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让体育“无处不在”——浅谈初中体育课堂内外的整合

发表时间：2021/5/25 来源：《文化研究》2021年6月下作者：詹振林

[导读] 初中阶段的学生正处于身体和心理成长的巨变期，而初中体育对于学生身体素质的提高起到重要的促进作用。健康的身体能为学生的生活以及学习提供强有力的支持，为其保驾护航。为了更好的让体育课程发挥其积极的作用，教师要不断更新教学方法，能够有效整合不同的教学资源展开高效的体育课堂教学。本文就初中体育课堂内外的整合展开简略的探究。

福建省泰宁县第一中学詹振林

摘要：初中阶段的学生正处于身体和心理成长的巨变期，而初中体育对于学生身体素质的提高起到重要的促进作用。健康的身体能为学生的生活以及学习提供强有力的支持，为其保驾护航。为了更好的让体育课程发挥其积极的作用，教师要不断更新教学方法，能够有效整合不同的教学资源展开高效的体育课堂教学。本文就初中体育课堂内外的整合展开简略的探究。
关键词：初中体育；课堂教学；教学策略
        引言：学校培养人才不单单是只对学生某个学科的培养，同时也不是指学科之间的作用叠加产生积极的效果。重要的是让学科之间进行有效的配合，并能够运用合适的教学手段使其产生内在联系，其主要强调的是学科之间的有效配合，从而让初中学生在学习中得到综合素质的发展。而体育与其他教学资源进行紧密联系实质上是对初中学生的终身发展的重视，为促进其得以全面发展。
        一、与信息技术的整合
        加强对现代信息技术的学习，使其能为相关学科的高效教学提供更加优质的教学，这是每个学科教师都应该思考的重点[1]。在初中体育学科中，包括理论课与实践课，理论课结合信息技术方面，具体可以充分利用多媒体信息技术，使其辅助理论知识的具体传授，另外，也可以让学生通过上网查询的方式获取相关知识，并鼓励其与同学支之间展开一定的探究，通过交流探索丰富体育知识，拓宽视野。借助信息技术的各种优势展开理论教学可以让初中学生的学习兴趣更加浓厚，更能提高其学习的主动性。而在具体的实践教学中，基于体育实践课程的特殊性，很多动作在瞬间完成，学生不能对其进行较为细致的学习，而教师可以利用多媒体信息技术播放相关动作分解视频，有效刺激学生大脑表象的刺激，让学生在观看的过程中掌握相关动作的要领。例如，在学习下压式传接棒技术时，学生可以通过观看了解接棒的详细分解视频，从而有效掌握相关技术的要领所在，加上教师的现场讲解和具体示范，初中生对本课的学习内容的印象更为深刻。另外，教师在具体的课堂授课时，可以通过提问的方式促进思考，从而加强学习体验。结合本课内容，可以提问“如何做好传接棒？其中要掌握的关键点有哪些？”让信息技术充分与实践课程相融合，从而产生积极的促进作用。
        二、与学科外资源的整合
        体育学科的课堂教学有别于传统课堂，其本身更具有一定的拓展性和开放性[2]。在初中体育的教学中，教师要充分挖掘教材，并能够敏锐的发现教材中的重要内涵，并能使其与其他教学内容进行融合，并能在与其他学科进行有机整合的基础上，针对一定的教学内容进行课外延伸。

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在学科整合模式背景下，教师可以尝试将其体育学科与语文学科进行融合，在这个过程中提高初中学生的体育素养，并且对其文化底蕴的提升起到一定的促进作用。例如，在进行跑步练习的教学时，可以将相关内容包装成课外的童话故事，可以以《皇帝的新装》课前导入，并设置一定的教学情境，当皇帝意识到自己被骗了之后，非常生气，要抓捕制作新衣的裁缝，而皇帝身边的护卫队长知道后，将这个消息告诉了裁缝，裁缝连夜奔跑出城，而皇帝派去的士兵是否能抓到裁缝，要看裁缝的奔跑速度了。通过这个故事引出本课的学习内容，能充分激发学生的学习动力。另外，让体育课程与音乐资源进行融合也能促进教学的高效性。在开展体育教学时，播放合适的背景音乐，加强学生的节奏感。例如在学习健美操时，播放节奏感较强的动感音乐，可有效促进初中生开展体育学习。而在学习武术相关知识时，播放古典背景音乐，在一定程度上为学生营造合适的课堂情境，可有效提高学习效率。
        三、与教师的智慧潜能的整合
        新课改全面推行后，教师首先要充分适应其为初中体育教学带来的冲击，教教师要具备较强的驾驭能力，即要掌握新课标下的教材的内容，又要能使用合适的教学方法教授给学生[3]。要能够较为科学的驾驭教材内容，运用合适的教学手段、方法安排运动量，从而更加有效地组织不同的教学活动。教师要能够做到与时俱进，能够充分利用当代科技的，从而创新出不同的教学手段，可以用微课视频教学提高课堂时间的利用率，调动体育教师的智慧潜能，使其不断创新教学方式，让学生在有限的时间内加强对体育知识内容的理解和吸收，让初中体育教学能更好的适应新课标的要求。教师要及时摒弃落后的传统教学理念，能在新的教学思想的影响向开展新颖的教学方法，要通过不断的学习提升自我，加强对自身综合素质的有效提升。同时更多的向学校争取进修机会，从而在不断的吸收更加优秀的教学理念，及时调整自己的教学，为初中学习提供更加优质的体育教学，使其能在初中阶段掌握足够的体育知识，并通过强身健体提高身体素质，为提高综合素质提供支持。
        结束语
        总而言之，体育课程要重点着眼于自身发展，并能将与之相关的部分进行紧密结合，从而提高教学效率。让体育教学与其他学科进行一定程度的融合，在很大程度上能促进其提高课堂效率，能很好地吸引初中学生的学习兴趣，使其更加投入精力与注意力在相关体育学习上。体育教师要注重将更多的体育知识与不同领域的知识进行有效融合，从而使课堂的整合内容更加具有教育性。
参考文献
[1]杨平平.现代信息技术与初中体育教学的有效整合[J].当代体育科技,2020,1018:131+133.
[2]刘丽静.浅谈如何开发和利用初中体育课程资源[J].延边教育学院学报,2019,3301:113-115.
[3]丁伟.论如何打造高效的初中体育课堂[J].现代阅读(教育版),2019,09:199.