郑俊兵
陕西省定边县第一小学
摘要：小学是一个人走向学习阶段的重要时期，是学生们正式进入学习生涯的启蒙时期。小学作为我国教育体系中的基础阶段，起到为之后教学工作的积淀作用，为学生们进行基础的文化教学，让学生们能够进行基础性的学习，从而奠定基本的学习基础。而美术这门课程作为在人类的文明历史中承载丰富文化的载体之一，具有着丰富的文化及意义。所以，身为一名小学的美术教师，就要在小学美术的教学之中去为学生渗透艺术文化教育，采取合适的教学手段为学生们构筑良好的美术学习环境，从而提高学生的美术学习兴趣。
关键词：小学美术；课堂教学；实践运用；兴趣小组
美术是一门艺术学科，重视对于学生的艺术思维教育，以及学生整体的审美能力的培养。美术在人类的发展历程中发挥着重要的艺术熏陶作用，众多的艺术家也在漫长的历史长河中留了许许多多的艺术作品，丰富着艺术世界的宝藏。而教师在小学美术的教学中要带领学生们去进行美术学科的学习，就要让学生们首先正视对于美术学科的学习，认识美术这门学科，了解美术这门学科，调动学生对于美术学科的学习兴趣，从而使学生能够在学习中发挥自己的自主能力，积极的进行学习，促进小学美术教学的高效化。所以在小学美术的教学中，教师就需要去探索能够适应于小学教学阶段的，能够活跃课堂氛围，激发学生兴趣，科学合理的教学手段，使学生们真正的爱上美术学科的学科。在素质教育的要求下，教师也需要在小学美术的教学中去深化对于学生德智体美劳方面的全面化发展培养。因此，兴趣小组教学法作为一种新时代的，具有鲜明特征的教学方法应时而生，被教师进行运用，而本文也将进行分析研究如何在小学美术教学中进行实践运用。
一、兴趣小组在小学美术教学中的实践作用
1.激发学生的课堂参与兴趣
小学阶段的学生们往往精力旺盛，且处于心理发育的蓬勃阶段，还具有强烈的好奇心和探索欲，对于新奇有趣的事物都十分感兴趣。但是这一点也影响学生在课堂中的表现，影响学生对于学习的注意力。所以，在学科教学之中，许多教师都致力于去激发学生的学习兴趣，使学生能够将注意力集中于课堂学习上，从而进行教学活动的开展，为学生教授教学知识内容。在小学美术的教学中，兴趣小组就是能够吸引学生课堂参与兴趣的有效方法之一。学生通过小组的划分与安排，能够与同龄的同学在一起交流，也就激发了他们对于课堂内容的求知欲。
2.增强学生的社交能力
在新时代的发展中，人与人之间的合作是必不可少的，为实现高效的工作效率，也必须通过合作交流来实现意见的交换与互溶，从而实现共同合作共同发展的目标。所以，在小学美术的教学中，教师要让学生们去进行手工制作的锻炼，锻炼学生的实践操作能力，培养学生手脑协调能力，促进学生的身心健康发展。并且，在小学美术教学中去进行兴趣小组的教学，也能够使学生们通过合作来完整实践操作作业，从而增强学生们的社交能力与语言沟通能力。
3.提高课堂教学的效率
在小学美术的教学中，通过兴趣小组的教学方法来让学生们进行小组合作学习，增进学生之间的距离，让学生们去共同学习，互相帮助，在小组中发挥学生个人的能力，各司其职，然后能够使学生们在课堂学习中的效率大有提升。所以在小学美术的教学中，应用兴趣小组的教学方法，是提高教师课堂教学效率的有效方法。
二、兴趣小组在小学美术教学中的实践运用策略
1.科学划分小组，调动学生兴趣
在小学美术的教学中，教师需要进行学生美术学习兴趣的培养，在教学中去调动学生们的兴趣，从而使学生们更加积极的进行美术学科的学习。要知道，美术这门学科本就是十分有趣的，包含了丰富的人类的文化产物，承载人类文明，为现代的人们带来深厚的文化底蕴以及艺术精神的继承。因此，在小学美术的教学中，教师务必要积极引导学生去通过兴趣小组的学习方式来进行美术文化的学习。教师首先需要根据学生们性格特点以及兴趣取向来进行科学合理的分组，使同一个小组的学生可以互相取长补短，提高学习效率。比如在《走进民间美术》的教学中，教师可以让学生们说一说自己感兴趣的题材，然后为相近的学生进行分配分组，使学生们通过共同的爱好与取向来进行合作学习，深度了解民间美术文化，并且也有利于教师提高自身的教学效率，推动小学美术课堂教学的高效化发展。
2.围绕知识主题，拓宽学生视野
美术教学与其他学科的教学是一样的，都需要通过某特定的主题来进行对于学生的指导，让学生们围绕知识主题来进行学习，从而拓宽学生的艺术文化视野。美术的学习是无止境的，教师在课堂中需要适当的为学生们进行知识拓展，为学生们普及艺术文化信息，让学生们了解更为广阔的美术文化世界。所以在小学美术的教学中，教师需要去围绕知识主题，来拓宽学生的知识视野。比如在《神气的小画家》的教学中，教师可以让学生们通过兴趣小组的合作来进行课程内容的学习，在了解自行车与摩托车的基本结构之后，用线描的方式来进行自行车与摩托车的绘画。兴趣小组的组员共同合作，采集自行车与摩托车的资料进行观察，再进行绘画练习。
3.开展实践课程，锻炼合作能力
美术的最终教学目标就是需要教师开展实践课程，让学生用所学知识来进行实践锻炼，帮助学生们去融会贯通，使学生们能够在绘画与手工能力上有所进步，完成各个阶段的学习目标。所以在兴趣小组的美术教学中，教师可以让学生们通过小组合作来锻炼合作能力与实践能力。比如在《拓印的魅力》的教学中，教师可以让组内成员合作进行版画的制作，使学生去深入感受拓印的美感与趣味。
总结
总而言之，在小学美术的教学中，教师需要深刻的认识到自己作为小学美术教师的责任，通过实践与探索来寻找能够开辟小学美术教学的路径。采用兴趣小组的教学方法，积极引导学生们进行美术的学习，使学生们能够更加努力积极的进行美术的学习，发挥自身的能动性，认识到美术学科的趣味性，拓宽知识视野。
参考文献：
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[2]曹慧竹.浅谈如何有效开展小学美术兴趣小组活动[J].新课程(小学),2017(4).