马秋红 程明
黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区洪河学校 161000
摘要：教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神。
关键词：引导者；组织者；协作者
德育作为社会主义精神文明建设的一个重要内容，它无形的体现在每一门学科的知识当中。在音乐、美术教育中，它主要是通过完美的艺术形象的感染来树立学生对美好事物的追求，培养学生健康的审美情趣、乐观的生活态度和良好的品德意志，教育学生热爱社会主义祖国。与此同时，德育的培养，又使学生形成高尚的情操和良好的品格，最终使学生更加热爱艺术，热爱生活。因此，在整个教学过程中的某种角度上讲，音乐教育、美术教育和德育应是相互作用、相互联系的。作为教师，在传道授业解惑的同时应对学生进行思想品德教育。那么如何在音乐欣赏、美术创作和技能训练过程中渗透德育呢？
理想的德育，应该在全社会形成“做人为本”建立良好的课堂环境是高质量教学的有力保证。心理学研究表明：和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动，而紧张、冷漠的气氛会大大抑制学生学习的热情。如何减轻消除学生学习上的心理压力，培养学生对学习的一种良好心态。
教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神。当学生的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间时，就会走进老师和老师攀谈并成为朋友，为学生的心理能够健全发展打下了扎实的基础。
中国画是中国传统文化的精华，它博大精深，文化内涵深厚，在美术教学中，让学生从小接触、学习中国画有利于培养学生对中国民族传统文化的热爱情感，也是中国画传承与发展的重要途径。
我在教学《扇面》一课中，第一个环节，引导学生比较、发现扇子多样的外形，扇子除了扇风纳凉之外，还有一定的装饰作用。如果扇面被赋予一定的艺术字迹或画面，又具有了一定的艺术收藏价值。
第二，欣赏名家作品，体会扇面画之美 ，了解扇面的表现内容，和构图、色彩。
然后，出示课件展示山水、人物、花鸟扇面画扇面。就让学生明确这一点。接着说明扇面是传统文化的组成部分。此环节让学生感受扇子的美感，让学生体会自然美景在用中国画技法的绘画中体现的艺术美感！对学生进行审美教育，培养学生对身边美的东西有更多的感悟和发现。
接下来，从扇子的作用讲到：我们年幼时老人给我们扇风纳凉，到父母和爷爷奶奶，姥姥姥爷年龄大的时候，我们也要为他们扇扇子，回报长辈对我们的供养。让学生孝敬父母长辈。懂得感恩和回报。
在欣赏部分，我通过介绍齐白石的作品和他的在抗日战争中的故事，向学生进行爱国主义教育及刚直不阿的品格教育。
接下来，演示范画白菜和柿子，预示做人要事事清白。学生准备的笔洗有两个，一个是洗墨用的，一个是洗颜色用的，这样每个人要带两个笔洗，我建议同学们同桌带两个，共同使用，这样一是节省资源，更主要的是培养学生团结互助，相互合作的意识。
在本课的最后，我提示学生把画好的扇面做成成扇，送给相处六年的同学和老师，作为毕业留念，教育学生珍惜友谊，不忘感恩。
最后总结本课，希望大家把我国的文化继承和发展下去当成我们的责任。
中国画是中国传统文化的精华，它博大精深，文化内涵深厚，是我们民族的骄傲，让学生从小接触、学习中国画有利于培养学生对中国民族传统文化的热爱情感，也是中国画传承与发展的重要途径。国家要实现伟大的中国梦，必须建设伟大的工程。这个伟大工程就是要我们从教育抓起，从小学生的音乐、美术、健康教育抓起。逐步培养学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。传承中华民族的悠久的传统文化和道德理念，增强民族自豪感，把过去的崇洋媚外思想意识扭转过来。让下一代在爱国主义教育中成长！
参考文献：
[1]王成宏. 在体育教学中渗透德育教育.教育学,2020-05.
[2]王延. 在体育教学中渗透德育教育.体育训练,2002-11.
[3]李俊乔. 在体育教学中渗透德育教育.教育学,2012-11.