AMECO重庆分公司 重庆市 401120
摘要：现阶段，随着我国航空维修行业的快速发展，给员工提供了新的机遇，但也带来了一定的挑战。加强航空维修企业职工的教育培训，成为改良人力资本的主要方式。通过教育培训，不仅有利于为企业留下更加精尖的人才，提升企业的活力，还可以提升企业的凝聚力，培养企业的企业文化。
关键词：新形势下；航空维修企业员工；教育；培训方法
引言
新形势下，探索航空维修企业员工教育培训方法有以下价值：一是增强航空维修企业的凝聚力和向心力，借助员工的努力克服企业发展的阻力，达到企业人力资源优化配置的目的；其次，完善航空维修企业管理机制，让员工教育和培训的范围管理，协调员工教育和培训资源，根据企业发展战略，确保培训计划符合企业发展战略，并为提高企业的质量管理奠定基础；三是挖掘航空维修企业发展潜力，通过员工教育培训，支持企业创新、争优，使企业在新形势下稳步发展。基于此，为了提高新形势下航空维修企业的市场竞争力，探索企业员工教育培训的方法就显得尤为重要。
1加强教育培训工作的必要性
1.1加强教育培训适应社会发展的客观规律
马克思主义认为，社会是不断发展变化的有机体。当今社会，航空维修企业的改革不断深入，竞争压力日益激烈，新知识、新技术、新理念层出不穷，只有坚持发展的眼光看问题才能不被时代所抛弃。这就要求我们在工作中不断加强教育培训工作，做到知识的更新和储备。
1.2加强教育培训是员工自身发展的需要，有助于提高单位人员的凝聚力
航空维修企业招聘人员往往比较严格，挑选的是各个高校中较为优秀的毕业生，对自身的成长成才有较高的诉求。按照马斯洛需求五层次理论，人类在满足了基本的生存和归属需求后，更看重的自我实现的成长需求。因此，良好的培训体系能够满足企业员工实现自我价值的愿望，有助于企业留住优秀的员工。
1.3加强教育培训有助于提升航空维修企业的维修能力
航空维修的水平高低取决于企业人员素质水平的高低，良好的人员队伍是保证航空维修企业发展的基石。要想不断提高航空维修的效率与质量，增强行业竞争力，教育培训则是航空维修企业可持续发展的必然选择。
2当前航空维修企业职工教育培训的现状
目前，航空维修企业员工的教育培训得到了很大的发展。以往的固定模式、专题讲座、闭卷考试渠道更加多样化和广泛。大多数员工都能从被动学习转变为主动学习，涌现出许多优秀的人才。但不可否认的是，当前的 的教育培训还存在很多问题，主要表现为：一是目前企业职工的年龄差距较大。老员工虽然掌握了丰富的实践经验，但是他们在新时代接受信息技术的能力较差，所以他们需要新员工的帮助和教导。第二是企业文化和制度与当前的形势还存在差距。目前放行人员的待遇与所承担的责任还不完全对等，导致某些新员工放弃学基础执照的想法。第三，员工教育培训的工作方法单一，有时会出现形式主义的现象，培训内容、组织实施等重要环节都只是形式主义，收效甚微。
3新形势下航空维修企业职工教育培训方法
良好的培训方式是优化配置企业员工教育培训资源、落实企业管理规章制度，、营造高质量发展氛围、打造优秀员工队伍的重要支撑。企业员工教育培训的效果并不取决于培训对象，相反，它与企业培训教育方法的选择密切相关。然而，当前某些企业的教育培训机构过于注重完成培训任务，导致企业员工教育培训方式单一、缺乏针对性，降低了企业员工教育培训质量，没有达到授人以渔的目的。
基于此，要想提高企业员工教育培训的有效性，就有必要立足于新形势，立足于企业的发展，探索企业员工教育培训的方法，从而增强企业的综合竞争力。
3.1规设培训教育制度
企业根据自身的发展战略制定，定期培训教育计划，根据岗位的职责要求分配员工教育培训所需的资源，使培训教育有更强的针对性，使培训教育系统能更好地满足新形势下航空企业发展的需求。
3.2创新培训方式和手段
在实施培训的过程中，对于大部分企业而言，更多的是采用效率较低的课堂教学、知识传授为主，忽视了运用多样化的培训方式和手段，而网络教学就是以互联网作为媒体，采用视频直播、视频点播、数据挖掘、资源分享、在线考试等为学员提供个性化、定制化的学习服务，解决生产实践中的生产质量管理问题。而在此过程中，学员对传统的授课方式依赖会越来越小，取而代之的是在线授课和在线学习。方便灵活的培训方式使学员在任何时间、任何地点都可以学习，还可以自由掌握自己的学习方式和进度。
3.3树立服务意识，提升服务质量
教育培训部门的作用是为企业服务，为企业提供高质量人才，加速建设企业的人才队伍。因此，教育培训部门需要加强相关理论知识，重视理论并将理论知识和实际经验相结合，使员工能感受到学有所用，提高员工参与培训的积极性。
3.4突出新人和青年骨干的培养
（1）为使近几年新入职大学生迅速成长，分公司选派专业技术骨干实施传、帮、带，并与新入职大学生签订师徒协议。（2）积极组织专业技术骨干和大学毕业对故障的分析和总结。（3）组织专业技术人员和大学毕业生实习培训，采取“走出去”的方式，学习兄弟单位的管理经验。（4）要求青年技术人员结合各自专业的工作实际，每年撰写一篇专业技术论文，提升他们自身的技术素养，提高管理水平。
3.5设置培训目标
整个员工教育培训都是为培训目标服务的，而目标的确立也分为两类。一是技能培训目标，这类目标大多与新设备和新技术的应用有关；第二是传授知识。这种目标大多与个人思想、情感和职业道德的提升有关。目标的设定不仅可以促进培训工作的高效完成，还可以帮助员工在参与的初期对自己的发展方向有一定的了解。在制定培训目标时，要科学考虑培训内容和培训人员的整体素质。技能培训的目标往往是明确的，受训者必须达到一定的技能掌握水平才能通过培训。根据培训内容确定知识传授和培训的目标。如涉及职业素质等思想情感教育，可与培训导师协商，适当软化实施目标，并以员工的积极参与态度和过程表现为准。培训目标的阐述和明确可以使整体培训顺利开展，员工也会在目标的监督下进行更高效的学习活动，并在今后的工作中延续实施目标的良好习惯。
结语
最重要的是，使企业员工教育培训在新形势下更加合理，企业需要衡量培训教育体系，建立科学的教育及时培训意识，加强教育训练方法研究和创新新形势下企业员工教育培训的方法，并丰富、完善教育培训的内容，使企业竞争力在新形势下不断增强，推动企业稳步发展。
参考文献：
[1]李莉.浅谈人力资源培训与开发管理中的难处及改进对策[J].环渤海经济瞭望，2020（02）：102-103.
[2]刘宁.铁路新职工安全培训工作的思考与建议[J].铁路节能环保与安全卫生，2019，9（05）：45-48.
3]胡艺阳，陈海登.大数据时代供电系统职工教育培训的思考与探索[J].科技创新导报，2019，16（22）：230-231.
[4]亢斐.国企党员教育培训工作中存在的“短板”及改进对策[J].企业改革与管理，2019（18）：195-196.