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浅谈预习单策略在小学语文课堂中的应用

发表时间：2021/5/25 来源：《文化研究》2021年6月下作者：李诗颖

[导读] 学生自主学习能力的养成是一个长期且持续性的过程，相比较于课堂教学、课后复习等其他学习环节，在课前预习中，学生的自主参与程度更高，对于养成其独立思考意识和自主学习能力而言，具有积极的意义。本文将通过探索预习单教学策略的设计原则，并将其和小学语文学科进行渗透性的融合，进一步的探索以预习单为载体的学生自主学习能力提升的策略。

苏州市吴江区盛泽小学 215228

摘要：学生自主学习能力的养成是一个长期且持续性的过程，相比较于课堂教学、课后复习等其他学习环节，在课前预习中，学生的自主参与程度更高，对于养成其独立思考意识和自主学习能力而言，具有积极的意义。本文将通过探索预习单教学策略的设计原则，并将其和小学语文学科进行渗透性的融合，进一步的探索以预习单为载体的学生自主学习能力提升的策略。
关键词：预习单；自主学习；小学语文
        一、预习单教学策略的设计原则
        （一）主体性
        学生自主学习的积极性需要通过兴趣来进行引导和激发。尤其是小学阶段的学生，尚处于学习习惯养成的重要阶段，在进行语文学习的过程当中，要充分的结合学生的学习兴趣点以及认知差一点来进行课程设计，亦要转变传统的以教师为主体的教学，尊重学生的主体地位，调动学生进行自主预习和主动求索的意识，从而有效地提升教学的实效性。
        （二）趣味性
        小学阶段的学生好奇心重，对于新鲜事物具有极强的探索欲望。相比较于课中学习、课后复程序，预习阶段更需要学生有较强的自主学习意识。因此，趣味性的学习内容是吸引学生主动学习的重要因素，在进行预习单教学策略的过程当中，需要立足于课文，通过趣味性的教学模式以及课程主题设计，引导学生主动预习、自主学习。
        （三）延展性
        此外，在现代化互联网络技术的深入性驱动之下，学生获取各类学习信息的渠道越来越多元化，预习单策略的延展性有助于提升学生自主学习习惯的养成，在进行预习内容设计的过程当中，教师需要着眼于“可查、可学、可新”的课程设计原则，引导学生主动搜索各类学习资源，进而强化预习的效果。
        二、预习单策略在学生自主学习中的应用价值
        （一）调动学生学习的积极性，推进学习认知系统的形成
        在进行预习单设计的过程当中，“预习”这一引导性的教学动作需要依靠学生自主完成。因而，要充分结合学生的身心发展特点以及学习的兴趣点，采用生动化、趣味性的教学模式进行有效性的引导。小学阶段的学生还未形成系统化的学习习惯及其认知系统，只有“想要学”才能够“主动学”。教师通过预习单设计，将预习内容以任务的形式进行激励引导，充分的调动学生完成任务的积极，使预习和学习过程更加顺利。

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        （二）强化教学内容的渗透性，构建全面化的学习系统
        学生良好学习习惯的养成，是以“课前预习认知、课中学习互动、课后复习巩固”为核心的过程。对于小学生而言，良好的课前预习效果能够有助于推动课堂学习内容的高效率掌握，学生在完成生字拼读、课文朗读等、问题思考等基础性预习内容前提下再进行课堂学习，效率更高，学习更扎实。
        （三）提升学生自主学习意识，养成良好的学习习惯
        传统的课堂教学模式中，以教师为主体的单向知识输出，学生课堂参与率较低，难以养成良好的主体意识和自主学习习惯。预习单策略的有效性推进，能够让学生参与到学习的过程当中来，并通过自主学习的形式获取相关知识，在教室进行教学的过程当中围绕课本内容进行沟通与互动，课堂的参与率有所提升，自我认可以及主体意识亦能够有所强化，对于学生养成良好的学习习惯而言，具有积极的意义。
        案例分析：预习单设计并不止局限在课本内容之中，而是立足于课文，引导学生进行思维的延伸。教师应当鼓励学生进行想象，将抽象化的概念进行具象化或拟人化的设计，使其内容更加通俗易懂。《开满鲜花的小路》采用拟人化的手法讲述了一个富有儿童情趣的故事。学生在进行预习的过程当中会遇到一定的凝滞点，比如，“阝”与“卩”在“形”上的具有一定的相似性，有效有效的区分这两个偏旁部首的差异，应积极的鼓励学生进行思维的发散：“阝”是凹进去的，像极了我们的右耳朵，“卩”是突出来的，方方正正，就像我们叩响的大门……将抽象画的概念进行画面表达，能够有效地加强学生知识的认知力和理解能力，使其保持学习的热情。
        三.结语
        在小学生良好学习习惯形成的过程当中，预习行为的养成有助于加强学生认知能力和主动探索的积极性。其学习习惯的形成需要通过不断的优化与调整，预习单设计在立足于文本内容的基础上进行规范化的引导，对于提升课堂教学实效以及推进学生自主学习能力的养成而言都具有不可或缺的重要作用。
参考文献
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