刘培
湖南省郴州市宜章县第七中学
摘要：在现阶段的初中教学过程中添加音乐课程，不仅可以提高学生的思维能力，还可以培养学生的艺术修养。音乐是最能展现艺术情感的方式，可以充分体现出人类情感中最为真实的一面，也具有自身的独特魅力，对人的影响也是非常大的。在初中音乐欣赏课程之中加入情感渗透，不仅可以有效的激发出学生对于音乐学科的学习兴趣，同时可以提高学生对于音乐的欣赏能力，引导学生的身心、心理朝向积极、健康的方向发展。本文则主要针对的是：情感体验在初中音乐欣赏教学之中的渗透进行分析和研究。
关键词：情感体验；初中音乐；渗透教学
一、引言
在初中的音乐课程教学过程中，音乐对促进学生的全面发展有着重要的影响和作用。音乐不仅仅是可以提高学生的艺术修养，更能成为他们的情感寄托，借助音乐来表达自己的情感。在初中音乐欣赏教学之中，教师不仅需要引导学生欣赏音乐的美，更要引导他们在融入情感的同时，感知音乐的魅力，从而对其他科目的学习产生积极的影响，帮助学生提高课堂学习效率。
二、情感体验的重要作用
（一）缓解学生学习压力，提高学生学习效率
初中阶段的学生，也正处于身心发展的重要阶段，他们正在经历青春期，心理和情绪都相对浮动较大，比较容易受到外界的干扰和影响。并且初中时期的科目较多，学生的学习压力较大，在这一压力之下心理也会产生一定的压力。学生的精神时刻紧绷着，并不能得到很好的放松，长期如此也会导致学生的学习效率逐渐降低，不利于学生提高学习成绩。所以，在初中之中设置音乐课程，不仅可以有效的缓解学生在学习中的压力，也会更好的帮助学生疏导情绪，提高学生的学习效率。在音乐的课堂之中增加情感体验，也可以帮助学生进一步的疏导自身情绪，激发学生的学习兴趣，感知音乐的魅力所在，并利用音乐来表达自身情感，更好的感受生活的多姿多彩。
（二）提高学生的音乐审美能力
对于初中阶段的音乐学习而言，大多是符合学生现阶段可以接受的音乐知识，对音乐知识点的教学不会太过深刻，而是更注重于培养学生的音乐审美能力。所以，将情感体验加入到音乐的课堂之中，可以进一步的提高学生的各项能力。对于具备一定的文化素养、基础的初中学生而言，在进行初中音乐课堂中的音乐审美教学过程中，逐渐形成自己的审美感受也是非常重要的。因此，教师在进行教学过程中，需要注重学生自身的审美感受，引导学生用心体会音乐带来的独特魅力，从音乐出发来感受生活，引导学生树立积极的观念，充分发挥音乐教学存在的真正含义。
（三）促进学生的身心健康发展
优秀的音乐作品可以给学生带来心灵上的放松和享受，并且将学习的压力在欣赏音乐的过程中充分的进行放松。因此，在音乐课堂之中渗透情感体验，也会给学生带来不一样的体验，让他们得到放松的同时，精神也受到了鼓舞，利用音乐来得到新的体会，形成健康、积极的人生观和世界观。用音乐带给学生力量，提高学生的学习积极性，促进学生身心的健康发展。
三、在音乐教学过程中渗透情感体验的途径
（一）结合学生现阶段的心理情况融入情感体验
初中阶段的学生，正处于心理和三观形成的重要时期，他们的各方面发展都走向成熟，情绪较为敏感，对于生活充满了积极和热情，而音乐在情感的寄托方面具有独特的魅力。所以，在课堂之中融入情感体验，也会让学生提高自身的积极性，并借助音乐，感知更加积极向上的情感。
例如，在进行《西班牙斗牛舞曲》的欣赏过程中，教师可以向学生进行背景的介绍和作者的相关介绍，在完成之后引导学生体会该音乐作品背后的故事。引导学生闭眼聆听音频，并体会音乐之中带来的情感体验，感知音乐作品所传递的情感，进一步的体会音乐所带来的不一样的体验。
（二）结合学生的生活实际
在初中音乐欣赏课程中，可以适当的加入一些古今的中国经典作品，或者一些耳熟能详的民谣，利用这些音乐向学生传递爱国精神和民族意识。但由于学生的兴趣更集中于新潮的音乐作品，对这类的音乐无法提高自身兴趣，并且没有办法得到共鸣，所以教师可以结合学生的实际情况，融入一些符合学生生活之中接触的音乐类型，帮助学生提高学习兴趣及热情，充分激发自身的学习兴趣。
例如，在进行《歌剧<白毛女>选段》的鉴赏过程中，教师可以为学生简单讲解作品的背景以及创作者的情况，利用背景和有趣的对唱模式抓住学生的注意力，让学生投入到课堂之中，紧接着再选取其中一首经典的作品，引导学生进行对比，感受歌剧中不同曲目的独特魅力。
（三）创新教学模式及方法
在初中音乐教学过程中，教师要及时转变自身的教学观念，利用新式的教学方法结合传统的教学方式，充分利用多媒体等教学资源，为学生播放图片、音频等，为学生营造一个积极向上的课堂学习氛围，引导学生自主的投入到课堂学习中去。
例如，在进行《共青团员之歌》的鉴赏中，教师可以为学生讲解创作的背景，这是一首熟悉的苏联歌曲，让人们想起在战场上保卫祖国的气节，引导学生激发自身热爱祖国的情绪，珍惜现在的生活。利用多媒体资源辅助教学，激发学习兴趣，拓展教学模式。
四、结语
总而言之，在进行初中音乐的课堂教学过程中，就需要教师灵活教学手段，充分结合学生的生活实际进行音乐鉴赏课程的教学，及时调整教学方法，选择最适合学生的教学方式进行音乐课程的教学。让学生在学习音乐课的过程中，可以不断的提高自身的审美能力和音乐素养，充分的放松自己的身心，并且有效的提高其他科目的学习质量，激发学生的学习积极性，感知音乐作品带来的实际意义，体会音乐为他们带来的力量。
参考文献：
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