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浅谈幼儿园家园合作的有效策略黄思洁

发表时间：2021/5/25 来源：《文化研究》2021年6月下作者：黄思洁

[导读] 现阶段的幼儿园教育主要有两种教育模式，幼儿教育模式以及家庭教育模式，需要注意的是，两种教育模式各有优点和缺点，需要注重使其优势和劣势互补。在幼儿教育的过程中，家庭教育和幼儿园教育有效结合，可以促进幼儿的能力全方位发展，让幼儿可以获得健康的发展。

湖北省宜昌市伍家岗区梧桐邑幼儿园黄思洁 443000

摘要：现阶段的幼儿园教育主要有两种教育模式，幼儿教育模式以及家庭教育模式，需要注意的是，两种教育模式各有优点和缺点，需要注重使其优势和劣势互补。在幼儿教育的过程中，家庭教育和幼儿园教育有效结合，可以促进幼儿的能力全方位发展，让幼儿可以获得健康的发展。
关键词：幼儿园;家园合作;有效策略
        引言
        《幼儿园教育发展纲要》中指出：“在幼儿园教育中，家庭是重要的合作伙伴，幼儿园应当在尊重、平等、合作原则的基础上，取得家长理解，使其能够主动参与。”由此可见，幼儿园教育教学活动应应该与家长合作。同时，帮助家长掌握必要的教育理念，使家长的教育能力得到提高。所以，在幼儿园教育中开展家园合作教育模式是时代发展的必然。
        一、家庭教育为幼儿园教育做好准备工作
        为了家园合作教育可以更好地进行，需要在进行家庭教育的过程中配合幼儿园教育，使家庭教育和幼儿园教育的联系更紧密。同时，在进行幼儿教学的过程中需要一些准备工作，家庭教育需要为幼儿园教育做一些准备工作，使幼儿可以更加适应幼儿园的生活。同时，通过为幼儿园教育做准备工作的过程，可以增加家长和幼儿的联系，使幼儿和家长的关系更加亲密，让幼儿有一个更加快乐的童年。例如，在进行幼儿园教育的过程中，很多情况下会有一些集体活动或者是集体游戏，在家中，可以为集体游戏做一些准备工作，家长与孩子做一些互动游戏，使幼儿在幼儿园的集体活动中，可以更好地适应集体活动。同时，最为重要的是，家长在孩子进入幼儿园学习之前，可以对孩子进行一些童话故事的讲解以及儿歌和舞蹈的讲解，使孩子对于幼儿园教育充满了向往之情，更加有利于孩子在幼儿园进行高效的学习。
        二、进行“家园共育”专题教育
        定期开展专题培训会，组织在家园共育教育模式方面有经验的教师和有心得的家长给家长和年轻教师开展专题教育会；介绍家园共育的有关情况以及概念，使家长和教师明确自身的角色定位，更新自身陈旧的教育观念，鼓励家长把心得体会用文字记录，通过微信等形式供其他家长分享学习；聘请育儿专家传授家长一些育儿知识，从理论和实践上对家长提供有效帮助。通过不同形式的专题教育，不断了解家长对于家园共育的看法以及建议，对过程中产生的问题进行积极的讨论和解决，从而实现家园互相配合，达到促进孩子健康成长的目的。

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        三、区域活动家长的配合
        当前的社会竞争压力较大，因此对于孩子的教育，大多数家长和老师也充满焦虑感，小学化的倾向越来越严重，不仅在教学模式上而且在教学内容和管理上也可以模仿小学，这并不符合幼儿的成长规律，相关教育工作者应该对幼儿教学进行改革与创新，对小学化的教育进行改进和优化，使得幼儿教育走上正轨，真正发挥家园共育的作用，推动现代教育向前发展。区域活动是幼儿一日活动中不可缺少的重要环节，在区域活动中孩子们能充分发挥自己的想象力，经常会以物代物，模拟、体验生活场景。区域中投放的材料更多的是低结构、可塑性强的材料，这样孩子们才会百玩不厌。那么，收集区角材料时，就离不开家长的大力支持。如在各班设立“百宝箱”，把生活中用完的一些漂亮、精美的盒子、瓶子等物品清洗干净，放入班级“百宝箱”中，老师精心筛选，投入区角，让孩子玩有所乐。另外，当老师捕捉到孩子们对水培、土培有浓厚的兴趣时，就请家长一同参与进来。家长在家根据自己孩子的兴趣需要进行种植，结果孩子入园时带的各不相同，有大蒜、萝卜头、洋葱、红薯、豆芽等等。在孩子们的精心照料下，每颗小苗苗都争先恐后、竞争生长着。每次家长走到种植区都要停下脚步去欣赏，让自然角成为了一道靓丽的风景线。
        四、利用信息技术，实现家园信息互通
        幼儿老师们应该要帮助家长们建立起正确的教育观，让他们意识到家园教育对于幼儿成长的积极意义，从而促使他们能够更加自觉地投入幼儿教育活动当中，实现幼儿园家园的教学互动，而要想做到这一点，就一定不能忽视现代信息技术在其中起到的重要作用。幼儿园的老师们应该要经常同家长保持良好的沟通，以便于及时准确地掌握幼儿的成长和学习情况，使之能够根据幼儿的实际情况来调整教学安排，而现代信息技术就能够很好的实现这一构想，因此，幼儿老师们应当要积极地运用现代信息技术，实现老师和家长之间的教育信息互通。比如，老师们可以通过微信建群的方式，把家长们都拉入到同一个教育群组当中，及时发布一些关于幼儿学习状态的消息，让家长们能够更加及时地掌握孩子的学习和成长情况。在教学当中遇到问题时，老师们也可以通过微信群找到家长，及时地和家长取得有效的沟通，了解到孩子的实际情况，然后再有针对性地去解决幼儿在学习中所存在的问题。利用好现代信息技术，不仅能够实现幼儿教师和家长之间的良好互动，实现对幼儿教育质量的良好保障，更能有效地促进家长之间的交流。
        结束语
        社会的进步使得先进的幼儿教育理念逐步得到实践，但是传统的教育理念仍然存在，两者的冲突给幼儿教育工作带来了较大的困难与干扰。开展家园合作，则能在积极沟通的过程中逐渐实践先进的幼儿教育理念与教育方式，引导幼儿的全面发展。幼儿园方面要积极开展家园合作，家长方面要主动配合幼儿园的相关工作，只有两者相互信任与有效沟通，才能共同促进幼儿的健康发展。
参考文献
[1]倪翠薇.促进家园合作的有效策略[J].小学科学(教师版),2020(08):171.
[2]俞娅.探析幼儿园家园合作的有效策略[J].家长,2020(20):166-167.
[3]刘军成.浅议幼儿园家园合作的策略[J].名师在线,2019(16):49-50.