张琼
四川省广元市朝天区中子镇转斗小学 628012
[摘要]英语在全球的信息化时代发展下，成为了全世界的几种通用语言之一。在传统教育模式下我国对于小学英语的教学不重视，英语在小学教学中是最为重要的课程，对于学生在今后的英语沟通能力以及语法的运用也是起重要作用，为了提升小学英语教学的效率，教师应当结合自身的专业水平以及综合素养来进行自我提升，明确教学观念并提高课堂教学质量。本文结合小学英语教学的现状，对于产生的问题进行深入探讨，如何提高英语教学的效率。
[关键词]探讨；小学小班额；英语教学；高效性；
在新时代教育模式的转变下，小学英语是小学教学课程中最为重要的课程，对学生未来学习发展起关键作用，学生的语言运用能力得以加强，虽然英语教学在过去的教育发展中成型，但是与新的教育模式相比较就慢慢出现一些问题，教师应当对此做出积极的转变，培养学生对英语学习的兴趣以及自主性，从而提高英语教学的质量，为学生今后学习英语打下良好的基础。
一、小学英语教学中的现状
（一）英语教学过于枯燥单一
在传统教育模式下，英语教师的教学理念被限制住，英语教师对于英语教学的主导位置的认知也没有完善，不能快速的转变现有的教育模式，导致在课堂上英语教师一直为主导，这样学生就缺失了自主学习能力。虽然有些教师在教学过程中运用很多有趣的教学方式，来引导学生对英语学习的兴趣，但教师在教学中占据大多数时间，学生也就只会认真听讲从而失去了自我思考以及相互交流的时间。结合小学生对新鲜事物的好奇心、接受能力以及模仿能力比较强，那么学生在学习过程中失去主导位置，就会失去对于英语学习的积极性，也无法提升学生的自主学习能力，通过课堂教学让学生形成良好的学习习惯的作用就会失去。
（二）英语教学理论与实践运用脱轨
在新时代教育模式的发展下，英语教育也随着发展而得以完善，但是英语实践教学也是很重要的，教师应当将英语与生活实践相结合来对学生进行教学。然而大部分的英语教师都不能将英语教学进行生活实践化，英语教学并没有深入学生的生活中。英语是一门语言学科，所以语言环境就成为学习英语的关键，小学时期是学习英语最重要的环节，学习英语本身就应该多练习口语、多背诵单词或语句，也是受周围人的影响，因为在中国大多数家庭中父母会英语的少之又少，所以教师也不好开展英语实践教学。
现在许多的小学英语教师还是按照英语教材的内容来进行教学，缺少教学活动以及社会实践化教学，导致小学生对于学习英语的热情并不是很高，也意识不到英语在未来学习的重要性。
二、对提升英语教学效率的对策
（一）吸引学生对英语学习的兴趣
吸引学生对英语学习的兴趣是英语教学工作开展过程中的重点，只要小学生对学习英语产生兴趣，那么才能主动去进行课外实践。现在的英语课程教学时间过长，也不利于学生的专注力提高。小学生的天性都是喜欢玩以及对新鲜事物的好奇，教师应当结合所教的内容开展丰富的课堂活动，还可以利用多媒体教学设计有关于英语的小游戏，让学生在游戏过程中学习英语知识，从而全方面提升学生对英语学习的兴趣。
（二）营造良好的教学气氛
教学课堂的气氛也提升英语教学效率的一种方式，在传统文化的差异下，小学生在初学英语的过程中会有抵触情绪觉得英语比较难。营造良好且轻松的课堂气氛就成为重点，改善教学方式，同样也可以提升学生对学习英语的积极性。在课前教学生最简单的英文歌曲，结合书本内容来设计互动环节或者以课本的故事来让学生进行角色扮演，让小组直接进行讨论，使学生成为课堂的主导，这样才能让学生在英语课堂中保持对课堂的专注。
（三）英语教学的生活实践化
英语在生活中的运用还是比较普遍的，小学英语的学习目的，不仅仅是让学生提升英语基础水平，同时还是让学生在生活实践的过程中去运用英语。如果想要学生将所学的英语知识与生活实践化，那么就可以将英语教学与生活实践相结合。可能有些地区因教材不同，三年级才从26个字母开始学习，这样学生就只能死记硬背不能结合情景交流来进行学习。在学习一些动作词语的时候，教师就可以结合肢体语言来进行教学，这样就能让学生记住关于这个动作的单词，也就大大的提升英语教学的效率。
三、结束语
综上所述，在小学英语教学过程中，提升教学效率的方法有很多种，英语教师应当在结合自身的教学水平、教学观念以及教学工具来进行转变。以学生在课堂为主导位置，让学生在英语学习过程中拥有自主学习能力以及对英语学习的兴趣。教师应当在教学过程中对自己的教学进行反思，改良自己的教育方式，这样才能提高英语教学的高效性。
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