焦星
介休市绵山镇第一初级中学
摘要：在初中信息技术教学实践中，由于教学理念和教学模式的落后，信息技术教学水平在很多方面都难以满足实际应用的需要。本文根据中学信息技术教学的实践，结合关键概念，分析了中学信息技术教学的实际问题，提出了适当有效的解决方案，进一步提高教学质量，培养优秀的人才。
关键词：中学教学；信息技术；高效学习方法
信息技术研究应从初级教育开始。初中学生在十几岁时自然对计算机感兴趣。因此，教师应了解学生对信息技术的兴趣特点，耐心地向学生讲解信息技术的理论知识，并鼓励学生进行实践和学习。提高学生应用信息技术的可能性，并实现信息技术教学的目标。
一、了解信息技术的发展
信息技术的发展已经过去了数十年，但仍有很大的改进空间。可以说，即使读过信息技术教科书，初中生也会感到迷茫。随着信息技术的发展已成为一件非常重要的事情，学生在初次学习时会感到迷失。实际上，有一种直接且非常简单的方法来学习信息技术，即从计算机的理解和认知入手。例如，初中生通常对技术产品感兴趣。通过了解技术产品，实际上是在学习信息技术。如果学生熟悉计算机，将能够缓慢地整理事物，并慢慢地关联所学的知识。实际上，教室中的大多数教师都在讲解与计算机或Internet相关的基础知识，例如教学生编写，创建自己的电子邮件或学习在线搜索等。因此，如果学生熟悉计算机，自然会事先了解相关知识或具有相关经验，因此计算机是初中生学习信息技术的重要途径。除了学习信息技术外，学生还应该了解信息技术的发展，特别关注信息技术的最新发展和未来发展的方向。只有了解信息技术发展的历史，才能预测未来发展，这对于学生的学习极为重要。
二、信息技术学习方法的策略
面向生活的信息技术培训。中学信息技术学科的现代教学模式强调，为了不断提高学生的生活认识，最好发展学生的生活观念，以实现专业的信息技术教育。教师应选择正确的课程并加强职业指导。在开发中学信息技术教科书的内容时，使学生能够充分理解信息的特征，信息社会的影响和变化。在生活中，让学生了解信息技术与生活之间的紧密联系，了解信息技术在现代生活中的变化，并继续认识到信息技术在生活中的作用。
为了提高教育和培训的质量，信息技术对于学生的未来学习和生活是必不可少的。信息技术不仅限于教室，对生活也有很大帮助，并具有重要的实际意义。信息技术对学生和教师的生活非常有用，并且掌握了信息技术工作方式的学生可以为自己的未来学习加分。使用信息技术，可以在关键的学习平台上进行咨询并改善生活体验。
因此，信息技术不仅可以优化课程，而且在提高生活水平方面也起着巨大的作用。信息技术已成为不可低估的现代生活工具。实施以生活为导向的课堂教学是在初中信息技术课堂中应用以生命为导向的教学策略的关键工具。在课堂教学中，教师应将信息生活与生活联系起来，使学生充分了解信息技术在生活中的应用，以提高课堂效率。在学习教科书的“视觉处理”部分时，教师应告诉学生，信息技术的美图功能可以创造出视觉独特的艺术品，完成高质量的信息教学，并确保学生的学习质量。
三、通过实践学习
初中学生也需要大量实践练习来学习信息技术。每天使用的计算机实际上都指向主机箱，但是大多数学生并不了解其内部结构。教师将讲解从初中到大学的计算机的内部结构。计算机是典型的黑科技盒子（黑科技盒子是指将科学知识和其他元素集成到特定系统中时可以满足需求的商品或服务。）从理论上讲，技术黑匣子是积累，传播和交换知识的特殊工具。知识是分散的，缺乏系统性，这对于将来的学生来说可能是个问题。学生可以密切关注以获得全面而真实的理解。当然，学习信息技术的方法很多，学生必须在学习过程中逐步探索和发现。
四、信息技术教育与学科教育的紧密结合
当前，许多初中已开始在教室中应用信息技术教学。信息技术的应用可以帮助学生正确地找到学习材料。例如，通过在初中进行英语教育和教学，这可以是一种有效的练习和改进学生的口语水平。英语是语言问题，这意味着学生应该通过听力和写作，并使用信息技术通过视频进行交流来不断提高英语素养和口语水平。鼓励学生的积极性和主动性，提高英语课学习的兴趣。这样，可以营造良好的学习氛围，并使用视频和图片来提高学习质量。在教育和教学过程中，教师使用多媒体模型并将互联网应用于教学，从而创建学生喜欢的学习环境，在教室中营造活跃的氛围，并提高效率。让学生加深对学习知识的印象。使用信息技术在教室中提供教与学的工具。使用信息技术，可以正确，系统地评估中学的信息技术教育，学习评估系统的开发取决于信息技术。传统的学习评估已成为教育和培训中必不可少的模型。今天的一个主要教育问题是不合理的教学模式对学生的影响。学生常常看不清自己，无法正确总结自己的学习进度，因此需要建立优质的教育体系，创新和改进学习评估理论，显著提高课堂相关性，树立良好的生活观和价值观，进一步改善学习思维，能够让学生充分了解自己的真实学习情况，提高学习效果，及时检查知识差距，提高学习成绩，给父母和教师提交一份满意的成绩单。促进教育和教学创新，根据每个学生的学习成绩提供有针对性的指导，改进不合理的学习方法。
总的来说，中学的信息技术学习方法应从上述几个方面入手。首先，学生应该了解信息技术的最新发展。其次，应该学习特定计算机软件系统的工作方法。最后，需要在实践中研究计算机的结构。简而言之，学生应多考虑学习过程，并逐步获得学习经验。
参考文献：
[1]牛蕾.浅谈初中信息技术教育的高效学习方法[J].考试周刊,2019(94):119+133.
[2]周辉.初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养方法浅谈[J].中华少年,2019(16):231.