李雪蒙
黑龙江省五大连池市尾山农场学校小学部 164100
摘要：学生的国学教育有助于学生爱国情怀的培养，使学生获得古人坚强不屈的意志，同时也能展现出中国的传统文化，使学生懂得为人处世的道理，为学生树立正确三观提供良好的基础，国学经典是中华民族上千年历史的浓缩，可以将民族精神一代又一代的传承，在国学经典中的美文，内容较为丰富，寄托着作者高远意境，因此将国学经典教育融于班级管理中，可以使学生体会文中蕴含的精神，传播中华文化，加强班级管理。
关键词：品读；国学经典；班级管理
国学是我们每个中国人的必修课，国学积淀了数千载国家和民族的智慧，照亮了中华儿女成长的道路。国学经典不但经久不衰，还日新月异，开出繁花朵朵！
有人问，何为国学经典？国学经典是李时珍尝尽百草，以身试药写下的造福子孙后代的《本草纲目》；是司马迁看尽华夏文明，记录下来的《史记》；也是纪晓岚整理经、史、子、集留下的浩瀚的《四库全书》，更是具有人生哲理的《论语》。它是中国的瑰宝，是中国世代相传的龙的精神！
国学经典，成就了伟人的辉煌，缔造了时代的繁荣，传承了永垂不朽的民族精神！它犹如一缕清茶，令人身心舒畅，清新淡雅。所以，国学对学生的思想、道德教育起着引领、示范的作用。我校多年来就一直重视国学教育，但是以往老师们都认为只有语文学科能够进行国学教育教学，其他方面没办法涉猎。我作为一个班主任，虽然不教语文，但是却想尝试把国学经典教育和班级管理结合起来，使两者互相助力，形成班级建设的独特风景！于是我积极学习，大胆构思，稳步实施，取得了一些经验和收获。
一、从小抓起，制定班规。
从孩子入学开始，我就有计划、有步骤的计划着孩子们的校园生活。希望能给他们一个愉快、乐观、向上的童年。俗话说：“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么一个优秀的班级体也应该有班规。我家的宝贝上学前读过《弟子规》，我将里面的内容分类整理，从仪容礼仪、尊老爱幼、勤劳俭朴、珍惜时间等方面制定班规。每天清晨孩子们来到学校第一件事就是诵读《弟子规》，两天一个内容。例如：诵读“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，……”，学生熟读成诵的同时，要求孩子懂得百善孝为先；学习了“弟子规，圣人训，百孝悌，次谨信。”可想而知，我们要爱身边的人，讲求诚信，做一个言而有信的人，不说谎，不巧言令色哄骗他人。就这样，为了充分发挥《弟子规》这根指挥棒的作用，我将班规贴在门口处的公告栏里，每两天更新一次内容，在读中感悟道理，让经典深入人心，指导言行。对于做的好的学生奖励小红旗，攒够十面小红旗可以换奖品。学生乐此不疲，身心得到良好的发展！
二、经典为主，加强班级文化建设。
班级是孩子们成长的摇篮，班级文化建设就是要给孩子一个淳朴清幽的成长环境，形成良好品德。苏霍姆林斯基曾经提到：“让学校的每一块墙壁都会说话，让每处环境都育人。”可见班级就是德育的课堂。班级走廊进门处，设计了催人上进的名言警句和班级简介；进入班级映入眼帘的是后墙的传统经典内容及名人画像；班级北墙古色古香的班风学风；班级南墙是每一期经典活动的照片。
三、经典诵读活动促品行。
学校每年都会举行一次全校的经典诵读活动，我们班每次都会积极筹备，多次排练，不但注重形式，更注重内涵。不但要让观众耳目一新，受益匪浅，也会让班里的每个孩子在活动中积累经典文化素养，立德立行，成为一个仁爱、诚信、团结、有自信的孩子！例如：诵读岳飞的《满江红》时，同学们为了写解说词，上网查找资料，了解到岳飞写作《满江红》时，正是中原地区遭受女真奴隶主贵族的铁骑践踏和蹂躏的岁月。岳飞矢志抗金，他一生征战，反对投降。同学们看到这些，他们说：“老师你知道吗？岳飞的故事让我们心潮澎湃，他对祖国的热爱无人能及！我们表演时觉得自己就是一个爱国英雄，不畏凶残的强敌。等我们长大了，也要做一个对国家有用的人。”听到他们的感受，我突然觉得他们长大了，国学的精髓已经深入他们的心灵！这才是润物细无声的经典教育。
四、传承经典文化，班集体和谐发展。
关于经典传统文化， 2013年3月习近平同志在中央党校校庆时讲话中提到：中华传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的人生观、价值观、世界观很有益处。学史可以看成败、论得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辩是非。习主席一语道破传统文化的重要意义，每一个中国人都应该是传统文化的受益者，这样我们才能立德修身，创造和谐家园！学校生活也是如此，孩子们知礼仪、懂廉耻、辩是非才能促进班集体和谐统一，共同发展。和谐发展的班级体不是一蹴而就的，它是通过循序渐进，潜移默化来完成的。每周班会，我都指导学生认真分析自己最近的学习、生活、行为、礼仪情况，从中找到自己的不足，哪方面最需要及时纠正，那我们就向着目标努力。同时我们师生一起研究讨论找到一句适合的国学经典语句，制定某一位同学的座右铭，并把这个座右铭贴在自己的桌子的右下角，时刻提醒自己完成努力目标，一周完不成我们就用两周，通过不懈努力，孩子们的小毛病都在我们共同努力中改正了。比如：我们班有个小同学，他生性顽皮，凡是都要占个上风，从来不服输，我们推荐“礼之用和为贵”，每次他与别人发生冲突时，自己刚开始控制不住，同学们就用这句座右铭提醒他，几次之后，他的脾气改了很多，同学关系也融洽了。每周有进步的同学我们都会进行班级内的表彰，颁发奖状。孩子们捧着奖状时骄傲的心情溢于言表。整个班级就在你追我赶中和谐向上发展着，班级里那些需要班主任断案的鸡毛蒜皮的事也少了不少。
伟大教育家孔子的师生关系令人羡慕，是我们学习的典范。作为老师我也有一句经典的座右铭：“敏于事而慎于言。”告诫自己要谨言慎行，不要伤害学生的自尊心。
五年的努力，我们班级体是学校公认的和谐集体，同学们守纪律、懂礼貌、爱劳动、爱学习。我想这与经典文化的熏陶是分不开的，在经典中那些让人敬仰的形象，比如孔子、岳飞、辛弃疾、李时珍等等，他们的品行已经扎根在孩子们的心里，形成了自然而然地行为习惯，道德标杆。
国学经典留给我们的不仅仅是字里行间，而是精神力量的传承。五千年的文化孕育了中华儿女，它激励我们成长，指导我们前行的道路。正如习主席说的：“传统文化是我们立足世界文化的根基，没有文化的传承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。”德育贵在养成教育，班主任抓住国学经典这根“金箍棒”，定会让班级体欣欣向荣，让孩子的成长之路一路彩虹！
参考文献：
[1]王明兰.试论国学经典与初中班级管理[J].未来英才,2015(17):95-95.
[2]王国善.浅谈国学经典思想对班级管理的指导意义[J].新课程·下旬,2016(9):212.