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如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力周明霞

发表时间：2021/5/25 来源：《文化研究》2021年6月下作者：周明霞

[导读] 语文学科教育从古代以来就是中国学生的必修课，可见语文学课对于学生价值观的养成具有十分重要的作用。小学阶段作为人行为习惯和心智培养的重要阶段，同样具有非凡的意义。同时，新课标也在强调学生在自主学习能力方面的的培养。

湖南省怀化市靖州县藕团乡藕团中心小学周明霞 418400

摘要：语文学科教育从古代以来就是中国学生的必修课，可见语文学课对于学生价值观的养成具有十分重要的作用。小学阶段作为人行为习惯和心智培养的重要阶段，同样具有非凡的意义。同时，新课标也在强调学生在自主学习能力方面的的培养。因此，教师在小学语文课堂教学中不可避免的要注重培养学生自主学习能力，帮助学生在未来的学习中获得独立自主学习的能力，养成良好的自主学习习惯。基于此，本文章对如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：小学语文；自主学习能力；培养
        引言
        小学语文的教学一直是家长和教师关注的热点。在当下小学语文的教学活动中，对拼音、汉字和词语的学习占了学习内容的大部分，这部分纯知识的学习对学生来说属于死记硬背的内容，吸引不了学生的学习兴趣，教学效果不理想。随着社会的发展和教育理念的更新，人们越来越关注学生的自主学习能力，新课程改革也提倡将学生作为教学活动的主体，将学习的决定权还给学生，在这种情况下，如何培养学生的自主学习能力成为人们研究和讨论的热点问题。
        一、激发学生的学习兴趣和动机
        小学语文学习往往伴随着大量需要背诵和记忆的内容。正因如此，小学生对语文学习比较抵触。在这种抵触情绪的影响下，小学生很难对语文学习产生兴趣，更多的是在教师的要求下进行被动的学习，这种学习大多数时候是无效或低效的。因此，教师应想方设法地丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，并在课堂教学的过程中，合理地利用多媒体技术，以直观的方式将教学内容呈现出来，以吸引学生的注意力，让学生将更多的精力投入课堂学习中。一旦学生对教学内容产生了兴趣，他们就会自然而然地寻找与课文相关的内容来阅读，并进行进一步的自主学习，从而逐渐提升自主学习能力。
        二、营造良好的学习氛围
        良好的学习氛围有助于提高学生的学习兴趣，吸引学生注意力，提高学生参与学习的积极性。小学语文的学习重点在于拼音、字词和口语交际等方面，在小学语文高年级实际教学活动中，学生对发表意见和建议等缺乏兴趣，部分高年级学生在语文课堂上羞于发言，这是在当今小学语文教学中实际存在的一种现象。究其原因，其中一种可能是小学高年级阶段学生自尊心强，心里比较敏感，害怕发言会引发别人嘲笑等。教师烘托良好的学习氛围有助于激发学生参与讨论的兴趣，鼓励学生发言，提高学习效率。
        三、调整教学方法和技巧
        学生学习，寻找到正确的、合适的学习方法和学习技巧十分重要。有些学生从小学到高中甚至到了大学还找不到合适的学习方法和学习技巧，导致学习无法进入状态，学习效果也令人堪忧。不一样的学生具有不一样的学习方式以及学习技巧。帮助学生寻找学习技巧就需要教师根据自己对于学生的了解，对于知识点的把握来帮助不同的学生寻找技巧。

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想要改变学生的学习方法，首先就要调整教师的教学方法。语文教学中，传统的教学方法如“三段式教学法”、“白话文教育十步骤”等教学方法可以兹以借鉴其中方法和内容，其次再尝试学习现在新的教学方法，确立好课程目标，做到导与喻、序与贯、适与问等教学方法的有机结合。在教学方法上，教师可以采用多种教学方法，让学生不断地寻找最佳状态，通过加大对于学生的教学方法的策略，帮助学生丰富自身学法，获得新的学习感受，领悟新的学习方法。这样的话，教师在上课时选择多种教学模式，让学生尝试在多种多样的教学模式中尝试感受自己的状态，然后课后提醒学生反思自己上课的状态，帮助学生学会思考和探寻到最舒适、最有效的学习方法和学习步骤，这样一个链条和步骤就形成了有机体。
        四、合作学习促进学生自主学习能力的培养
        小学语文教师组织学生们进行合作学习，可以让他们主动应用语文基础知识来进行沟通交流，特别是进行语言的组织和应用。要考虑到学生思维发展的特点以及语言的掌握和运用能力，让学生们通过合理分组完成一些基本的合作学习的任务，每个学生都要完成必备的准备工作，这个准备工作经常需要自主完成。小学语文教师要让学生们认识到，为了让团队取得更好的成绩，在与其他小组进行竞争的过程中有更加优秀的表现，他们需要在很多问题方面进行充分探索和交换意见，可以共享彼此的学习资源。特别是在当前强调综合素质的大背景之下，小学语文教师要让学生相互之间有充分的讨论和分享，这可以进一步培养他们在课堂内外的主动探究意识和行动力。学生的主体作用发挥得越充分，他们的自主学习能力就能得到更有效的提升。小学语文教师要给学生们营造出合作学习的浓厚氛围，让学生可以在语文学习方面分享各自的收获，形成一种浓厚的语文学习氛围，让他们逐渐体会到自主学习，特别是自主阅读和写作等在语文学习中发挥的重要作用。
        五、重视对学生学习方法的指导
        对于自主学习能力的培养，学生需要拥有正确的学习方法。因此，教师应重视对学生学习方法的指导，在学生的日常学习过程中，时刻留意学生的学习进度和学习情况。例如，在学生自主阅读某一篇文章，遇到困难向教师求助时，教师在对其疑惑进行解答的同时，应适当地传授给学生类似的解题思路和方法，以及阅读文章的方法，让学生对类似的题目有正确的理解，对学习方法有更深层次的掌握。在正确掌握学习方法之后，学生的自学能力便会得到进一步的提升。
        结束语
        总之，在小学语文教学过程中，教师要特别注重培养学生们的自主学习能力。小学语文教师要善于结合情境教学法、合作学习法等方式给学生创造出更加丰富的学习氛围，适当安排自主学习的任务，让学生得到更多锻炼的机会，让每一个学生都可以在丰富多彩的语文学习活动中得到更多的拓展和满足，真正提高学习效果，提升语文素养。
参考文献
[1]刘冰.语文教学中培养学生自主学习能力的几点思考[J].作家天地,2020(23):28-29.
[2]于柱.在小学语文教学中培养学生的自主学习能力[J].学周刊,2020(36):83-84.
[3]杨根海.小学语文教学中如何培养学生自主学习能力[J].文理导航(下旬),2020(12):56.