高校思想政治辅导员的角色定位项杨妹--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

高校思想政治辅导员的角色定位项杨妹

发表时间：2021/5/25 来源：《文化研究》2021年6月下作者：项杨妹

[导读] 思想政治教育是高校辅导员的重要职责,关系到大学生的健康成长。新时期下,大学生的心理特点、思想观念等方面出现了较大的变化,传统思想政治教育模式难以满足学生的心理需求,容易忽略掉学生的个体差异,进而降低思想政治教育质量。因此,高校辅导员要充分贯彻人文关怀理念,优化思想政治教育的模式和策略。

安徽合肥经济技术职业学院项杨妹 230001

摘要：思想政治教育是高校辅导员的重要职责,关系到大学生的健康成长。新时期下,大学生的心理特点、思想观念等方面出现了较大的变化,传统思想政治教育模式难以满足学生的心理需求,容易忽略掉学生的个体差异,进而降低思想政治教育质量。因此,高校辅导员要充分贯彻人文关怀理念,优化思想政治教育的模式和策略。?
关键词：高校，思想政治教育，学生工作管理
        在辅导员的工作岗位上始终本着以人为本，为学生服务的宗旨，以学生的思想教育，综合素质教育为工作重点开展工作[1]。始终将自己定位为学生的“人生导师”，严格要求自己，完善工作方法和工作思路。现将具体工作总结如下:
        一、加强自身的理论学习
        高校辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。首先，在日常工作中我力争多学多看，努力使马克思主义思想政治教育理论与工作实践相结合。本学期我继续关注大学生思想政治教育理论的最新研究动向，例如：大学生网络思想政治教育比较与借鉴，高校辅导员队伍专职化、专业化建设。其次，在作风上我努力做到严、实、精三字方针。严就是对工作、个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉；实就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事；精就是对工作精益求精，不应付[2]。与此同时我不断的加强个人修养。做到讲诚信，正大光明,说到就要做到，坚持原则，并有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。
        二、坚持以生为本、环境塑造品质的思想政治教育
        思想是行动的先导，而思想又来源于环境的塑造。因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当代大学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视[3]。为了使这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着先疏后导的原则去对学生进行思想教育。为了深入学生，从开学初我分班召开了班会，走访宿舍，找学生谈心等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础[4]。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，取得了比较好的效果，其中一部分学生已经端正了思想。同时考虑到现在的学生因受自身条件、环境、教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康，稳定的发展方向。
        三、扎根班级，踏实做好毕业班工作
        1.一手抓专升本，一手抓就业。
        面对现今的就业形势，我鼓励班级中基础好、成绩优、静得下心看书的学生走专升本的道路，分散就业压力，继续学习深造，为寻求更好的就业道路打下基础，对此，我多次在班级开专升本的动员会，2020届毕业班财务管理专业的学生有13名同学考上了本科院校。在严抓专升本的同时我不忘督促学生抓住有利时机就业，面对严峻的就业形势，我多次开班会强调先就业再择业，踏实地积累工作经验。
        2.结合专业特色考级考证。
        在召开班会时，我鼓励学生一定要考取专业或与专业有关，或与以后就业方向有关的资格证书，我相信这是以后各行各业就业的敲门砖。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

职业技能证书能为他们日后的就业增加砝码。
        四、安全教育
        通过班会和主题教育活动，进行消防安全、交通安全、财产安全、人身安全、就业安全等专门的教育。为确保学生安全，不分节假日，我自己坚持手机每天24小时待机，同时在各班级都建立应急反应机制，要求各班班委会成员以及各宿舍长，在学生发生突发性事件时及时将信息反馈给我，坚持在第一时间到场。特别是有特殊情况的学生，在不涉及学生个人隐私的情况下，要求其同宿舍的其他同学多给予关注。每次放假都提醒学生在回家和返校途中要时刻注意自身财产、人身安全。
        六、其他学生工作
        找学生谈心以及通过qq等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想，我还建立了每周一次的班会制度，在班会上总结上周的问题，指明下周的努力方向。对于琐碎的辅导员工作，我必然要加强自身素养的提高，从而更好的做好辅导员的日常工作，仔细阅读学生登记表的基础上逐步建立学生个人档案，包括学生基本信息、有何特长、曾获奖励和家长信息，建立学生电子档案、定期与其家长联系和宿舍走访等。个人档案的建立为今后工作积累了详细的信息，重点关注家庭经济困难、单亲家庭、有心理障碍等学生的学习生活情况，通过组织活动、个别谈心等途径关心帮助他们。除此以外，各项奖学金的评定，发放，贫困生档案的建立，各项补助的上报，发放等工作也在众位老师的配合下进行得有条不紊，井然有序。
        回首自己的工作，在院系领导的大力支持和鼓励下，在同事的帮助下，我取得了一点点的成绩,但是也存在缺点和不尽如人意的地方。在以后的工作中我会积极进取，优化工作方法,提高工作效率。辅导员工作就好比春种秋收。没有付出就没有收获，只有真心的付出，才能体会的收获的喜悦。特别是在毕业之际，一句句温暖的话语，让我觉得非常温暖，才知道原来一直以来我的付出、我的辛苦、我的爱他们都看着、记着，也许这就是作为辅导员的我最幸福的时刻，但对我而言是一种鼓励也是一种压力，我希望以后的工作中能够做得更好。
参考文献：
[1]孙树彪. 高等教育内涵式发展的“立德树人”研究[D].吉林大学,2019.
[2]开芳.谈高校政治辅导员工作思路与方法[J].沈阳教育学院学报,2009,11(05):64-66.
[3]吴琼. “文本”到“人本”—高校思想政治教育范式转换研究[D].复旦大学,2007.
[4]夏青. 特色体育及阳光体育研究[M].北京体育大学出版社:中国体育博士文丛, 201205.601.