沈洪静 刘丹丹
黑龙江省省直机关第三幼儿园 150000
摘要：现阶段虽然在幼儿园当中较为常见的活动之一是劳动，但是我国多部分幼儿园对形势更加重视，并没有真正意义上的明确幼儿劳动教育的内涵以及正确实施方式，这样就会造成幼儿劳动教育过于形式化以及功利化。幼儿园在实行劳动教育的时候，为了能够具备充足的经验支持以及理论引导，那么就必须要对幼儿劳动教育的必要性进行全方面的了解，只有这样才能够有效促进幼儿将一些较为简单的劳动知识以及技能掌握住，才可以将幼儿喜欢劳动的道德品质培养出来，才能够有效促进幼儿的全方面发展。基于此，本文首先对幼儿劳动教育的必要性进行了详细分析，然后在其基础上提出了幼儿园实施幼儿教育的相关策略，希望能够为我国教育领域提供具备价值意义的参考依据。
关键词：幼儿劳动教育；必要性；策略研究
引言
只要是幼儿可以通过自身能力独自完成的事情，就必须要让他自己去做，这是陈鹤琴在活教育当中所提到的观点。劳动能够有效提升幼儿动手的能力，并且还能够让幼儿学习更多的生活小技巧，幼儿教育的内容以及重要方式之一就是劳动教育，由此可见，在幼儿成长过程当中必不可少的就是劳动教育。
1、幼儿劳动教育的必要性分析
1.1促进幼儿身体的生长发育
在幼儿园教育当中实施劳动教育，不但能够强化幼儿自身的体质，并且还可以发展幼儿的动作，幼儿在进行劳动活动的过程当中，需要通过手部活动来完成，这样便能够有效发展幼儿手部的精细动作，促进幼儿手部与眼睛的协调。比如幼儿在进行扫地以及床铺整理等劳动的时候，能够有效促进其自身的肌肉发展。因此，在保障幼儿身体营养的基础上可以通过劳动教育促进幼儿肌肉发育和手部眼睛的协调力，幼儿在劳动的过程当中，其身体内部的多个器官系统也会活动，这样就可以锻炼幼儿身体，进而强化幼儿身体抵抗能力。
1.2培养幼儿良好个性
幼儿在独立劳动之后会看到自身的劳动成果，在这个时候在加上教师或者是家长对其的鼓励，便会从中体会到成功的喜悦，在参加劳动活动的时候才会更加自信。除此之外，在劳动教育过程当中还能够将幼儿的责任感以及合作能力培养出来，为幼儿后期步入小学初中等学习阶段打下坚固的基础，并且还能够影响到幼儿一生的个性品质建立。幼儿园教师以及家长必须要意识到劳动教育对幼儿自身全面发展的意义，将幼儿独立以及勤劳和无私奉献的精神品质培养出来，促进幼儿全方面的发展。
2、幼儿劳动教育实施的策略
2.1创设良好的劳动教育环境
幼儿园劳动教育工作进行过程当中最为关键的因素之一就是教育环境，一个高质量的教育环境能够有效促进幼儿的成长，因此，教师在进行教育环境创设的过程当中，需要充分利用幼儿园的教育资源。
此外，幼儿园教师还需要加强对环境创设合理性的重视程度，劳动教育环境必须要与幼儿学习兴趣以及劳动目标和实际的需求相符，需要创设出一个既具备儿童画特征，又具备教育化特征的幼儿教育环境，只有这样在实际的劳动教育实行之后才能够获得可观的效果。比如幼儿园教师可以在班级内开设“生活劳动区”，通过这样的方式能够教会幼儿更多的做家务常识以及生活小技能，还可以将“自然角区”设置在生活劳动区域内，让幼儿为植物进行施肥浇水的工作，还可以在生活劳动区域内设置“手工区”，让幼儿将一些可回收的垃圾（比如矿泉水瓶等）放置在手工区内，让这些原本沦为垃圾的物品变废为宝。通过这样的方式，不但能够有效提高幼儿自身的劳动技能，并且还能够将幼儿的劳动兴趣培养出来。
2.2注重劳动内容的多样性
在幼儿生活课程教学当中加入劳动教育，劳动教育的内容必须要根据幼儿自身的实际能力以及幼儿的年龄阶段等多个因素设定，并且制定出来的劳动活动内容以及性质必须要具备明确且详细的要求。幼儿园小班的孩子由于年龄比较偏小，所以在对其进行劳动教育的时候，需要将自我服务劳动作为主要核心，教师需要培养幼儿独立上厕所以及独立穿衣服脱衣服等技能，在幼儿学会这些技能以后可以引导他们擦桌子、给植物浇水施肥等劳动技能。而幼儿园中班以及大班的孩子年龄要比小班幼儿年龄偏大一些，他们已经学会了自我服务的不同技能，教师可以在此基础上采用语言引导的方式对其提出更高的要求，并且逐渐将其劳动教育的范围扩大至集体服务领域，比如在保障幼儿安全的情况下，安排幼儿对植物角进行整理以及清洁幼儿园户外器械等。擦洗以及打扫这种根据类别整理的劳动是幼儿园中大班幼儿劳动教育的关键内容，通过循序渐进的方式不断提升幼儿劳动技能质量的要求，在此需要注意的就是教师需要根据不同年龄的幼儿把握不同的劳动时长。
结束语
综合以上内容所述，在幼儿园教育当中实施劳动教育，在培养幼儿劳动习惯时，教师必须要学会将生活当中的细节融入到实际劳动教育当中，并且需要长时间的坚持下去，通过积极的方式对幼儿提出不同的劳动要求，将劳动环境创设出来，为学生树立起良好的榜样，对学生的劳动成果多加表扬。总而言之，在幼儿园教育当中实施劳动教育的策略较多，需要我们共同去探索。
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