祝钰丹
浙江省杭州市萧山信息港小学 311200
【内容摘要】开展美术展览活动,是校园文化建设的一个重要组成部分。通过展览的方式,向师生及社会汇报美术教学及美术活动阶段性成果,能进一步激发学生对艺术的兴趣，陶冶学生的艺术情操,促进学生各方面的全面发展。因此,学校美术展览是学生进行美术学习的又一种有效的艺术实践活动，也是新时期美术教学多样化的体现。本文从笔者多年的策展经验出发,结合学校自身的艺术特色以及对新课程理念的理解，谈谈对学校大型美术展览的策划与实践体会。
【关键词】 美术展览 策划 实施
新的《美术课程标准》提出：举办学校大型美术展览，是美术课堂教学的延伸和补充,多层次、多角度、全方位地把学生的作品陈列出来,可以使学生在展览中展示自我,收获快乐,实现自我价值,激励学生的学习热情,让学生在展览中获得满足感、成就感。同时也为全体师生及广大书画爱好者提供了一个良好的交流平台,丰富了校园文化,增强了学校的艺术氛围。近几年，各种大型的美术展览活动在各地区各学校精彩纷呈，这与学校第二课堂活动如火如荼地开展，乡村学校少年宫的陆续建立等，都有着密切的联系，为展览活动的顺利开展奠定了扎实的基础。
作为多次展览的策展人，笔者从策划、实施、总结这三方面进行了探索和分析，并获得了一些粗浅的经验，以期望通过和同行们的交流进一步获得提高。
一、展览成功之基础——合理安排 精心策划
因考虑到学校大型美术展览活动面向的是全校师生以及社会人士，策划时既要考虑到面的普及，也要注意到点的延伸，面的普及是为了推广，点的延伸是为了突破。只有点面结合才会有一个既丰富又有一定水准和亮点的大型美术展览。
二、展览成功之关键———具体落实 有效实施
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”然而计划总归只是纸上谈兵，要想成功举办一次小学美术展览，关键还得看如何灵活应对展览过程中遇到的突发情况，如何具体有效地实施。因此，笔者将此过程分为以下几个阶段来阐述：
（一）作品征集阶段
作品的征集应根据展览的主题、作品的征集范围等提前撰写打印好征稿启事或征稿通知，发放征稿通知应在截稿前两周或更长时间进行，以便给学生足够的时间准备作品。征集作品的工作要分工明确，及时收齐，完成装裱、统计、分类，以保证展览的顺利进行。
在征集作品过程中，教师要为作品的内容、质量、数量及作品的表现形式把好关，结合学校的美术特色，力争百花齐放，丰富多样。
（二）展览准备阶段
（1）相关材料制作
一定规模的美术展览，必须提前设计制作好横幅（提前量好标准尺寸）、前言、浩立碑、邀请函、社团简介展板、作品标签等布展相关材料，分工落实具体人员撰写好文字稿，选择好图片，由广告公司帮助一起排版制作（排版要注意风格、形式与展览主题贴切、统一、和谐，又能反映学校美术教育特色）。
（2）作品集的编印
在预算允许的情况下，编印一本优秀展览作品集，不仅是对参展人员的鼓励留念，也可以作为其他未参展人员的学习资料，更能作为学校艺术教育史上的一份宝贵资料。关于编写步骤，大概可以分为以下几步：
第一步：拍摄作品的照片，要求清晰度较高。
第二步：撰写作品集的前言部分文字。
第三步：选择好封面纸，准备好所有文字资料和图片资料，由广告公司排版设计初稿。
第四步：初审，查看目录、排版及遗漏，修改不合理部分。
第六步：二度审稿，再次查看排版及图文是否符合。
第七步：三度审稿，检查错别字。、
第八步：封底设计。
第八步：最后校对，印刷生产。
（3）布展前期的准备
布展前期，相关人员去几次现场观察场地也是十分有必要的，能直观地做好布展的设计细节，规划好作品展出区域，要是在体育馆这些空旷的场地布展，还得先做好布展区域的设计，如“回”字形，长方形等。
当然，也包括布展所需材料的采集与购买，有些还存在难以购买的情况，大到木板，小到图钉，需考虑周到，提前做好准备。比如暑期准备乡村少年宫书画作品展期间，根据场地中间的长方形桌子特点，为了呈现桌子上的艺术情趣，跟展厅里的其他作品展示形式形成呼应，关注展览过程中的每一个细节，给参展人员眼前一亮的感觉。
（三）布置展览阶段
（1）布展形式新颖多样
这几年，因为一些培训的机会，去过好多省市的优秀学校参观，看到了许多有意思的美术展览。逐渐发现，如今越来越多的美术展览不仅展示的是作品本身，同时也是在展示一种作品呈现方式。因此，展示风格要统一，展示形式要多样化，力求做到别出心裁。以下是笔者根据实践经验摸索总结出的几种作品展示方式：
展示方式 作品类型 展示位置
张贴式 书法绘画作品及平面型的工艺作品 墙面、玻璃窗、展示板等
摆放式 立体型的工艺作品 展示台、橱柜、展示架等
悬挂式 书法绘画作品及工艺作品 绳子、立体支架、钉子等
穿戴式 可穿戴的工艺作品 模特等
（2）布展期间安全问题
布置展览期间，因为个别作品的重量以及高度等，涉及到人员的安全问题，所以要提前做好安全保障措施，安排好人员，并在现场做好安全监督工作，以确保布展的安全性。
（四）宣传报道阶段
此外，在做好前期的发动工作以后，后期的宣传报道也十分重要。宣传的目的是为了提前告知大家活动的时间、地点及活动内容。宣传的方式可以通过校讯通、张贴海报、散发传单、网站发表等形式进行。
比如，之前举办的大型展览活动中，每次都提前安排好人员拍摄收集活动照片，并撰写好文字投稿，及时地发表于萧山美术教研网等网站，告知了活动时间的同时，也宣传了学校艺术教育成果，更为其他兄弟学校提供了良好的交流学习素材。
（五）撤展清理阶段
展览结束后，应安排人员及时到现场撤离作品及布展工具，摆放井井有条，并清理干净现场，撤展时注意安全。
三、展览成功之后续——全面总结 拓展延伸
照理说，撤展结束以后，展览应该算是大功告成了。但是，我们可以再总结此次活动的同时，反思改进意见，利用空余时间写成文字稿，有利于下次展览有更大的提高和进步。
与此同时，还有个问题在困饶着我们：撤展以后的作品，该如何处置最好？可以布置校园，可以还给学生留个纪念，可以义卖等等。如之前的展览作品撤回后，我们又以“为抗战纪念馆助力——师生书画作品爱心义卖活动”为主题开展了爱国主义教育活动作为大型展览的拓展，家长、老师、学生在此次活动中纷纷献出了自己的爱心，书画作品几乎抢购一空，短短两个小时为河上抗战纪念馆筹款数千元，这样的活动既培养了学生的社会使命感，也让他们体会到了自己作品被人收藏的自豪感，意义非凡。
定期举行学校大型美术展览，除了能产生良好的社会反响之外，还对有效
书画教育资源的开发，教师专业素质的发展，校园艺术课程的建设等有明显的促进作用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”笔者将继续在实践道路上努力摸索，争取更大的进步。
【参考文献】
[1] 美术新课程标准解读[M] .北京师范大学出版社常锐伦.
[2] 少儿美术[J].天津美术出版社，2014年10月