赵国斌 荀显超 赵辉
空军航空大学 航空基础学院 吉林长春 130000
【摘要】随着教育改革的深化，物理教学过程中为能有效提升教学的质量水平，这就需要从教学创新方面加强重视，以学生综合素质培养为目标，通过德育教育的落实，这对实现既定教学目标能发挥积极作用。本文从理论角度对物理教学中德育教育的重要价值以及问题和策略详细探究，希望能从理论角度就德育教育实施的研究，为实践教学起到积极作用。
【关键词】物理教学；德育教育；实施措施
物理课程教学中涉及到的知识点内容丰富多样，教师在讲授具体物理知识的时候，不能只注重传输理论的内容，要能从学生综合素质培养的角度进行考量，促进学生在物理课堂学习中发挥主观能动性，有效提升学生综合学习能力素质，为学生良好学习发展打下坚实基础。
1.物理教学中德育教育的重要价值以及问题
1.1物理教学中德育教育的重要价值
物理课程教学当中，为能有效提升学生学习的能力素质，这就要求教师在教学中融入德育教育的内容，教师在课堂中有教书和育人的任务，只有通过德育教育的融入，让学生在物理知识的学习过程中能够有更多的收获，才能有助于提高课堂教学价值[1]。物理教学中理论和实践都是比较重要的内容，教师可结合物理教学的理论和实践的内容，将德育教育融入到不同的教学环节中去，这对提高学生物理知识学习的主动积极性有着重要作用，能深化学生对物理知识学习的印象。
1.2物理教学中德育教育的问题
物理课堂教学中德育教育实施中，由于教师没有及时转变教学的思路，在课堂中存在的问题比较多：
1.2.1没有做好整体规划
物理教学中教师在德育教育的时候由于缺乏创新思维，没有结合学生素质培养的需要进行做好整体性规划，这就造成了学生学习效率低下的问题。物理学科的德育教育在当前还存在起步阶段，教师在实践教学中由于受到传统应试教育观念的影响，对德育教育的融入没有充分重视，德育教学的水平不高，缺乏全面性的规划，影响了教育的效果[2]。
1.2.2没有正确认识德育教育
教师在物理课程教学中由于对德育教育缺乏正确全面的认识，在课堂教学中无法提高教学的整体质量。有的认为德育教育是思政教师以及班主任的工作，没有重视物理德育教育的重要价值，在实践教学工作的实施中，没有和学生学习的能力素质紧密结合起来，这就必然会影响课堂教学活动的顺利开展。
2.物理教学中德育教育的措施
物理教学中融入德育教育的内容，是丰富创新物理教学活动的重要举措，只有融入创新的观念意识，才能真正为德育教育工作的顺利开展起到积极促进作用，从以下教育措施的实施方面要充分重视：
2.1学生主体促进学生情感体验
物理教学中开展德育教育要求教师能在实践教学中融入创新观念，发挥学生的主体作用，调动学生对物理知识学习的主动积极性，才能真正为学生可持续学习发展起到促进作用[3]。教师在课堂教学过程中要注重为学生创设以及模拟道德冲突，带动学生分析研究讨论，让学生在真实的环境中进行体验，唤醒学生学习探究的意识，提高学生参与的热情，帮助学生提高道德责任意识，以及道德思维和判断能力。物理课程教学中涉及到的内容多，教师在培养学生道德素质的时候，就要注重引导学生参与其中进行情感体验，能够让学生产生切身的感受，从这一教学方面得到了强化，才能真正为实际教育工作的有效开展打下坚实基础。
例如：物理教学中为能培养学生德育的素质能力，教师在物理课堂中要结合学生素质培养的需要进行设计相应内容，将物理学史上的科学家发现的一些物理定律以及原理实验，在课堂中讲述以及操作，让学生在实践当中能够提高学生热爱科学以及严格操作认真的态度，对学生百折不挠的探究精神进行针对性培养，学生在操作过程中也能有切身的情感体验，这对促进学生学习发展能起到积极促进作用。
2.2课堂教学设计培养爱国精神
教师在物理课堂教学中，为能有效提升教学的质量水平，这就需要在物理课堂教学设计方面加强重视，要能突出学生在物理课堂中的主体地位，培养学生爱国精神。物理课程教学当中涉及到的爱国主义素材内容比较丰富，教师要善于运用教材当中的爱国主义素材内容，让学生在学习物理知识的过程中能够加强民族自豪感[4]。教师在为学生讲述物理知识的时候，讲述洛伦兹力的内容时候，可以介绍我国正负电子对撞机情况，让学生能对我国的科学技术发展有更多的认识了解，可以将我国的先进科学技术内容在课堂中为学生讲述，通过趣味化以及生动的故事内容讲述，就能有助于提高学生爱国精神，为学生综合学习能力发展起到积极促进作用。
2.3物理教学培养学生实事求是态度
物理课程教学中教师要以学生综合素质能力培养为目标，创新课程教学的活动内容，针对学生实事求是以及严谨认真的科学态度进行针对性培养，这对提升学生综合学习能力能发挥积极促进作用[5]。课堂教学过程中教师要引导学生体会以及反思，激发调动学生探究物理知识的动力。为能培养学生实事求是以及严谨认真的科学态度，这就需要帮助学生创建实验平台，让学生在实验操作的过程中，通过实验记录以及反复求证实验的结果，观察实验的过程以及现象，让学生能从中吸收到经验，树立实事求是和严谨认真的科学态度。
3.结语
综上言之，教师在物理教学中只有以学生为中心，创新教学的过程，突出学生物理课堂中学习的主动积极性，才能真正为学生可持续学习发展打下坚实基础，为学生综合学习能力发展起到促进作用。通过从教学创新方面加强重视，注重创新教学的过程，通过对学生学习的情感以及实事求是的态度等培养，让学生在物理课堂中能够吸收到更多的知识，才能为学生综合学习能力发展打下坚实基础，才能为学生学生素养提升起到积极作用。
【参考文献】
[1]高峰.新课程下高中物理教学中德育教育的实施策略[J].数理化解题研究,2018(36):60.
[2]杨国新.新课程下高中物理教学中德育教育的实施策略[J].新课程(中),2018(02):46.
[3]孟吉言.高中物理教学中德育教育的实施策略研究[J].读与写(教育教学刊),2019,12(05):151.
[4]周小松.关于新课程下高中物理教学中德育教育实施策略的研究[J].数理化学习,2019(04):38.
[5]鲁世明.新课程下高中物理教学中德育教育的实施策略[J].科学大众(科学教育),2019(01):52.