孟兰
湖北省荆州市机关幼儿园
活动背景:
我班有几个小朋友参加了电视台《小鬼当家》栏目的录制,回来以后给小朋友们讲了许多录制节目中的趣事,没能参加的孩子们眼中流露出羡慕的神情。有的小朋友问“录节目好玩吗”“谁给你们录的节目”，“主持人是谁？”……小朋友一下子问了好多的问题,可见这样一次小小的活动引发了孩子们的讨论思考、探究欲望和学习兴趣。鉴于这次录制节目所引发的讨论，我觉得既然孩子们对录制节目那么感兴趣，我们为什么就不能给孩子们创造一次机会，让孩子们近距离的去观察电视台的工作人员的具体工作。我班金彩的妈妈在电视台工作，通过联系，它的妈妈答应带我们到电视台去参观。我们希望通过这一次家园互动合作的活动，让孩子们从活动中得到锻炼和提高。
活动目的：
1、通过与主持人互动交流，初步了解做主持人应具备的能力，有当主持人的兴趣和愿望。
2、尝试用与节目相匹配的语言、动作、风格等分组主持自己喜欢的电视节目。
3、能自信的在集体中展示自我，体验合作和成功的乐趣。s
活动准备：
幼儿经验准备：1、参观过参观电视台，了解节目制作的流程。
2、幼儿自己制作过简报并能够模拟记者讲述新闻。
3、有外出采访的经历
物质准备：各类风格的节目主持片头视频 荆视主持人照片 模拟话筒
活动过程：
一 出示话筒，引发幼儿兴趣
小朋友们，你们看，这是什么？你们知道是用来做什么的吗？今天，老师也带来了一些主持人的节目，你们来看看都认识吗？（播放视频）
二 学做小主持
1、看一看：各类风格的电视节目
（1）欣赏各类优秀节目视频：新闻联播 智慧树 快乐大本营 体育新闻。
（2）展示荆视主持人的照片，和幼儿一起交流荆视主持人及她们主持的节目。
（3）在音乐声中助教主持人神秘出场。
2、讲一讲：怎样做好节目主持人
（1）老师组织幼儿讨论：我心目中的节目主持人
（2）老师与助教主持人共同小结：了解做为主持人应具备的能力。
3、学一学：我当小小主持人
大方
1）幼儿舞蹈表演展示，助教评价。
2）幼儿轮流自我介绍，助教个性评价。
普通话
1）标准：幼儿表演绕口令，助教评价。
2）流利：助教示范快速念绕口令，幼儿集体模仿。
3）请一名幼儿与助教进行绕口令比赛—教师评价小结
节目风格
1）助教介绍节目的几种类型，并现场示范主持风格鲜明的几类节目。
2）助教和教师共同小结。
4、秀一秀：分组模仿主持自己喜欢的电视节目
1）幼儿分组讨论、准备自己喜欢主持的电视节目，教师与助教巡回指导。
2）分组轮流在集体面前表演，教师和助教适时评价。
3）请一名幼儿与助教共同主持节目，幼儿与教师共同评价。