李修至
汉寿县军山铺镇中学 湖南省常德市 415900
摘要：“微课”也称微课程或微课堂，主要是指线上学习或者线上移动学习的教学内容与教学方式，主要运用构建主义方法、结构化系统化等方法。目前在中国国内所说的“微课”主要是利用短视频进行在线教学，主要以督促学生自主学习和教师更加系统化的教学。将“微课”引入小学语文课堂是非常重要的，不仅能拓宽师生的交流渠道，同时也可以改善学生的学习方式，从而培养学生的信息素养。
关键词：微课；语文课堂；应用
“微”热潮是近几年越来越流行的大趋势，引领社会各方面的新兴领域。这种形势愈演愈烈，在此之下各种各样的微课也开始慢慢出现在不同阶段学生的课堂之上。利用微课这一手段来进行教学不管对于学生还是老师来说毫无疑问都是一个比较新奇的新鲜的教学方式，微课给学生带来的学习的便利是传统的教育模式与教学手段无法比拟的，并且采用微课这个以手段能够减轻教师教学的负担，提高教师教学的效率，对于学生来说能够更加激发学生的积极性和培养学生的自主学习能力。但是微课的使用也要注意方法，任何事物都没有完美无缺的，教师在使用中要充分考虑到学生的个体差异性，切记不可因为有了微课这一帮手就放任学生不管，从而产生消极的效果。
1微课的概念与特点
微课也就是微型的视频，这些视频大多时间较多，但是内容丰富，针对一项教学内容进行详细的讲解，适合应用于各种教学过程中。在课堂教学中使用微课视频能够对课堂讲授中的不足之处进行补充，不仅让学生了解到了更多的知识，同时也为课堂教学效果的提升起到了很大的帮助。
对于“微课”来说，它又不仅仅是一种很简单的教育教学资源，因为它与传统的、单一的教育资源类型在教育方式、媒介载体上有很大的不同。“微课”中的“微”则取微小、便捷、简明之意，它虽然微小，视频教学时间也较短，大多在十分钟以内，每条视频所教内容也少。有利有弊，“微课”的微小并不影响视频教学的内容质量和教学效率。正因为它的“小”，它的利用率才更高，每节课每条视频教学的内容和目标才更加明确。
2微课在小学语文教学中的意义
在现代社会，随着信息技术的飞速发展，与互联网相关的各种新型行业日新月异。人们更加追求快捷方便的生活，因此各行业的短视频也更受人们的欢迎。而与人类社会息息相关的教育行业也渐渐融入了短视频微课教育。新鲜血液的融入也刺激优化了我国现在教育行业的教学方式。这种新的教育方式有很大的优点，可以促进学生学习的积极性自主性。而对于一名普通的教育工作者来说，应该与时俱进，积极了解教学相关内容，提出自己的理解与建议。
一直以来，我国对于提高学生的综合能力水平一直都不懈努力，特别是在信息技术水平高速发展的今天。对于关键的小学阶段来说，只通过教师简单枯燥的语言讲解，学生在失去兴趣的同时也会轻视甚至忽视所学内容，这样简单单一的教学方式很大程度的打击了学生学习的积极性。而在小学语文的教学中引入微课这种高效率的教育方法，可以帮助学生更加生动形象的理解所学内容，可以一定程度上弥补甚至优化相关课程的学习，这样的教育模式通过便捷的方式解决了教师与学生共同的难题。
3微课应用于小学语文教学的可行性与优越性
大多数小学课程中的语文课堂的教学总要求，都希望学生的自主学习能力和综合素质能力都能得到提升。针对于小学课程中语文课堂的教学总目标，短视频微课这种新型的教学形式可以起到其特殊的优势力量。
4微课在小学语文教学中的应用
4.1.不打无准备之仗
4.1.1备教材
教师在课前做课程设计时，应该仔细了解不同课程的不同性质类别，根据授课内容和类型的不同选择合适的短视频微课类型，从多种不同的类型的短视频微课中寻找到最合适的一种。短视频微课的不同类型大致有教师与学生交互互动的问答型、侧重师生之间生生之间的讨论交流的探讨型、主要在于教师讲解分析的讲解演示型、侧重引领学生进行自主学习实践练习的实验型等多种不同类型。作为教师在备课时应根据课程的不同要求和微课短视频的不同类型，谨慎分析选择适合的类型进行视频制作备课。
4.1.2备学生
在小学这个特殊的教育阶段，由于部分学生的年龄较小，学生的基础水平不同，他们的语文知识水平参差不齐，因此教师在备课时就应提前了解不同学生对微课短视频教学方式的适应接受能力，因材施教，兼顾不同学生的学习情况，一步一步慢慢递进，不能操之过急。
4.1.3备教学方法
根据课程教学在不同的教学阶段，所结合运用的微课短视频内容也应与课程进程的阶段相适应。例如当课程教学阶段在第二阶段新课引入时就应选择准备更加引人入胜的短视频教学，激发学生对新课程的兴趣与好奇。再比如当课程教学阶段在练习与扩展阶段时，则应选择准备练习实践内容更多的更能激发学生自主学习能力的短视频微课。
4.2三年磨一剑，示君于课堂
前期准备做的再好，在课堂上如果不能加以好好利用，微课短视频的教学效果就会大大减小，所以在课堂上的展示是极为重要的。对于小学的学生来说，他们的学习课业压力更大、学习强度也高，这样一来学生在语文的课堂上就容易产生疲劳，因此选择内容生动有趣的微课短视频在课堂上加以使用可以更好的帮助同学们更快的进入学习状态，提高学习兴趣。在课堂实际教学中也不能过于依赖微课，因为长时间的视频学习会让学生产生疲劳感与厌烦情绪，因此教师在实际课堂教学中应根据课程内容，合理使用短视频教学，适当增加教师与学生的引领讨论、学生与微课视频的教程练习。
4.3微课导学
微课应用在小学课堂中主要是希望学生的自主学习能力和综合素质能力都能得到提升，针对于小学课程微课这种新型的教学形式，微课可以起到其特殊的优势力量。特别对于小学课堂来说，微课的出现可以解决许多学生学习过程中遇到的烦恼，学生在学习的过程中首先要预习微课中的知识，这样在观看微课的时候，才可以更好的理解所讲的知识。因此，微课应用在小学语文教学过程中作为教学的辅助工具，对教学开展具有非常重要的作用，不仅可以让学生能够更加容易的去接受知识，同时老师在教学的过程中关于知识的讲解变得更加容易，使教学效果得到显著提高。此外，还要根据学生的综合能力合理规划教学内容，进行教学方案的设计规划。老师在进行教学内容的设计时，要根据学生在校的实际学习情况以及他们的日常进行设计，不要过分偏离实际。除此之外，微课导学还能够帮助学生进行学习，根据每个学生的特点，学校可提供的以及可以找到的各种教育资源的支持等合理制作教学视频。
结语
综上所述，在新时代的教育背景下，微课短视频教学的教学方法有其独特魅力，想要发挥其在课程教学中的最大优势则还需要更多教育工作者的不懈努力。另外，微课应用在小学语文教学工作中，不仅可以有效提高教学质量，也可以提高学生的语文水平，从而帮助学生成长。
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