刘强
山东省青岛第五中学
摘要：中学美术是一门具有创新性、艺术性、欣赏性的综合学科，因此，教师除了引导学生学习绘画方法和技巧，还应重视引导学生发挥想象力和创造力画出创新性、新颖性的美术作品，并且教师还应要求学生观察不同的事物画画，使学生将自己观察的事物画出来，学生在绘画过程中以不同的视角画出多样性、创新性的画作，从而提高学生创新意识和创新能力。
关键词：中学美术；创新意识；创新能力
前言：
中学美术教学中教师观察学生所画的美术作品，了解到学生画出的画作总是不具有创新性，表明学生在画画过程中不敢创新绘画风格，对此教师非常注重鼓励学生画出创新的画作，使学生在教师鼓励下敢于画出标新立异的美术作品，由此学生在教师引导中懂得发挥自己的想象力去画出创新的画作和具有创新性的新颖作品，从而培养学生创新能力和绘画能力。
一、引导学生画出创新性的美术作品
过去美术教学中对于培养学生创新意识不够注重，致使学生画出的美术作品总是一模一样，表明学生不懂得如何创新绘画作品，对此在新课改实施以后，教师对培养学生创新意识非常的重视，从而在进行美术教学时，教师格外注重引导学生画出创新性的山水画、人物画、简笔画，由此学生懂得发挥创新性思维画出自己所想象所观察的各种事物，如：学生画秋天景色时，运用不同的色料画出秋天多样化的景色，并且学生运用不同的绘画手法画出自己想象的景物，逐渐学生在画画过程中形成创新意识，当学生的创新意识明显增强，就能够使学生在平时绘画中画出风格独树一帜的画作和创新性的风景图画、人物肖像图和不同的景色的图画，体现出学生将创新意识融入到绘画中，能使学生呈现出创新性的画作，由此推动学生在日后绘画中能够画出非常多独特、创新的精美画作。
二、引导学生进行创造性思维绘画
初中美术教师在新课改的背景下，将培养学生创新能力作为教学重点，从而在引导学生绘画时，教师非常注重引导学生发挥创造性思维绘画出不同风格的画作，并且教师提出从生活中能够获取不同绘画主题，这样能使自己画出很多有寓意、有创新性和有艺术性的画作，以此学生主动投入到生活中探索绘画主题，学生在不断探索中以校园生活、公园风景、河水小溪作为绘画主题，进而学生根据不同的绘画主题发挥创造力画出不同题材的画作，同时学生按照教师提出的要求，发挥创新性思维和创造性思维绘画出具有创新性的简笔画，学生在绘画中创新绘画风格、创新绘画方式，以及从创新的角度画出精美的简笔画和创新的美术作品，教师对于能够画出创新画作的学生予以奖励，这不仅达到激励学生的目的，还激发学生更加主动创新自己的画作，学生在不断创新中提高创新意识，以及加强学生创新能力、想象力和创造力，表明教师培养学生创新意识非常重要。
三、引导学生观察不同的事物绘画
绘画灵感大多来源于实际生活，并且要想使学生画出创新的美术作品，应为学生提供到室外写生的机会，从而在美术教学时，教师不但要注重讲解绘画技巧，还需定期组织学生到室外写生，由此教师引导学生观察日出日落、校园景色、身边的建筑物、来来往往的行人和周边的草木丛林，使学生在观察事物、景色的过程中获取很多绘画灵感，学生将来自生活的绘画灵感用不同的绘画方法画出栩栩如生的画作。同时学生在教师指导下自由想象烟雨江南的景色、古树小河、依山傍水的小镇，学生将自己所想象的画面和风景运用创新性思维画出来，能够使学生画出具有欣赏性和创新性的美术作品，以此增强学生创新能力。因此，教师在美术教学中需做到以学生为本，进而引导学生到室外观察身边的景物，然后教师鼓励学生结合自己看到的事物和自己想象的景物画出天马行空、标新立异、独特新颖的画作，进而调动学生积极投入到绘画中将自己观察的不同事物用独特的绘画手法画出精美、独特的美术作品，这样一来，学生的创新能力必然会有所提高。
四、引导学生进行创新性绘画
初中美术教师为了实现培养学生创新能力的教学目标，在教学中教师积极运用创新的教学方法，从而通过运用多媒体技术展示出很多创新性的美术作用，以供学生欣赏的同时，使学生感受到创新的画作非常美感，由此学生意识到要想使自己的画作有美感和欣赏性，应将创新性想法融入到绘画当中，进而调动学生主动创新自己的绘画风格，在创新过程中学生以不同的角度画出不同景物的美感，使学生懂得结合景物的美感画出不同风格的画作，同时学生在教师引导下从不同的美术作品中获取绘画灵感，如：教师运用多媒体设备播放《清明上河图》的画作，以此引导学生赏析精美的画作，学生在赏析过后结合这幅画的风格画出新颖独特的画作，有效提高学生绘画的创新性和新颖性。
总结：
总之，学生不懂如何创新美术作品，难以使学生画出新颖独特的美术画作，因此，中学美术在传授画画方法的同时，应耐心引导学生观察不同的景物，从而引导学生根据所观察的景物画出新颖的画作，由此调动学生积极运用创新思维画出创新性的美术作品，这不仅提高学生创新能力，还使学生的脑海中形成创新意识，如此一来，能够为社会培养出很多非常优秀的绘画人才，体现出培养学生创新能力的重要性。
参考文献：
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