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探究小学英语绘本教学的现状与解决对策钱尚雄

发表时间：2021/5/25 来源：《文化研究》2021年6月下作者：钱尚雄

[导读] 绘本故事教育法利用丰富的教学内容与丰富的感情基础，激发了学生的学习兴趣，以及教师对学生培养道德观念的需要，因此，被大部分教师所推崇。小学阶段是学生教育的启蒙阶段，由于目前较为低龄的学生思想较为具体，对逻辑性较强的知识难以理解。

云南省宣威市宛水街道第一完全小学钱尚雄 65540

摘要：绘本故事教育法利用丰富的教学内容与丰富的感情基础，激发了学生的学习兴趣，以及教师对学生培养道德观念的需要，因此，被大部分教师所推崇。小学阶段是学生教育的启蒙阶段，由于目前较为低龄的学生思想较为具体，对逻辑性较强的知识难以理解。而在小学英语教学内容中，又有一部分较为抽象，因此，会造成小学生的英语学习困难。绘本教学既可以提高学生的学习兴趣，还可以提升学生的思维逻辑转换能力，为小学英语教师的教学方法带来更优质的改变。基于此，以下对探究小学英语绘本教学的现状与解决对策进行了探讨，以供参考。
关键词：小学英语；绘本教学现状；解决对策
        引言
        在小学英语教学过程中，绘本以其幽默、生动的特点成为小学英语教学过程中教师关注的重点，通过对绘本的使用能够有效激发学生的英语学习兴趣，培养学生养成良好的英语学习习惯，提高学生的英语学习能力。在现阶段，绘本教学已经成为小学英语教学过程中的重要教学模式，但是受教学思想、教学课本、教学习惯、教师力量等因素的影响，小学英语绘本课程教学效果不理想，学生的英语学习存在问题。
        一、选择合适的绘本教材内容
        在小学英语中应用绘本教学的前提条件就是选择合适的绘本教材。现在市面上的绘本教材内容主要以科技、亲情以及友情为主。在诸多教材内容中，如何选择适合的绘本教材内容也是目前的一个主要问题，对于这个问题，英语教师要依据学生的年级以及心理发展状况来选择合适的绘本内容，有针对性地进行教学。例如，在面向年级较小的学生时可以选择插画较多，人物语言较为简单的绘本内容进行教学，在面向小学高年级的学生时可以选择故事逻辑性较强，以及趣味性较高的绘本内容，从而促进小学英语品质的提升。
        二、创新绘本教学的技巧
        伴随现代化教育的深入发展，教学技巧的提高不仅是教师自己的工作，还需要学生配合教师来完成这项工作。而小学阶段学生的认知发展不够完善，在选择绘本的时候学生会被图片深深吸引，由此导致学习注意力不集中。为此，在选择绘本的时候教师要注重挑选绘本来吸引学生的注意力。

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例如，在《First Aid》学习的时候会出现记者、医生和护士等角色，在教学过程中教师可以让学生去找出和图片对应的人物名称，引导学生尝试围绕图片开展简单的对话，在这个过程中教师要对表现积极的学生予以表扬和鼓励，让学生感受到学习的快乐。另外，在引入绘本的时候，教师还需要采取积极的措施来拓展绘本阅读方式，让学生真正走进绘本。绘本的选择和使用不能够脱离学生的实际生活，即要求在选择绘本的时候教师要密切关注学生的年龄特点，根据他们的年龄特点和成长需要来选择满足其情趣需要的、难易适中的绘本。在使用绘本的时候教师还可以鼓励学生共享，打造绘本漂流站，鼓励学生通过讲故事、对话的方式来优化绘本的展现，并为绘本配上图画，增强英语绘本的美感。
        三、制定教学目标，提高教学质量
        在小学英语教学中，任课教师不仅要做好充足的教学准备，精心设计教学方案，合理布置教学时间，将教学内容用学生所感兴趣的形式展示出来，进而赢得学生的关注和认可。当然，在授课期间，任课教师要根据学生的实际学习能力制定教学目标，来朝着教学目标努力，无形之间提高小学英语课堂时间利用效率，同时也让学生在有限的时间学习到更多的知识，大大提升课堂教学质量。如在平时课堂教学之中，任课教师引导学生学习《I Ama Kitten》英语绘本，并且完成“掌握绘本内容”的教学目标。任课教师可以对于英语故事绘本的内容进行概述，讲述的是有个很可爱的猫咪，每天都过得很好，还很讲卫生，特别喜欢结交朋友，并且总结重点词汇kitten小猫咪；cozy舒适的afraid害怕；climb爬等要求学生学习，直至背诵。在此基础上，任课教师开展提问环节，像绘本中的猫咪是什么花色的？它喜欢做什么事情？要求学生在规定的时间内回答出正确的答案，一方面来验证学生的学习成果，另一方面可以加深学生对于绘本的认知和了解。果不其然，学生积极投入都学习之中，其学习激情和动力十分高涨，并且学生在课堂的表现也十分积极，大部分学生已经初步掌握绘本内容，也为提高课堂教学质量奠定基础。
        结束语
        在新课程改革的深入发展下，需要教师加强对绘本资源的有效利用，积极挖掘绘本背后所蕴含的有效教学内容，精心设计教学活动，从而达到理想的绘本教学效果，优化小学英语课堂教学。另外想要实现绘本教学的长远发展，教师还需要通过学习来不断提升自己，深化自己对绘本的认识，丰富绘本教学理念和教学方法，实现绘本教学的长远发展。
参考文献
[1]穆素娜.小学英语绘本教学存在的问题及解决对策[J].校园英语,2020(48):181-182.
[2]索红霞.基于小学英语教学分析现状及解决对策[J].新课程,2020(05):42.
[3]刘贝贝.浅谈小学英语绘本教学现状及解决策略[J].小学教学研究,2019(06):37-39.