王雨
江苏省南京市北京东路小学 210008
摘要：小学作为学生的启蒙学习阶段，对于学生日后的身心健康和全面发展都起着举轻若重的作用。小学体育作为小学课程中重要的学科之一，对于学生培养良好的运动基础、掌握基本运动技能有着重大的意义，但由于教学模式过于单一，很多小学教学起不到相应的作用。这就需要教师以学生的兴趣为出发点，将兴趣教学融于课堂，提高教学氛围，激发学生的学习热情，打造高效课堂。
关键词：小学体育；兴趣教学；体育基础
引言：随着社会各界对于学生身体素质的关心，教育的侧重点从文化课占比大转变为学生的“德智体美”全方面发展。在小学阶段，因为学生们乐于接受新鲜事物，这就要求教师们要持续创新课程，找到学生最能接受的方式引导学生不断进行学习。那么在本就开放学习的体育课堂中，更是要利用好契机，在保证学生们的运动技能训练的同时，不断的以新颖的活动方式刺激学生的学习兴趣。
一、小学体育教学中培养兴趣的价值
1.提高学生身体素质
在小学时期，学生的身体处在快速发展的阶段，需要通过规范的体育锻炼来帮助他们提高跑、跳、力量、平衡性、协调性等多方面的身体能力。但是当下学生受到太多外界因素诱惑，在学习之余，花费了大量的精力在电视、手机、平板电脑之中，导致学生普遍都存在着身体素质发展不健康的结果。所以在小学体育课程中，教师一定要结合学生的兴趣点，提高学生对于体育锻炼的兴趣，增强学生的身体素质。
2.提高学生学习积极性
小学阶段的学生属于体育运动的初学者，并且由于学生的理解能力有限，导致在小学体育课程中，教师需要通过大量的讲解和指导来纠正学生的错误。但是体育这门课程，活动的主体应该是学生，教师过多的单方面宣讲会造成学生的抵触心理，长期以往，学生会失去对体育学习的积极性。所以，教师在授课时，应该要转变方式方法，以学生更能够接受、喜欢的方式去吸引学生的兴趣，提高学生的上课积极性。
3.帮助学生全面发展
体育这门课程不仅仅能够提高学生的身体素质，竞技类的体育项目可以培养学生的胜负心，提高学生拼搏精神；团队类的体育项目可以培养学生的团队合作能力，提高学生的交流能力；在运动比赛项目中的失败可以锻炼学生的受挫能力，提高学生的心理承受能力；体育游戏有助于学生强体益智，提高学生的反应力和思维能力。所以，体育课程对于学生的发展是全方面的，基于这个原因，更需要培养学生的体育兴趣，让学生养成体育锻炼的好习惯。
二、小学体育教学中培养学生兴趣的策略
1.转变教学理念，改进上课方式
在体育课程中，教师一定要以学生为主体设计教案。在体育课中学到的知识，大部分学生在课后并没有时间和场地去练习，这就需要学生在有效的课堂时间中保证足够的锻炼。所以教师要有意识的减少宣讲，让学生更多的投入到训练之中，比如每节课的课堂前期，指定不同的学生来带领其余同学做热身运动，提高学生的参与感的同时增强学生的自信心；在练习新的运动项目时，比如跳远，选择一名体育基础较好的同学，让这名学生先做一次试跳，并且对其余学生提出问题：“看了刚刚这名同学的跳远动作，同学们可以说说他哪些动作是正确的，哪些动作是错误的？”以这种提问的方式，让每名学生都有着思考的过程，更有助于学生快速的掌握运动技能。通过这种方式，让学生们有明显的参与到体育课中有助于学生体育兴趣的提高。
2.结合体育游戏，吸引学生兴趣
在小学学习的阶段，将学习知识和游戏相结合是一种很有效的提高学生们学习兴趣的方式，体育课在这方面则具有天然的优势。比如在学习篮球这项运动的时候，当学生基本掌握原地运气的技巧和方法的后，可以开展相关的篮球游戏。首先，让学员两两一组面对面站好，当老师开始拍球的口令时，所有学生单手拍球，随后老师任意下达一个身体部位的口令，学生们需要快速的用非运球手摸到自己身体和老师口令一致的部位，在每一组学生中，反应慢的学生会接受惩罚，可以用俯卧撑等小体能来代替惩罚。类似的游戏可以结合每一种训练内容展开，既能保证学生的学习热情，也能在欢声笑语中提升了篮球技术。
3.增进师生关系，活跃课堂氛围
好的师生关系一定是有助于学生学习兴趣的培养的，对于青少年来说，他们的潜意识都是希望得到老师的关注的，很常见的一个现象是学生哪门课程学的好，他一定也是喜欢这门课的老师的。所以，在体育教学中，教师们一定要注重和学生感情的培养。一是在进行体育游戏的时候可以参与到学生们的游戏中去，也就是和学生“打成一片”，通过这种方式活跃了课堂氛围，让学生们更能将老师当成朋友；二是通过奖励机制，在每节课结束前，预留时间来对本节课进行点评，重点表扬学习快速、表现优秀的同学，让学生提高对体育运动的自信心，这样才能保证学生有着持续努力的动力。
结束语：
总的来说，在小学体育课程中，培养学生对于体育运动兴趣是非常有必要的，这不仅能够让学生在体育课程中学习到体育知识、提高身体各方面能力，这还符合素质教育的理念，培养学生的体育核心素质。而作为体育教师，一定要结合本班级学生的实际情况，不断的转变教学理念，更新教学方法，让学生真正的爱上体育运动。
参考文献：
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