吕允安
广东省梅州市大埔县田家炳实验中学 广东梅州 514299
摘要：新时代的中学体育教学工作不仅要能够提高学生的身体素质，还要能够提高学生的身心健康水平，使学生成为品德高尚的社会主义现代化建设者。因此，在中学体育教学中加入思想品德教育非常重要，能够有效促进中学生全面发展，为中学生良好的未来打下坚实的基础。
关键词：品德教育；体育教师；体育教学；育人
前言
体育教学在中学教学工作中非常重要，不仅能够增强学生的体魄，还能够对学生开展精神文明建设工作，进而更好地促进学生身心健康发展。在开展体育教学工作的过程中，教师需要充分发挥相应的知识传播作用，使学生在掌握相应体育知识的同时，不断提高自己的思想道德品质，使自身能够在增强体质的过程中，不断形成良好的思想道德品质。
一、体育教学中德育的主要内容与功能
（一）主要内容
在体育工作开展的过程中，教师需要充分贯彻落实对爱国主义、集体主义以及良好社会公德的认识，使学生能够通过更加有效地方式对集体性创造意识进行培养，在体育锻炼中充分发挥自己的天性和才能，形成良好的行为习惯以及言行举止，同其他人形成良好的人际关系，并且在体育锻炼的过程中形成不抛弃不放弃的顽强拼搏精神，使学生的个性发展能够在人际交往的过程中得到充分体现，从而更加成熟地对待成功和失败，能够做到对事物保持热情，用尽全力进行拼搏，使学生建立起同其他人的友好合作关系。
（二）教育功能
学生在对客观现实进行理解和感受的过程，是需要学生不断发展自己内心事业的过程，学生所处的客观环境需要学校、社会和家庭之间能够形成良好的外部因素，促进学生加强对所学知识的运用，使学生的客观能力能够不断增强，不断培养学生良好的认识客观现实的能力。在开展体育教学工作的过程中，需要教师采用更好地方式完善相应的教学工作，充分开展对体育教学工作的改进，使学生能够形成良好的反思能力，能够在体育锻炼的过程中不断培养自身的品质和情操，不断形成良好的道德迁移，更好地完善自身对道德品质的培养工作，使学生能够在相应的德育工作中采用更好地方式完成对道德品质的约束工作。
二、体育教学中实施德育教育的主要途径和手段
（一）体育教学中教师在思想品德教育上的表率作用
教育者对青年人所起到的作用是教科书远远无法达到的，因此在体育教学过程中，体育教师首先要成为一个让学生尊敬的思想品德上的表率，使学生能够在不断地加强对所学知识认识的过程中，加强对德育教育工作的认识。
第一、体育教师需要在教学过程中采取言传身教的方式：首先，体育教师需要通过更加有效地方式通过相应的示范动作，对形象进行直接呈现。其次，在开展教学工作的过程中，教师需要在思想情感上对学生进行心理上的影响，直接对学生的言行进行指导，帮助学生形成良好的思想道德品质。教师在学生心目中具有权威性，因此学生会不自觉地对教师的言行进行模仿，同时对教师的言行进行评价，从而加强对体育知识的认识。体育教师优美的体育动作，能够使学生更好地理解相应的体育知识，同时培养了自身的思想道德品质。
第二、体育教师需要热爱自己的教学工作，能够在自身的体育教学事业上投入极大的热情，从而能够在开展体育教学的过程中，充分落实相应的体育教学工作，使学生在思想品德教育工作开展的过程中受到教师更大的影响，使体育教师能够在德育工作中取得更大的成果。
（二）体育教学中思想品德教育的个性
第一、体育教师在体育课堂上，要进行有针对性的思想品德讲解工作，从而使学生能够更好地完成对思想品德知识的学习，受到教师潜移默化的影响。教师要注重对每个学生个性的把握，使学生能够在学习的过程中不断培养吃苦耐劳的精神，避免在德育工作中长篇大论，而是要把德育教育工作融入到具体的体育教学项目中，培养学生坚韧不拔的精神和良好的体育美感。
第二、学生在进行体育训练的过程中，需要采用更加有效地方式因势利导，对学生开展良好的思想道德品质教育，帮助学生能够在体育训练中顺利地完成对所学知识的认识。在开展室外训练的过程中，学生可以根据学生不同的情况，引导学生进行不同的训练，使学生能够在训练的过程中充分利用气候和场地，取得最佳的训练效果。教师在帮助学生训练的过程中，需要对公共财物加以维护，用以身作则方式表现出相应的是非观念，使学生形成正确的善恶思想，对那些拥有不良举动的学生进行是非观念的培养和教育，加强对学生共产主义品质的培养。
第三、在开展体育教育的过程中，教师需要拥有良好的耐心，帮助学生减少不良行为，使学生能够在学习过程中不放任自流，不断形成良好的思想道德品质，以便更好地开展相应的教育工作，使学生能够在学习的过程中完成对德育知识的认识。在实际的教学工作中，教师要采取多鼓励、少批评的方式，使学生能够充分认识到德育教学工作开展的重要性，不断加强学生对道德工作的实践，使学生能够在德育工作开展的过程中形成良好的德育精神，从而更好地完善相应的道德教育问题，使学生能够在学习的过程中不断进行个人问题的处理工作，充分尊敬对手、尊敬裁判，形成良好的体育职业道德观念，帮助学生完成对体育精神的落实，使学生能够在体育锻炼的过程中不断进行体育素养的培养，形成公平、公正、谦逊有礼的体育精神风貌，从而使德育教育工作能够全面落实到学生的体育学习过程中去，更好地完善学生的体育学习效果，使学生能够在学习的过程中心服口服。
第四、教师除了对学生开展体育训练之外，还可以对学生们进行相应的理论知识讲解，用体育名人的故事激励学生们不断形成对体育学习的热情，使学生能够拥有体育爱好，激励学生不断拼搏努力，提高自身的体育技能，用体育锻炼来使学生更好地完成相应的体育学习任务，促进学生更好地开展相应的体育学习。同时，在开展体育教学的过程中，教师需要让学生形成爱国主义思想，用奥运会上的爱国体育运动员的例子为学生们进行体育知识的讲解，使学生能够在学习的过程中不断形成良好的体育精神，成为德智体美全面的发展的体育学习者和爱好者。
（三）体育教学中思想品德教育的有效性
在开展体育教学的过程中，教师应该做到严肃、认真，将学生的思想道德培养放在心上，采用更加有效地方式不断加强学生对思想道德品质的理解和认识，使学生能够在学习的过程中更好地形成对思想品德教育的良好认识，不断地完成对品德教学工作的认识工作，提高体育教学中思想品德教育的有效性。教师要用温和的教学情感，打动学生的内心深处，使学生能够在体育学习的过程中充分感受到教师的关注，从而拥有体育学习的信心，帮助学生更好地开展相应的体育学习，使学生能够在学习的过程中更好地完善自身的发展，让学生在拥有强健体魄的同时形成坚韧的品格。
三、总结
总之，思想品德教育是一项长期细致的工作，要通过有计划、有组织的身体练习来实现。要与体育教学活动有机结合起来，寓德育教育于教学活动中，贯穿于教学全过程，利用教学中鲜明的动态性与群体性，有的放矢，重在“感化”，以促进学生的全面发展。教师要不断改进教学方法，提高教学艺术，做到管教管导，持之以恒，为社会主义精神文明建设作出应有的贡献。
参考文献
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