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基于校园足球背景的小学足球教学方法探究

发表时间：2021/5/25 来源：《文化研究》2021年6月下作者：纪光建

[导读] 足球运动不仅要求足球运动员有极其良好的身体素质，在足球运动中还存在很多的技巧和战术，更考验足球运动员思维的灵活性、突发情况的应对能力和团队协作能力，是一项复杂且极具意义的运动。经验、比较和分析得出，在新的环境下，新的学校整合模式已经形成并进入主流。分析了小学校园足球教学存在的问题、解决对策和注意功能，以及提高身体素质的方法和建议。

重庆两江新区翠云小学校纪光建 401122

摘要：足球运动不仅要求足球运动员有极其良好的身体素质，在足球运动中还存在很多的技巧和战术，更考验足球运动员思维的灵活性、突发情况的应对能力和团队协作能力，是一项复杂且极具意义的运动。经验、比较和分析得出，在新的环境下，新的学校整合模式已经形成并进入主流。分析了小学校园足球教学存在的问题、解决对策和注意功能，以及提高身体素质的方法和建议。
关键词：兴趣培养；小学校园足球；策略
        目前，积极参加体育活动的学生的态度和行为越来越差，特别是家庭体育教育的缺失，尽管许多家长改变了教育观念，开始重视体育教育。由于种种原因，存在许多障碍，需要家庭和学校的共同努力，鼓励学生参加体育活动。所以，帮助小学生逐渐喜欢上足球运动，并且使他们参与校园足球运动，不仅能提高他们的心理素质和身体素质，培养团队协作能力，增强班里凝聚力。另一方面，也能够使他们在学业繁重的小学生活中适当的增加户外运动的机会，减轻学习压力，以饱满的精神和积极向上的态度面对学习和生活。
        1、小学体育教学在校园足球运动方面的现状
        目前，我国小学越来越重视校园足球教学，并正在采取相应的措施。但是，由于理论知识的缺乏，校园足球小学教育还存在一些问题。教学方法过时了。在大多数小学足球课上，教师把大部分时间花在学生的体育教学上，足球教学通常只限于解释或展示简单的动作概念，然后将这些概念提交给学生。这种刻板的教学方法很难适应当前体育足球教学的要求，不利于学生的培养。小学校园足球教学存在的问题，是教师和学校缺乏创新，对校园足球教学缺乏重视造成的。学生体育教育的目的不是为了教学，而是为了满足教学和考试的要求。最后，中国缺乏足球教授。教师是影响教育质量的重要因素。尤其是在足球运动中，这是一项高技术要求。足球教授不仅要有丰富的教学经验，而且要有一定的足球水平。在我国，仍然存在着人才缺乏、合格足球教师资格水平不足、合格足球教师教育水平有限等问题。
        2、如何培养小学学生对校园足球运动的兴趣
        2.1改善校园足球教学方法
        为了教好足球，教师必须采取有效的教学方法。由于学生之间的差异，教师必须开发适合学生实际情况的教学方法。在足球技术教育中，教师可以将足球基地的学生分成A，B，C组，而B组足球基础上，B组学生相互训练和玩耍，使C组学生可以参加比赛，一方面可以提高A组和B组学生的足球水平，另一方面，可以提高C组学生的学习兴趣。
        2.2加强校园足球教学的师资力量
        学校必须评估教师的能力和水平，全面提高足球教师的教学水平。在足球教学中，教师不仅要有足球能力，而且要有一定的教学能力，只有这样才能较好学生。因此，学校必须确保所有教师都能定期调整自己的能力。在没有教育的情况下，我们必须改进我们的教学方法，继续学习新的教学方法，并将其应用于实践教育。

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建立有效的体育教师队伍。
        2.3完善的校园足球体育活动的机制
        要提高足球运动的质量，必须完善足球学习机制。同时，要在中学校园举办讲座，宣传足球在小学教育中的重要性。加强学校足球文化建设，培养足球事业后备人才。我们学校的足球专项教育才刚刚开始。因此，教育部门应该加大对经济的投入，学校才能解决足球场的问题。这将提高学校足球场的建设水平。
        此外，老师能够熟练掌握专业的足球技巧也十分重要。如果足球老师的专业技能过关，不管是在足球相关理论知识的讲述上还是实践的以身教学中，同学们都可以更加直观的了解到足球运动的相关知识。在足球运动的实际演练中，如果老师掌握的足球技巧专业更加丰富，也更容易吸引眼球，展现足球运动的独特魅力，从而使同学们增强对足球运动的兴趣[2]。
        3、小学校园足球教育过程中正确做法
        小学需要进一步完善足球人才培养分成体系。球员经过教练的教学和观察，进行层层遴选。在足球上也是这样，只有完善的足球人才培养奖励和分成体系（在这一块完全可以借鉴巴西），才会激发基层足球教练的热情，从而让更多的天才被发掘。小学需要形成更发达的球探系统。更多的足球天才，可能隐藏在学校之中，在推动校园足球发展的同时，需要通过发达的球探体系，去全景“扫描”、“侦测”学校的足球场，从而避免那些有天赋的孩子，与职业足球失之交臂。球探系统是街头足球、校园足球与职业足球的桥梁，球探体系越发达，足球天才涌现的机率就越高。小学还需要提升教练的执教水准。我看国足最大的感受，是感觉场上是“11名蓝领工人”在踢球，也就是说，大家都是绿叶，没有红花。每个人踢得按步就班，几乎没有什么想象力。这种想象力，一方面与球员的天赋有关，另一方面也与其青少年时代教练的培养手段有关，中国大量的青训教练，从儿童阶段就禁锢了孩子的自由发挥与想象力，只注重基本功的训练，而忽视了孩子个性与思维的培养。这导致很多孩子成为职业球员之后，除了力量优劣与速度快慢，几乎没有其他个人特点。综上所述，小学足球教育要做到以下几点，需要用完善的人才培养红利机制，激发足球教练的热情，从而让足球天才不被埋没；需要用发达的球探系统，建立起校园足球与职业足球的对接通道，惟有这样，才不会让足球天才生于校园，也止于校园；需要全力提升青少年教练的执教理念，保护青少年球员的创造力和想象力；需要用更完善的青少年足球赛事。
        5、结束语
        鉴于上述情况，体育，特别是校园足球，在小学教育研究中不容忽视。学校足球教育不仅对现代社会很重要，而且对我国的未来也很重要。体育运动有助于增进学生的健康。小学足球教学能为学生的身心发展做出更大的贡献。同时，也培养了学生奋发向上、齐心协力的体育精神。
参考文献：
[1]依博亮. 小学足球教学中如何培养学生的学习兴趣的探讨[J]. 才智, 2015(24):129.
[2]唐炜平. 小学足球教学中如何培养学生的学习兴趣探讨[J]. 当代体育科技, 2012, 002(030):27,29.