郑法荣
茂名市电白区霞洞中学 广东 茂名 525000
摘要:初中阶段是学生成长的重要阶段，此阶段班主任的管理方法对学生有着举足轻重的意义。渐渐的，初中班主任费尽心思完善管理制度，努力将班级经营好，熟悉掌握班级每位同学情况，致力于将精细化管理落到实处。本文从精细化管理在初中班级管理中的重要性出发，并对其提出一些策略。
关键词:精细化管理；运用措施；班级管理
引言
初中阶段是学生智力提升的重要阶段，在初中学习中打好基础才能让学生迈向更好的未来。其中初中班主任管理方法对初中学生的成长起到关键作用，由此，精细化管理在初中班级管理中必不可少。基于此，本文将就精细化管理在初中班级管理中的运用措施提出一些可行策略。
一、精细化管理在初中班级管理中的重要性
常言道“没有规矩，不成方圆”，只有用严格的管理方法去鞭策初中学生，才能规范学生的日常学习生活，让初中学生在不断完善自我中成长。学习并不是学生的全部，更多的是要立德树人，这个艰巨的重担便交在了初中班主任的手中，通过精细化管理融入班集体，可以让班主任全面的熟悉班级实际情况，使用因地制宜的方法去鞭策每一位学生，用多样化的教育方法去开导徘徊不前的学生。因此，精细化管理于学生而言，是一剂良药，虽然良药苦口，但利于病。精细化管理可以成为他们初中学习生活中完善自我、茁壮成长的基石。于班主任而言，精细化管理是班级建设中的中流砥柱，可以让班主任在建设班级时不迷失方向，提高效率。精细化管理利大于弊，所以它在初中班级管理中，有举足轻重的作用。精细化管理作为一种辅助班级管理的重要手段，能够根据学生的情况切实进行管理方式与内容的调整，从而做到因材施教，达到更好的班级管理效果，在初中班级管理当中落实精细化管理将能够极大的提高初中班级管理的效果，从而增加班级的凝聚力，让整个班级能够不断的向良性发展。
二、精细化管理在初中班级管理中运用实施的策略
（一）树立班规使班级管理规范化
规矩作为规范个人行为与举止的准则，在限制学生自由的同时，也避免了许多不必要事情的发生，在很大程度上有利于学生的健康成长。想要建设一个积极向上的班集体，就需要有完整的班规体系，使它成为一把戒尺，不断鞭策着初中学生，因此树立班规是精准化管理中的主角之一，它可以使班级管理趋向规范化。班主任可以在班会课上动员同学进行班规设立的讨论，让学生们参与到班规设立的过程中来，这有利于让他们记住班规，从而履行职责，并且学生自己总结出的班规，更适合用于同学。设立班规后，应该完善必要的班级惩戒制度，不可以用包容的态度让学生一错再错，只有在发现问题时班主任及时纠正，才能让学生进行自我完善，在不断完善自我当中实现进步［1］。
比如，每学年开学都召开一次班规完善的班会，因为每个阶段学生所面临的问题大不相同，所以第一次召开班会里总结出的班规并不是一劳永逸的事情，需要在接下来的学习中不断完善才能使班规成为实用的戒尺，陪伴在初中学生的学习生活当中，不断鞭策他们前进。
（二）完善制度使班级管理精细化
完善的制度是保证团体稳定发展的重要手段，通过完善制度，来使班级的管理精细化，从而确保班级的良好发展。一个优秀的管理方法不能是一成不变的，而应该与时俱进。在完成一次管理制度策划之后，并不可以认为它已经告一段落，而要根据现实状况作出相应的改变来完善管理制度，一方面它可以更加符合当下管理状况，另一方面，它可以更好地促进学生完善自我。所以管理者应该及时对管理制度进行完善，不断查缺补漏，做好每一件小事让班级管理精细化［2］。
比如，班主任可以根据近期学生的学习情况来跟进管理制度，在期末考前一个月要严格要求学生自习课不能讲话，严打不认真完成作业的情况，严厉批评缺交迟交作业的同学，规范学生的学习态度，鞭策学生在考前认真复习来迎接期末考试，为学期画上圆满的句号。再比如班主任还可以找学生进行谈话，了解最近的学习情况，询问学生关于班级建设工作需要改进的地方，以及他们所期望拥有的班集体模样。以学生的意愿作为基础，去加强班级文化建设，可以让学生在称心如意的班级环境下进行学习，提升自我。班主任还可以根据其他科任老师提出的意见进行整改，因为班主任一个人的想法，难以顾全方方面面，几个科任老师共同携手管理的班级会更加具有活力，所以班主任应该及时完善班级管理制度，并且从小处着手，使班级管理精细化。
（三）不断创新使班级管理个性化
创新是帮助事物不断向前发展的不竭动力，自古以来陈旧的事物难免会被人摒弃，尽管我们取其精华去除糟粕，但是也需要在原有的基础上不断创新，才可以适应当下。初中班级管理也是如此，管理者应该不断审视自己的管理方法，不断创新出新的管理方案，使班级管理个性化［3］。新奇的事物总是能博人眼球，而新鲜的事物也总能引起初中学生的注意，在全新的班级管理背景下，学生可以更加有效的完善自我，在每天辛苦的学习生活中也能不断改进学习方法、生活习惯。因此，不断创新管理方法在精细化管理中极为重要。
比如，班主任在批评教育学生改正错误的时候，可以改变严肃批评的态度，改用幽默诙谐的语气去指出学生的错误，这样可以在不伤害学生自尊心的前提下，学生既知道自己的错误，有意识去改正，也不会有损学生与老师之间的关系。这利于班主任长期进行班级管理，使班级管理富有弹性。大部分老师都是认为要用严厉的态度才能激发学生上进的心理，其实并非如此，倘若老师能像朋友一样的陪伴在学生身旁，以朋友的身份与口吻去提醒学生鞭策自己、完善自我、茁壮成长，何尝不是一种全新的管理方式呢？所以创新管理方法，在精细化管理初中班级工作中起到重要的作用。
结束语
精细化管理在初中班级管理中的运用，可以使班级管理更富有弹性，班级氛围更具活力，班主任将心血倾注在学生的成长之路上，一定可以助力学生不断完善自我，茁壮成长。
参考文献:
[1]张耀煌. 渗透精细化管理,提高初中德育工作有效性[J]. 家庭生活指南,2019(12):72.
[2]胡骁. 实施精细化管理 提升初中德育有效性——谈德育的精细化[J]. 广西教育学院学报,2007(02):12-13.
[3]冀海涛. 新时期初中班主任创新管理策略[J]. 祖国,2020(02):112-113.