唐志英
湖南省郴州市第六中学 423000
【摘要】作文是语文教学中最重要的一部分，它主要是通过课文来进行学习的，使学生能够掌握一定的写作技巧与方法，然后再通过对日常的学习与探究，培养学生的想象能力，从而不断提高学生的写作能力。首先语文作文是充满创造性的，所以教师在进行语文写作教学时，不但要培养学生的写作能力，发挥其想象能力，也要懂得提高其逻辑思维，发挥学生的聪明才智，使其创造出更多优秀的文学作品，从而达到语文作文教学的真正目的。
【关键词】初中语文；作文教学；有效策略探究。
【正文】文字是中华民族智慧的结晶，文字虽小，但组合起来却能够迸发出无限的力量，这也是学生学习写作的目的之一。其次每一篇令人寻味的文章的背后不仅展现了作者丰厚的文化底蕴和文字功底，也发挥了作者无尽的想象能力。所以教师在进行写作教学过程中，不但要让学生学习到写作方法和技巧，也要懂得挖掘学生的想象能力，从而使学生写出的具有灵魂的文章，能够带给人以心灵的碰撞。因此，教师在进行作文教学过程中要懂得发挥学生想象能力，再结合高超的写作技巧，创造出更多优秀的作品，使学生的写作水平上升到一个更高的水平。今天主要探究的就是如何进提高写作教学，提高学生多方面的写作才能。
一、初中作文教学过程中存在的问题。
1.1阅读量少，缺乏写作素材。
对于学生来说，自身的阅历本来就比较浅，也没有开拓的眼界和丰富的经历，再加上学生的阅读量本身就比较少，在写作时，自然而然的就会出现写作素材不足的现象，学生即使有丰富的想象力，也是无从下笔的，这也是初中写作能力较差的主要原因之一。所以教师进行教学时，要为学生普及更多的文化知识，积累更多的写作素材，激发学生丰富的想象力，使其能够创造出具有灵魂的文章。如何增加学生的写作素材也是教师所要解决的问题之一。
1.2学生的写作兴趣不高。
初中生对于学习本身就有厌倦心里，面对写作更是提不起来兴致，这就使得学生在写作时选择敷衍了事，这种敷衍的写作不但不能够提升学生的写作能力，也不能让学生发现写作的魅力。出现这种现象的主要原因就是因为初中语文作文教学比较枯燥无味，不能够引起学生的注意力，也不能够让学生自主参与到写作的行列之中，在这种学习环境下，学生很难写出优秀的作品，也不能够尽情的发挥自己的想象能力。这就要求教师做出改变，从多个方面发展作文的趣味性，使学生产生写作的热情。
二、提高学生写作能力的有效策略。
2.1进行知识层面的拓展，丰富其写作素材。
在教学过程中教师不要仅仅局限于课文的讲解，而要懂得利用自身丰厚的文化底蕴，为学生普及更多的相关知识，使其拥有一个充分的写作素材，并引导其运用到作文之中，从而不断提高学生的写作水平。
例如在学习毛泽东的《沁园春雪》时，教师除了文章的讲解外，也可以为学生普及更多的相关知识。如我国著名的长征，让其了解到更多关于中国共产党的光辉岁月，将其成为学生今后写作的素材，不断丰富自己的文章。同时教师也可以把一些好的素材发送给学生，让其不断完成自身的文化底蕴，使文章更加完善。这种知识层面的拓展与延伸，对于学生的写作有着十分重要的现实意义。它不但能够使学生了解到更多实质性的知识点，也在一定程度上大大提高了教师的教学进度。
2.2进行对比教学，提高学生的写作兴趣。
教师在进行教学过程中，一定要懂得利用课本的优势，进行对比式的教学方法，勾起学生的学习热情，使其能够掌握更多的写作技巧和表达方式。因为课本的选材都是精品，每一篇文章都有着自己独特的魅力，每个作者都有不同的写作风格和技巧，而教师所要做的就是将其进行整理，并采用对比教学的方式，旨在提高学生的写作兴趣，减轻学生的学习难度，并在潜移默化之中不断提高学生的写作水平。
例如在学习《春》和《济南的冬天》时，教师就可以将其整合在一起，因为两篇文章都是关于写景的，都表达了作者喜爱之情。朱自清的《春》以春天的感官为线索，注重于细节描写。而《济南的冬天》利用天气的对比，突出了济南冬天的温情。两篇文章虽然采用不同的表达方法，但表达出的思想感情却有异曲同工之处，也会使学生产生写作的兴致，使其真正成为课堂的参与者。此外，两篇文章中都含有大量的修辞手法，包括拟人和比喻，给人一种亲近自然的感觉，使其能够真正感受作者所描绘的景象。这种对比式的教学方法既是一种创新，也是一种进步，能够有效提高学生的写作兴趣，不断完善学生作文的整体结构，使其创造出更多具有灵魂的文章，有着十分重要的现实意义。
【结束语】一篇好的文章不但能够表达出作者真正的思想感情，也能够指引读者有一个正确的方向，是人情感的一种寄托。所以教师在进行作文教学时，一定要多多从学生的角度考虑问题，减轻学生的学习负担，使其真正成为课堂的参与者，学习到更多的写作技巧和表达方法。此外，对比式的教学方法也十分符合现在的教学理念，不但能够加深学生的学习印象，也能够在一定程度上提高了学生的思维力，对于学生的写作有着十分重要的现实意义。同时也希望能够为祖国奉献出一批又一批优秀的文学作家，为我国的文学事业奉献出自己的一份力量。
【参考文献】
[1]李强.基于移动终端的协作式初中作文教学实践探究[J].中国教育技术装备,2020(13):74-75.
[2]于莉芬.提高初中语文作文评改效率的方法研究[J].华夏教师,2020(18):47-48.