罗丹
河南省驻马店实验小学 463500
摘要:随着经济水平的不断提升，我国正在大力推进教育改革，课程改革正在如火如荼地展开，国家高度重视教育的发展，以此来实现物质文明与精神文明的相统一。在这种情况下，语文这一门课程受到了人们的高度重视，语文是我国优秀文化的沉淀，凝聚着人们的聪明才智，对学生的成长起着至关重要的作用。为了帮助学生们学好语文，笔者将介绍一些教学方法，希望可以对教师们产生一些积极的影响。
关键词:小学语文；课堂教学；理性思考；教学策略
引言:在小学阶段，语文作为一门必学科目，在考试中所占分值比较高，对提高学生的整体成绩起着不可忽视的作用。但是，小学语文课堂教学中依旧存在着一些问题，这些问题在一定程度上制约着教学质量的提升，基于这种情况，笔者将对这些问题展开探讨，并介绍一些解决策略。在今后的教学中，教师们要根据学生的实际情况做出相应的调整，为了学生的进步而不断地努力。
一、小学语文课堂教学中存在的问题
在新课改的大背景下，小学语文课堂教学质量取得了较大的进步，但是依旧存在着一些问题，教师和学生身上都有一些不足之处，接下来，笔者将从这两个角度展开探讨。首先，教师的教学方法比较单一，一贯地遵循“灌输式”、“填鸭式”的教学理念，没有做出一些改变。除此之外，教师经常在课堂上滔滔不绝地讲解知识点，不给学生思考的空间和机会，没有充分地发挥学生的主观能动性，这些都是教师身上存在的问题[1]。其次，学生的学习兴趣不够强烈，没有正确的学习目标和学习计划。由于语文是一门涉及面相当广泛的科目，要考查的知识点比较多，再加上教师的讲解方法比较单一，很多学生就难以提起学习语文的兴趣。这样一来，学生就会在课堂上做一些无关紧要的事情，养成一些不好的学习习惯，这不利于课堂教学的开展。总之，教师和学生身上都存在着一些问题，这些问题亟待解决。
二、对小学语文课堂教学的几点思考
（一）鼓励学生自主思考、自主学习
为了适应时代的发展潮流，教师们要转变自己的教学方法，及时地抛弃“灌输式、填鸭式”的教学理念，在课堂上做到多引导少讲解。基于此，教师们要树立“培养学生的语文核心素养”的教学理念，提倡“自主、思考、探索”的教学方法，引导学生们学习知识，成为自己学习的主人[2]。
就比如说在学习人教版三年级语文上册第七单元的《大自然的声音》时，学生可以先自主预习书本，勾画出文章中的关键字词，掌握文章的基本内容。在此基础上，教师可以提出这样一个问题，“在大自然中，我们可以听到哪一些声音”，学生们结合自己的生活实际来回答出这个问题。得出的答案如下：风吹的沙沙声、小河的哗啦哗啦声、小鸟的叽叽喳喳叫声、蝉鸣声等等。教师要把学生带到课堂中，让学生主动地思考问题，做自己学习的主人。
（二）利用多媒体技术开展教学活动
随着信息技术的发展，多媒体教学已经成为一种非常普遍的教学方法，为教师们开展教学活动指明了方向。在今后的教学中，教师们要积极地尝试运用多媒体，创造一个轻松活跃的课堂氛围，让每一位学生都参与到课堂中，爱上学习语文。就比如说在学习人教版三年级语文上册第六单元的《美丽的小兴安岭》时，教师可以在网络上查找一些小兴安岭的图片，将其进行整理归纳，制作成PPT，在课堂上播放给学生们观看，让学生感受到小兴安岭的魅力，这样学生就可以一边欣赏图片一边学习知识。通过这样的方式，学生们就可以身临其境地学习知识，爱上这样的学习氛围，体验到学习语文的快乐。
（三）尝试运用角色扮演法开展教学
语文这一门课程涉及的知识点比较多，很多文章往往是以记叙文的形式展现出来。为此，教师们可以尝试运用角色扮演法来开展教学，即让每一位同学选择自己喜欢的角色，说出此角色的台词，适当地做出一些动作[3]。就比如说在学习人教版三年级语文上册第八单元的《司马光》时，教师可以把这篇文章中的角色分出来，将其进行分配，让每一位同学选择自己喜欢的角色，说出自己扮演的角色要说的台词，把文章以表演的形式展示出来，其他同学就负责读旁白部分。通过这样的方式，学生们就可以用一种特殊的方式学习语文，全身心地参与到课堂教学中，体验到不一样的学习方式，进而提高课堂的教学效率，高效地学习语文知识。
结束语
有这么一句话，“人生是树，语文是根，根健树壮，必成栋梁”。由此可见，学习语文对我们的成长起着非常关键的作用，可以帮助我们走好人生的每一步路，为我们的成长保驾护航。但是，提高小学语文课堂教学的质量并不是一帆风顺的事情，必然会遇到一些挫折与挑战，这些都是不可避免的。在今后的教学中，教师们要尝试运用一些新颖的教学方法，不断地提高自己的教学实力，根据学生的情况做出教学方面的调整，为了打造一个高水平课堂而奋斗。
参考文献
[1]丁丛丛.小学语文主题阅读教学策略研究[D].山东师范大学,2018.
[2]胡萍.小学语文支架式阅读教学设计研究[D].上海师范大学,2018.
[3]赵凌澜.小学语文写话教学研究[D].广西师范大学,2017.