韩 丹
中国第一重型机械集团公司第三子弟小学校
摘要：小学英语课程标准中明确要求：小学英语教学既要让学生掌握知识，又要发展他们的智力，更要培养小学生们的听、说、读、写的能力。根据课程标准的要求，做为老师就应该在教学过程中充分利用各种教学手段进行教学。充分调动学生的各种感官来参与教育教学活动，为学生提供大量、生动、形象的感性知识，这样才能使小学生更好地学习好英语。进入21世纪，随着科技的蓬勃发展，现代信息技术逐步在课堂当中进行使用。那么，现代信息技术可以帮助教师在课堂上给学生提供大量的信息。包括语音信息、图像信息等等。并且能够做到在单位时间内提高信息活动的强度，使学生更好的掌握和运用教师所传授的知识。经过几年的教育教学实践，我深深地感到：信息技术手段的运用在小学英语教学中能够发挥巨大的作用。
关键词：兴趣和积极性；提高教学的效率
一、运用现代信息技术进行教学能做到形象直观，有利于调动学生学习的兴趣和积极性
小学生在学习新知识的过程中，往往容易被一些新奇的刺激物所吸引。任何一种教学手段，如果能够引起学生的注意、兴趣和求知欲，并能在教师的启发下运用好学到的知识，这就说明教学成功了。运用现代教育技术进行教学，恰恰能具体的、形象的、生动的展示所教学的内容，使学生快速学会教师所要讲的内容。学生的注意力会被吸引到声情并茂的画面上，学生的思想集中了、情绪高昂了、他们的兴趣和积极性就被调动起来了，这样才能保证学生继续进行学习。
二、运用现代教育技术能突出教学的重点、突破教学难点，提高教学的效率。
从心理学角度讲：在一定的限度内，信息活动强度越大，越有利于兴奋过程的高度集中。学生在识记过程中初期出现的“瞬时记忆”能在教师有意识的强化信息量后，较快的转变为“长时记忆”。
例如：为了帮助学生掌握单词的基本读音规则，解决单词的拼法和读音上的联系，我制作了一些图片。在每片上写上学过的4-6个含有相同发音音素的词。如bright,night,light,用红色醒目的标出-ing。随着词汇量的增加，归纳的就会越来越多。小学毕业前，学生们基本掌握了元音字母在重读音节中的读音规则，以及一些常用的辅音连缀和元音字母组合的读音规则。这种以读音规则为主，国际音标为准的方法，结合信息技术手段的运用，能充分发挥各自的优点，突出了教学的重点、突破教学难点，提高了语音教学的效率。
三、信息技术手段的使用能发展学生的听、说、读、写的能力
发展学生的听、说、读、写能力是小学英语教学的最终目标，也是基本任务。教师传授知识的方式方法，将直接影响学生知识的掌握和智力的发展。信息技术手段的使用，可以在一堂课中提供大量的生动活泼形象的画面，使学生的思想高度集中。运用信息技术手段，还可以把教过的单词、学生听得懂的句子，直接在屏幕上展现，有利于让学生及时的掌握文字材料，提高读和写的能力。利用信息技术手段，还能最大限度地把形象和词语有机的结合起来，在提高听说读写能力的同时，也充分的发展了学生的智力。
四、运用现代教育技术辅助教学，教师一定要有克服困难的信心和决心。
开展信息化教学，会碰到设备、经费等等各种各样的困难。我们要迎着困难上，有条件的要上，没有条件要创造条件上。俗话说，凡事开头难。任何新事物由于人们对它了解的少，往往支持不够，但一旦看到成果群，众和领导不仅能理解，而且会大力支持。所以我们一定要树立终身学习的思想，坚持不泄地进行学习。学习新理念，学习新技术，学习新媒体的使用。这样才能把现代信息技术手段和课本、教学内容结合起来。进行整合、进行融合、尊重儿童心理、生理发展的规律，取得更好的教学效果。
我们还要及时总结经验教训，及时宣传信息技术的优越性。现代信息技术是一种先进的教学手段，由于受新媒体的限制在备课的时候我们一定会花比平时更多的时间，上课时也会出现这样那样的问题。那么课后，我们一定要及时的进行总结和改进。在原来的基础上有所改进、创新。才能保证教学工作取得比较显著的效果。另外，我们要大力宣传现代教育技术的作用，号召广大教师积极运用现代教育媒体，运用互联网。把现代教育技术与传统教学进行有机整合，这样才能适应新时代、适应现代小学生的特点，做好我们新时代的教育教学工作，让小学生得到更全面的发展。
参考文献
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