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中职语文教学中存在的问题及对策探究赵平

发表时间：2021/5/25 来源：《文化研究》2021年6月下作者：赵平

[导读] 本文主要针对目前中职语文教学的现状、问题进行分析,然后就此提出应对措施,期望能够解决现存问题,从而提升中职语文教学效率,达到推动学生全面发展的目的。

湖南省澧县职业中专学校赵平

【摘要】本文主要针对目前中职语文教学的现状、问题进行分析,然后就此提出应对措施,期望能够解决现存问题,从而提升中职语文教学效率,达到推动学生全面发展的目的。
【关键词】中职语文；语文教学；问题及对策
        语文的学习对学生各门学科及其他所有知识的学习都有很大的帮助和影响，它既是重要的人文社会科学，又是人们相互沟通交流的基本工具。语文是所有学习阶段和学校教学必不可少的课程，中等职业学校也不例外，学生文化素养、语言表达能力、文字写作能力、思想素质的培养和提升都离不开语文教学。因此，中等职业学校应大力重视和提升语文课程的教学，如今中职语文教学中存在很多问题亟待解决，本文将分析这些问题，并提出相应的应对策略。
        一、当前中职语文教学中存在的问题
        (一)生源质量逐步下降
        当前我国社会经济呈现多元发展趋势，中职院校的办学规模也逐步扩展，生源数量逐步下降，但是生源质量却差强人意。由于中职学生大部分是中考落榜生或者是学习后进生，缺乏学习兴趣，在课堂上并未认真听讲，语文教学效率降低。这部分学生并未打下扎实的语文基础，在进入中职院校后，上课也是不注意听讲，出现迟到早退现象，甚至有学生认为只要上好专业课便可，并不需要重视基础课程，此类思想严重阻碍了学生对于语文的学习兴趣，语文教学效果也是可想而知。
        (二)缺少适合中职语文的教材资料
        根据目前我国中职院校的语文教材情况来看，种类繁多，但是内容却相对于中职学生而言难度较大。语文教材中并没有较强的时代感文章，或者是对语法要求较高，锻炼学生听说读写能力的内容，所以并不适合中职学生语文学习。
        (三)过于重视语文学科的工具性
        目前部分中职院校过于重视语文教学的工具性，却忽略了语文教学质量，认为中职院校的人才培养目标主要是教会学生具体的操作技能，语文教学只需要教会学生会说普通话，写好应用文，所以在教学中逐步缩减语文教学时间，压缩教学内容。
        二、中职语文高效教学策略研究
        (一)科学规划语文教学目标，提升学生学习主动性
        很多学生在学习中都非常困惑，语文与专业课程的学习到底有何关系？针对这个问题教师可以从语文的人文性和工具性两个方面给予学生科学的解读。
        首先，从人文性的角度来分析，语文本身就蕴含文化、文学、人性、人格、社会、人生等多方面的知识，通过中职语文教师不仅要培养学生基本的阅读与欣赏技能，更需要学生在阅读欣赏的同时领悟到作者对于人生的态度，从中学会扎实拼搏、热爱生活、追求梦想，这比单纯让学生生硬的掌握一门技术要有意义的多。

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        其次，从工具性的角度来讲，语文可以教会学生更好的思考。无论从事何种工作，有效思考都可以帮助我们把一件事情做得更好，而如果在做好的同时，还可以把自己的经验传播出去，那将会是一个更高层面的成长。在语文教学的过程中，教师要教会学生从学习、应用两个方面来设定个人学习目标，首先思考如何学会知识，接着思考如何更好地应用知识，充分提升学生的学习主动性。
        以《人的高贵在于灵魂》这篇文章为例，课堂一开篇我给学生出示了网络上很火的一句话：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。那么诗和远方该如何到达呢？答案是高贵的灵魂，人们在生活中应保持纯正的精神追求。带着这样一种心态我们一起学习了这篇课文，学生也对文章的三个部分有了一个细致的了解，对于作者例证的典型、说理的方式都有了系统的掌握，而对于表达期望的环节，学生又一次泼出一盆冷水。
        (二)重视学生在教学中的作用，提高学生的语文学习兴趣
        中职语文教学要提高学生学习语文的兴趣。在语文教学中要保证学生的阅读时间，在完整、认真、深刻的阅读中，学生通过反复地思考词语和修辞的用法、句式的变换来体会博大精深的中文内涵，从量变达到质变。在教学课堂上,教师也可以创设生动的学习氛围，例如在讲到《琵琶行》时，就可以请同学们闭上眼睛,引导学生想象在茫茫的江头、瑟瑟秋风中送客，树叶飘零了一地，月亮也浸透了寒江，客船等着待发等等这一连串的意境，鼓励学生用生动形象的语言把自己想象的景象描写出来。除此之外，还可以多多开展演讲活动，能让学生对于所学知识进行归类和整理，理清解决问题的思路，勇于表达自己的观点和看法，这对口语能力也是一个很好的锻炼。
        (三)巧妙施教优化教学过程，提升学生的学习积极性
        在教学中的过程中，教师要善于采用先进的教学手段来迎合学生求新、求异的学习心理，采用图文并茂的信息化手段来激发学生的学习积极性。不能单纯从语言层面使学生受到熏陶和感染，还需要调动学生多项感官都积极参与其中。如《荷塘月色》这篇文章，从语言层面来分析，朱自清的语言已经非常优美，但是如果教师可以鼓励学生尝试配乐朗读、表演性朗读等，就可以更好地激发学生的学习积极性。
        此外，教师还可以采用一些信息化手段，拓展学生的课外学习空间，使学生充分体验学习与创造的乐趣。以“绿色伴我行”综合实践活动为例，这个部分教师完全可以把主导权交给学生，让学生们自己用镜头来记录，用语言来表述，用PPT来展示。将学习与实践结合在一起，让学生们用心创作最美的作品来更好的诠释“走进生活关注环保”这一主题。学生的积极性和创造性都可以得到最佳诠释。
        三、结语
        中职语文教学任重而道远，中职语文老师应在语文教学的过程中及时发现并解决问题。改进语文教学方式改善语文教学环境，提高语文教学质量，为全面培养技术性人才而努力。
参考文献
[1]魏菊霞.中职语文阅读教学存在的问题及对策探微[J].科学咨询(教育科研),2021(01):107.
[2]鲁男.对中职语文教学中素养问题的思考及对策[J].课程教育研究,2020(06):42-43.