陈龙
重庆交通职业学院 重庆市402247
摘要：当前，我国经济发展速度较快，但也对环境造成了巨大的破坏。因此，倡导绿色环保、无污染十分有必要。这就需要传统的汽车产业积极转变发展战略，顺应时代发展的潮流，进行创新和改革。发展新能源汽车不仅符合时代的要求，也可以最大限度地保护环境、减少大气污染，这是人们的需求和愿望。
关键词：新能源汽车；汽车专业；人才培养
1 在新能源汽车产业发展环境下社会对专业人才的具体需求
首先，新能源汽车产业对专业人才提出了许多要求。（1）新能源汽车的制造部在生产制造汽车时，要减少废气的排放。所以，生产新能源汽车产业要利用动能或者是电能，同时，新能源汽车制造部门在制造汽车的过程中所用的部分汽车配件、零件也可以循环利用，这样可以减少资源的浪费。（2）新能源汽车的发展方向要求市场部门人员对于市场环境进行具体的了解，调查人们目前对汽车的需求以及消费者想要拥有怎样的汽车、希望汽车拥有哪些功能。当前，消费者所关心的就是新能源汽车是否可以降低维修费用以及使用费用。同时，新能源汽车的构造与传统的汽车是不同的，新能源汽车的构造较为烦琐，所以对汽车专业人才提出了更高的要求，需要新能源汽车专业人才具备良好的道德素质以及扎实的专业知识，同时还要有较强的汽车维修能力。
1.1 汽车专业人才要掌握先进的信息技术
汽车专业人才只有具备先进的信息技术，才能在新能源汽车出现问题时及时解决。因为新能源汽配置的设备以及所使用的材料都是节能环保的，所以需要汽车专业人才对这些设备以及材料进行全面了解，明确哪些材料在降低成本的同时，又不会污染环境。人们都知道新能源汽车离不开电池，需要一个怎样的电池才能更好地节能环保也是尤为重要的问题。汽车专业人才只有具备先进的信息技术，所在企业才能在激烈的市场竞争中占据有利地位。
1.2 汽车专业人才要具备较强的汽车维修能力
对于消费者来讲，汽车出现一些毛病是正常的。无论是传统的汽车还是当前的新能源汽车，消费者在使用时肯定会出现大大小小的问题，小到汽车爆胎，大到汽车无法正常行驶。维修汽车要花费巨额资金，所以消费者希望汽车能少出现一些问题，这就需要汽车专业人才提高汽车维修能力和维修技术，在面临新能源汽车时，要立即进行分析并解决，而不是束手无策。当消费者需要维修汽车时，汽车专业的人才却不知道新能源汽车存在的问题以及解决方法，这样就容易降低消费者对于新能源汽车的好感。所以，汽车专业人才要积极地提高自身的专业知识和技能，当新能源汽车需要维修时，可以立即为消费者解决问题，极大地减轻消费者的苦恼，提高新能源汽车在市场中的份额以及口碑。
1.3 汽车专业人才要具备良好的综合能力
新能源汽车的设计以及原理都与传统的汽车不一样，传统的汽车一般都是烧柴油或者是汽油，而新能源汽车主要是用电或者是燃气，并且新能源汽车应用了大量的科学技术，所以技术性非常强。同时，新能源汽车在保养方面也非常有讲究，使用传统的汽车保养方法去保养新能源汽车是不行的，所以新能源汽车专业人才提高个人综合能力是非常重要的。如今不再像过去那样只要求汽车专业人才会修理汽车，而需要汽车专业人才既懂得新能源汽车的保养，又懂得新能源汽车的安装以及维修。我国注重汽车人才的培养是为了更好地推动我国社会的前进和发展。
2 在新能源汽车产业发展环境下培养汽车专业人才的有效方法
2.1 立足于市场发展，老师要提高自己的专业教育水平
新能源汽车其实涵盖了很多技术，包括电子技术、化工技术等。要想使新能源汽车专业人才更好地满足社会的需求，就需要老师提高自身的专业知识。首先，老师要不断提高自己的专业素养以及能力，当学生提出一些问题时，老师可以及时解答，同时教育内容要适应培养新型能源汽车专业人才的要求。因此，高职院校的老师必须提高自身的专业能力和知识水平，丰富自己的技能，适应当前市场发展的要求，及时了解市场信息。同时，高职院校的老师还要不断完善自身知识框架，不仅要通过互联网技术及时了解各个企业对于新能源人才的需求，还要调查当前社会新能源发展的方向以及此类人才是否空缺。在进行教学的过程中，可以拟定一个大致的教学方向。
2.2 实现校企的良好合作，制定完善的人才培养机制
近几年，校企合作受到了社会的广泛关注。许多企业都与高职院校直接联系，学生在校期间可以到企业实习。这种模式适应当今时代发展的潮流，能够使学生将理论知识与实践相结合。学校要建立完善的人才培养机制，同时与企业之间要建立有效的沟通与合作，包括对传统形式的改进。对于专业信息或知识不符合人才培养标准的问题，学校要及时解决。
2.3 高职院校在教学过程中要体现全面性
高职新能源汽车技术专业的课程包含众多内容，不仅要让学生学会如何维修汽车，还要懂得汽车的保养方法，满足社会上对于新能源汽车专业人才的需求。首先，在硬件设备上，学校一定要提供相应的配件。其次，学校还要根据时代发展的潮流，依据社会的要求，引入关于新能源的新技术，让学生及时了解市场环境的动态。最后，学校还要根据国家对于新能源产业的扶持政策进行课程教学改革。老师在教学过程中一定要因材施教，根据每个同学的不同特点进行指导，对于学生学习理论知识的难点，老师要及时解决。因为学生对于新能源汽车的掌握程度都不相同，对于一些男生来讲，他们的理性思维能力比较强，所以对于新能源汽车的内部结构非常了解；而对于女生来说会非常困难，所以教师在进行框架的讲解过程中，要注意讲解内容的全面性。
2.4 开展培训会，教会学生汽车的配件及其维修技巧
购买教育设备，为学生提供良好的学习环境。高职院校要积极加强与新能源汽车企业的合作，建立学生毕业前在企业生产基地现场学习、积累实务经验的实习制度。学生可以把在课堂上学到的知识用在实际的操作中，在生产基地现场学习，能够很好地理解课本上的理论知识。在企业的实习能够弥补学生的不足。与企业接轨，符合新课改对学校提出的要求。学校积极开展培训会，可以提高学生的专业知识以及科学文化素养。在日常的上课过程中，学生会对所学内容有一些疑惑，但由于老师也没有实际操作经验或者企业工作经验，对于学生遇到的问题不能给出全面准确的解释，这时学校开展培训会，请一些新能源企业的工作人员来学校开讲座，让学生对于新能源汽车有更深层次的了解。在这个过程中，学生可以提出自己的疑惑，提高专业技术水平。
3 结语
随着社会的发展，绿色环保得到大力提倡，新能源汽车也将是一个潜力巨大的发展方向。所以，企业要积极转变发展战略，抓住时机实行校企联合，使得汽车专业人才在毕业后充分发挥才能。同时，也对一些高职院校提出了较高的要求，需要学校在授课时注重学生专业技术和课本知识的结合，学生不能只懂得专业知识和课本知识，要德智体美劳全面发展，为社会提供更多的汽车专业技术人才，弥补当前社会汽车专业人才的空缺，更好地推动我国新能源企业的发展。
参考文献
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