小班科学活动：神奇的水--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

小班科学活动：神奇的水

发表时间：2021/5/25 来源：《文化研究》2021年6月下作者：陈春花

[导读] 《纲要》中指出“幼儿的科学探索应从身边的事物开始。”为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，我从而安排了一次《运水》的活动，让他们自由选择地使用工具运水。为了给孩子们提供一个更加充分感知水的特性的机会，充分体现“玩中学”这一教学理念。并在活动中开设了情境游戏“乐于助人”，发展幼儿在生活中运用合作能力，理解帮助别人是一件快乐的事情，培养幼儿初步的合作意识，并通过自身的

广东省清远市佛冈县石角镇中心幼儿园陈春花

        一、设计意图
        《纲要》中指出“幼儿的科学探索应从身边的事物开始。”为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，我从而安排了一次《运水》的活动，让他们自由选择地使用工具运水。为了给孩子们提供一个更加充分感知水的特性的机会，充分体现“玩中学”这一教学理念。并在活动中开设了情境游戏“乐于助人”，发展幼儿在生活中运用合作能力，理解帮助别人是一件快乐的事情，培养幼儿初步的合作意识，并通过自身的游戏体验来感知合作力量大的道理。
        二、活动目标
        1.体验运水的乐趣，在运水的过程中感知水流动特性。
        2.乐意与同伴合作交流，尝试用经验解决生活的问题。
        3.引导幼儿在游戏活动中，亲身体验团结的重要性和合作成功的快乐。
        三、活动准备
        1.一小杯水、一大盘水。
        2.各种运水工具：小水桶、小篮子、杯子、有洞的塑料袋；每组一个大盘、一个水桶；每人一个小水桶。
        3.平行木、呼啦圈、雪糕筒等。
        四、活动过程
        （一）谈话引起幼儿对水的兴趣
        1.出示一杯水，让幼儿说说水有什么作用？
        （水在我们生活中十分重要，离开水，人们便不能生活。我们小朋友要注意节约用水，保护我们的水资源。）
        2.上节课我们认识了水，小朋友发现水有什么小秘密呢？
        （无色、无味、透明的）
        3.今天水还想跟你们玩游戏，看看你们能不能发现水还有什么小秘密？
        （二）激发好奇心，让幼儿产生探知的欲望
        1.游戏：运水
        2.提问：我们用什么方法可以把水从大盘里运到另一个桶里？你准备用什么工具来运？
        （请小朋友选一个喜欢的运水工具，然后用它把水盘的水盛到另一个水桶里。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

）
        3.幼儿相互交流，我们用的所有工具都能把水运到桶里吗？为什么？
        4.小结：小朋友都发现水会从有洞洞的地方流出来，水是会流动的。
        （三）创设情境，幼儿尝试合作运水，体验合作的好处
        1.师：刚才老师接了老奶奶一个电话，她家没水用了，想请我们班的小朋友帮忙运一些水到她家，因为老奶奶的年龄大了，脚走路又不方便，小朋友们能不能帮助她呢？但她家离我们这里有点远，经过好多地方才能到达。（一条桥、马路、居住的小区、小路）
        2.游戏：乐于助人
        3.讲解游戏的玩法，注意事项。
        （引导幼儿要按路线走，用小水桶在起点装水，把水从起点运到对面的大水桶里，运满为完成任务。）
        4.请两个小朋友来运水，其余的小朋友观察。
        5.师：哎呀！两个小朋友还没有把老奶奶家的大水桶装满水，他们俩已经走了好几回了，累的满头大汗。小朋友你们想想怎样才能最快地把大水桶运满水呢？（引导幼儿说出：大家一起来运水）
        6.大家一起运水，师生共同合作。
        (教师注重引导孩子运水时要按线路走，不要把水洒到地上，不要弄湿衣服。）
        7.大水桶装满水后提问：是两三个人运水快，还是大家一起快，为什么？
        （几个人力量小，花的时间多，很慢，大家一起力量大，花的时间少，很快。）
        8.小结：合作的力量真神奇，不但可以把事情又快又好的完成，而且可以帮助别人，合作还可以让我们的生活变得更快乐。
        （四）延伸活动
        小朋友你们看看幼儿园的花草都被太阳公公晒弯了腰，一定口渴了，我们一起给它们浇浇水好吗？
        （五）活动结束