助孩子的一些小问题，以此为开场白白，卸下了家长和孩子的一些防备。“三明治”的教育方式。大家知道，三明治嘛，无非就是两块面包夹块东西。教育教学中对于一些自尊心强，要面子的孩子，就要用这种三明治的教育。先说某某某，我觉得你还是挺能干的，可就是哪里不好了，我相信你有这个实力去做好他。在生活中也可以用这种方法，先让孩子吃一颗定心丸，面带微笑地感觉受表扬了，听好话是一个人的精神营养品，然后把那个主要的内容夹进去，最后追加鼓励。这样孩子更容易接受，即免得产生抵触情绪，又给予了希望。
因为妈妈经常打孩子，所以也交代爸爸跟妈妈带话：试试不拿大人的虚荣，攀比，焦虑去绑架孩子，用妈妈智慧的杠杆去翘起他下一段人生的精彩，不知不觉中孩子才会被妈妈的希望感动，他就有了前进的动力，那一刻你就会有意想不到的收获。用你的执着去支撑孩子的希望。
三、不要随意 要规划
天分是重要的，更重要是坚定的目标、持续不断的努力和自我超越！人可以有两种办法来帮助自己，一是积极创造良好的环境，他律。二就是自我成长的突破，自律。
束同学因为家庭管教不当，造成认知和行为跟正常同学有偏差，没有一个完整的体系去约束其行为。于是和他爸爸每天汇报一天的行为，一天的活动记录在表格上，每天一小结，一周一大结，老师和家长协同管理，奖罚分明。慢慢孩子可以上下午的课，虽然还有一些不规范行为。
母亲因为我经常奖励孩子礼物终于跟我见面了，我跟母亲说父母长期不在一起，对孩子的成长是不利的，当然对夫妻之间的感情培养也是不利的，爸爸的管教对孩子更加有用，我们要考虑到这个年龄阶段父爱的及时介入，正好你也下岗了，老天爷不就是给你机会让你们一家三口在一起么，你那么厉害，到上海找个工作不是问题。故事的结局，孩子转学去了上海，后续了解到还是适应上海的学习生活的。
教育不会一蹴而成，它是由一个个并不起眼的小目标的实现堆砌起来的。让我们把目标化整为零，就像登台阶一样，用一个个小的胜利赢得最后的大胜利。从另外一个角度去解决，从外部打破孩子的甚至家长的内部系统，由内而外的力量更加强大。