范仕刚
山东省青州市范公亭南街12号士官学校，邮编262500
摘要：在专业基础课程中开展“理实一体”的教学方法，对形成专业岗位任职能力具有重要意义。在专业基础课程中开展理实一体教学方法，注重把握专业基础课程的特点，从教学理念、教学内容、教学手段、考核评价以及应该把握的问题上进行分析。
关键词：理实一体 士官教学 专业基础课程
理实一体化教学法即理论与实践一体化的教学方法，在课堂教学过程中将理论和实践交替进行，引导和帮助学员理解理论，提高运用能力，激发学员的兴趣和活力具有较大意义。专业基础课程理论知识较多，系统性较强，更需要开展理实一体的教学方法，将理论和实践有机的结合起来，可以实现对专业课的有效支撑。
一、开展“理实一体”教学的必要性
（一）是学员形成任职能力的重要基础
专业基础课程是专业课的重要支撑，是学员形成岗位任职能力的重要前提。专业基础课程其特点是理论内容较多，体系性强，学员在较短的实践内难以也没有必要掌握所有的知识内容。开展“理实一体”的教学模式可以较好的以专业技能的形成为基本原则，以技能为培养为核心，构建以“管用、够用、使用”教学内容体系，实现理论与实践的相互转换，较好实现专业基础课程教学的时效性和针对性，更好的支撑专业教学。
（二）是遵循学员能力客观存在的现实需求
兴趣是最好的老师。在传统的教学模式中，传统的枯燥理论授课，引不起学员的兴趣，教学效果不好。理论与实践分离的教学模式存在理论和实践脱节的现象，在较短的时间难以形成统一。现在的学员的特点是其动手能和团队意识较强，对知识的理论学习缺乏较大的兴趣。“理实一体”可以通过实践验证理论，理论牵引实践的两种模式相互转换的过程中，较好激发学员的兴趣，有效提高教学效果。
（三）是满足实战化训练的有效途径
实战化作战要求学员具备较强的岗位任职能力。岗位任职能力的核心能力是实践能力，要求学员具备较强的动手能力。动手能力形成关键是将所学的理论知识转换为实践能力，其能力培养关键需要教学方法的来支撑。因此，通过教学做一体化的模式，将所学的理论知识和实践能力在教学活动中相互促进，实现理论与实践一体化。
二、“理实一体”教学模式实施的主要举措
（一）牢固梳理正确的教学观念
理论是行动的先导。理实一体教学方法的实施首先是教员观念的转变。特备是士官类院校的定位在职业教育之后，培养具有岗位任职能力的合格的号手是最终的教学目标。因此，教员首先转变教学观念，从传统的教学模式转变过来，形成新的教学思维模式和教学习惯。二是用理实一体的教学观念指导教学组织、教学内容设计，实践环境的构建等一系列教学实践活动。
（二）系统构建一体化的课程内容体系
教学方法的改变必须建立一套与之相适应的教学课程体系。理实一体教学模式的改革，首先要坚持贴近学员的岗位任职能力，贴近装备，构建“管用、够用、实用”的教学课程内容体系，突出加强学员实践能力的培养。在教学内容体系的构建上，首先要选取管用和够用的知识。专业基础课程内容较多，体系性和扩展性较强，在较短的时间内难以学全，需要在知识的选取上以管用和够用为基本原则，在实践的选取上突出其使用。具体来说需要课程内容的设计上以专业技能岗位为主要牵引，突出与理实一体较为紧密科目式、项目式和模块教学内容组织方式。
（三）积极打造双师型的教员队伍
双师型教员队伍是理实一体化教学模式能否顺利实施的关键因素。在实施理实一体的教学活动中，教员的讲授时间相对较少了，但对教员的要求实际上更高了，要求教员不仅要有丰富的理论知识，而且要有熟练的操作技能。一是强化专业基础课程的实践技能，可通过自学和培训相结合的方式。二是强化专业知识的学习。专业基础课的教员也要加强专业实践技能的培养，主要通过部队代职锻炼的方式。基础技能和专业技能的有效结合才能较好的完成理实一体的教学设计。
（五）注重研发理实一体的实践器材
基于理实一体的实践器材是开展教学活动的重要保障。对于专业基础课程来说不同于基础课程和专业课程，其实践场所具有独特性，需要教员的自主开发和设计。研发实践器材上一是建设实践场所是注重其与基础和专业的区别，以基础实践为基本，与专业实践为方向。二是加大实验内容的可参与度，特别是理论性抽象的实践项目，更需要教员发挥想象力、把难以理解内容通过实验验证等方式学好。三是注重实验内容上衔接，切实把专业基础课程的特点发挥出来，实现基础知识、专业基础知识和专业知识的有效衔接。
（四）重新构建新型的考核评价体系
评价主要发挥指挥棒的作用。新的评价体系切实要把理实一体的教学方法纳入考核系统。一是增加实验性、操作性的考核方式，把学员的动手能力作为检验的标准。二是考核方式的多维度化，理论考核与实践考核相结合、阶段性考核与最终考核相结合，教员考核与学员互考相结合。三是加大实践考核内容的比重。设置合理的实践考核的比例系数，加大实践性内容的考核。
三、“理实一体”教学中需要把握的主要问题
（一）注重把握理论知识和实践技能的结合度
理实一体较好实现了理论与实践的结合，提高了教学的针对性，但并不是就解决了所有的问题，特别是专业基础课程，主要为专业课程做好知识的储备，特别是理论知识，需要做好系统深入的学习才能有效支撑专业知识和满足未来发展需求。一是从学员的课余时间加强理论知识的学习和引导，充分利用现有的微课、慕课等学习方式强化理论知识自学。二是加强理论知识学习的引导。教员课前和课后等教学活动中，注重对理论知识的引导和考核，督促有能力的学员打好基础。三是教材的编写过程中，可以适当增加知识链接或者附件的形式，扩展知识内容。
（二）注重把握专业基础课程与专业课程的结合度
专业基础课程与专业课程的良好衔接“理实一体”教学的最终目的，但不是其根本目标，在实施理实一体的教学过程中切记大量直接用专业的知识模块来学习和实践，这样降低了专业基础课的地位和作用。专业基础课程要做好对专业课程有效支撑以及学员将来的发展需求，需要把基础打牢、夯实。在组织理实一体的教学过程中要注意与专业课程知识点的关系，既要突出专业基础的宽厚，又不要大量跨越到专业领域，要根据学员的特点做到恰到好处即可。