郑周余
贵州省遵义市南白初级中学
摘要：在初中学校教育当中，做好差生的辅导和教育工作，其不仅能够有效的解决学校教育过程中所存在的差生转化问题，提高学校教育工作开展的质量和水准。同时，还可以缩小学生之间的差距，促进学生的健康茁壮成长。鉴于此，校长在开展学校教育工作当中，既要坚持习惯不养成不丢手，课堂不专注不丢手，又要做到知识不过关不丢手，分数不提高不丢手以及学生能力不达标不丢手，方法不掌握不丢手。当然，想要让差生辅导工作的开展更具效果，还需要日清不过关不丢手 周清不认真不丢手，进而真正贯彻落实八个“不丢”，从根本上解决差生转化的教育问题。
关键词：八个“不丢”；初中差生；辅导工作；具体方法
对于初中学校教育来说，想要提高教育的质量和水准，关键在于做好差生的辅导工作，让差生树立起学习的自信心。然而，从目前初中差生辅导工作的开展情况来看，在具体实施过程中还是有不少的问题存在。究其原因，一方面是因为差生的基础差所导致的。初中学科教学的内容比较的多，且观点比较的新颖，因此，对于学生的要求也就相对变高，而差生往往在上课期间开小差，不仅注意力存在不集中的问题，对于教师的讲课听不进耳朵，同时，很多差生的情感相对比较丰富，经常伴随着自卑、自暴自弃的现象。另一方面，则是学校对于所有学生不能够一视同仁，存在区别对待的现象，导致优秀的学生越优秀，而差生越来越差。面对此种情况，本文从四个方面来进行说明和论述，希望能够为贯彻八个“不丢”，做好初中差生辅导工作提供一些方法上的指导和建议：
一、课堂引导学生专注，帮助差生养成良好学习习惯
习惯不养成不丢手，课堂不专注不丢手，其主要体现在课堂引导学生专注，帮助差生养成良好学习习惯。而想要做到这一点，关键在于发现并找出差生课堂学习过程中所存在的问题。从目前的情况来看，绝大多数的差生在课堂上不仅会经常性的走神，注意力难以有效的集中，同时还存在着学习动力不足，缺乏学习自觉性和主动性的问题。尤其经常性的处于被动的学习状态，导致学习的自信心欠缺，潜意识会有破罐子破摔的思想，而这，无疑给初中差生辅导工作的开展增加了难度。面对此种情况，就需要校长协同教师，从学生学习习惯入手，切实做到习惯不养成不丢手，课堂不专注不丢手。
举例来说，在对差生进行辅导的过程中，一方面，需要用辩证的观点来教育差生。对于差生，不仅需要多进行关心和爱护，耐心且细致的进行辅导，同时还需要严格的要求学生，从根本上解决差生学习意志不坚定、上课思想不集中、开小差以及作业不按时完成的问题。特别需要注意检查学生作业的实际完成情况，并对差生提出比优生更为严格的要求，以此来督促差生的课堂学习。另一方面，则需要加强差生思想方面的教育，着重激起差生课堂学习的动力。在此过程中，不仅需要在课堂上多留给差生一定的表现机会，鼓励那些差生积极在课堂上进行发言，大胆的阐述和发表自己的一些观点和看法，同时还需要为他们创造有利的课堂学习条件，使那些学习困难的学生可以在课堂上真正学习并掌握一定的学科知识内容，深刻的感受到学习的乐趣所在。当然，为了做好差生的辅导工作，还需要传授给差生一定的课前预习技巧，并鼓励和引导差生在课前对新知进行预习，对旧知进行复习巩固，从而养成良好的课前预习习性。
二、强调基础知识学习，提高初中差生学科学习成绩
在所有的初中学校当中，每一届都有一些成绩相对落后的学生，他们大多对学习不抱有希望，甚至严重的对学科知识的学习还存在一定的抵触和排斥心理，很显然，这是摆在学校校长和教师面前的一大难题。作为校长，必须对差生有一个正确的认识。尤其是差生的底子比较差，对于所学知识的掌握程度不够牢固，因此，在对差生进行辅导的过程中，尤其需要强调基础知识的学习，切实做到知识不过关不丢手，分数不提高不丢手。
举例来说，在对差生进行辅导的过程中，一方面，需要尽量给他们出示一些比较容易回答的维内托，以此来培养他们的学习自信心，通过让他们尝到甜头，进而意识到自己也是可以取得好成绩的。另一方面，则需要对差生学科知识学习的薄弱项进行差异化辅导，针对不同学生学习上的弱项有针对性的进行辅导，进而帮助学生更好的进行学科知识的学习，获得成就感，达成差生转化的目的。当然，由于很多学科知识需要记下来再看一遍才能有效的掌握，因此，还需要耐心的去启发学生该如何去记笔记和错题的整理，以此来实现初中差生学科学习成绩的提升。
三、拓展教育教学方法，切实提升差生学科学习能力
在初中阶段，很多学生对于一些学科知识的学习通常采用死记硬背的方式，不愿意开动自己的脑筋，每当在学习过程中遇到问题时，不是问老师，就是放到一边置之不理，导致，其课堂学习的效果不佳。面对此种情况，作为校长，在开展学校差生的辅导教育工作当中，需要了解差生的兴趣爱好，以差生的兴趣爱好作为教学的突破口，让差生在学中玩，在玩中学习，以此来激起差生学习的热情和动力。
在教育工作中，一方面，需要校长告诫教师，不能对一些差生冷嘲热讽，而是要经常性的去鼓励和表扬他们，从而保持他们继续学习的自信心和动力。另一方面，需要对差生进行第二课堂教育，既要建立兴趣小组，开展趣味教学实践活动，以此来激发差生踊跃参与课堂学习的兴致和动力。又要强调教学语言的艺术，让课堂变得更加的生动且富有活力。在此过程中，可以从以下几点进行。其一，注重变式练习，使学生理解和掌握知识情况及时得到反馈。尤其是讲课的速度，需要适当的放慢，尽量使用一些通俗易懂、贴合学生生活实际的内容来进行授课，从而让差生在课堂上的学习更具效果。其二，加快现代信息技术的应用。多媒体课件能够有效的激发学生的求知和探索欲望，为此，还可以将现代信息技术灵活应用于课堂教学当中。
四、按时完成每日任务，认真做好每周教育学习活动
差生转化问题一直是初中学校教育教学过程中的一大难题，作为学生教育当中的重要内容，需要格外的引入关注和重视。然而，从目前初中学校差生辅导工作的开展情况来看，想要做好初中差生的辅导教育工作，还需要做到日清不过关不丢手 周清不认真不丢手，严格的要求学生，监督学生按时完成每日任务，认真做好每周教育学习活动。
举例来说，针对教师布置课后作业，学生完成质量不高的问题，不仅需要校长提醒教师注意，在布置作业时，注意难易程度，加强对差生的辅导和转化，督促他们认真完成课后作业。同时还需要杜绝题海战术，对差生进行加大、加重作业量的做法，反而要放低要求，采用循序渐进的原则，耐心的辅导差生一步一步的去完成课后作业。针对差生不认真参与并做好每周教育学习活动的问题，则需要加强心理健康方面的教育，经常性的对差生进行心理健康方面的辅导教育，引导差生对自己进行评价和反思，从而意识到自己的不足，并努力做出调整和改变。
综上所述，差生辅导工作开展的好坏，其直接影响着初中学校教育的成败。想要有效的解决差生转化的问题，其不仅需要校长从学校教育的实际情况入手，弄清形成差生出现的根源是什么，做到对症下药，找出解决的办法。同时还需要改变差生的学习习性，帮助差生掌握一定有效学习的方式方法，从而实现差生向优生的转变。当然，还需要各科的教师积极承担起辅导差生的义务和责任，用心去关爱和呵护他们。
参考文献：
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