张胜平
湖北省襄阳市保康县马桥镇中心学校 441614
摘要：英语学科是初中阶段学科教育中的重点内容，由于英语语言应用的广泛性，加上英语学科是考试科目之一，提升学生的英语水平，对于学生学习、工作、生活都有着积极的推动作用。基于此，本文将对提高初中英语高效教学课堂的有效措施进行探究。
关键词：初中英语；高效教学课堂；有效措施
1 初中英语课堂存在问题
首先，对于新课改的落实不到位。新课改下的初中英语教学，要求教师要结合当前素质教育的要求，接受新的教学理念，并且结合学生实际来开展多样化、有实效的教学活动。但是在实际教学中，一些教师对于课程改革理念理解不深入，或者是存在一定的排斥心理，所以在实际教学中，依然是在用旧有的思想在开展教学活动，与新课改的理念不一致。
其次，在教学方法上，教学形式较为单一。就目前来看，很多情况下，初中英语教学还是以教师的讲授法为主，缺乏师生之间的有效互动。再次，教学目标不明确。在教学目标上，还是坚持以知识为中心，对于学法指导、思想教育和引导，特别是学生英语学科核心素养的培养等方面重视程度不够，这不利于学生的全面发展，也会使学生的兴趣度下降。
另外，对于学生个体的差异性现状关注不够。学生的英语学习能力是有差异的，但是在教学中教师还存在“一刀切”的问题，这就导致在英语教学中不能够实现面向所有学生，常常使一些学生被忽略，这与全面育人的教育要求也是背离的。
2 提高初中英语高效教学课堂的有效措施
2.1 创设教学情境
英语教学过程中，可以结合教学内容，创设教学情景，方便学生更好地学习和理解英语知识。英语教材中，许多文章内容都与生活有着一定的联系，比如，打招呼、问天气、郊游、过节等，教材中随处可见生活化的场景。因此，我们可以创设生活化的教学情景或者组织学生开展英语实践活动，培养学生的综合能力。例如，“I will help to clean up the city parks”的教学中，教师可以组织学生开展清洁公园的实践活动，将学生划分若干小组，组织学生去公园清洁。英语课堂延伸到课外，学生在实践过程中，可以更好地理解书本中讲解的知识内容。再比如，教师在课堂教学中，结合教材内容，设计课堂表演，让学生扮演不同角色，用英语进行沟通交流，活跃课堂氛围的同时，又锻炼了学生的英语表达能力。
2.2 注重课堂的延伸
只有将知识和实践进行充分地结合才能够更好地加深学生的印象，全方面地开展和课程知识相关的实践活动，让学生在活动中去运用知识，去交流沟通，去自信地表现自我，去学会创新学习，去探索去思考去好奇，这是远远大于课堂教学知识吸收的意义的。基于此，教师在讲解课本知识内容的时候，还要注重组织开展课外阅读与实践活动，这是培养学生创新意识的有力途径，对他们实践能力的锻炼也非常有帮助。教师也可结合学生要求挑选课外阅读书目，划分小组后让学生进行阅读和交流，实践证明，这样不仅能为学生间的交流沟通提供平台，也能加深他们之间的情谊，促进其健全人格与良好性格的形成。
2.3 兴趣为主，激发学生的学习兴趣
核心素养教育理念之下，发挥学生的主体地位，让学生主动参与到英语学习之中。这就需要教师能从学生的兴趣出发，提升学生对英语学习的兴趣，这样才能保证其发挥主动性和积极性，才能提升学生的英语素养。无论是何种学科，兴趣是学习的关键，培养学生对英语的兴趣，才能实现事半功倍的教学效果。初中学生对英语知识有着一定的好奇心，我们可以加以利用。例如，借助多媒体设备，为学生播放经典的英文影片，学生一边学习和模仿，激发学习英语的兴趣。实践表明，丰富的英语活动，可以有效地激发学生兴趣，我们可以通过组织英语演讲比赛、英语话剧表演、英语沙龙等活动，让学生参与进来，激发学生学习英语的热情；例如在“An old man tried to move the mountains”的教学时，可以组织学生进行表演的方式，活跃课堂的氛围，既锻炼了学生的口语，又激发了学生学习英语的兴趣。
2.4 优化评价机制，重视过程落实
在传统的英语教学中，教师对于学生英语学习成效的评价往往是就关注学生的考试成绩，甚至会出现“唯分数论”，对于学生过程中的表现关注缺乏，特别是学生个体的差异性，所以一部分学生无法得到教师的关注和有效指导，不利于学生的整体发展和全面发展。素质教育下的初中英语教学强调要面向全体学生，重视挖掘学生潜力，全面评价学生，特别是学生在学习过程中的表现，这样不仅能够更好地因材施教，同时也有利于激发学生主动学习的内驱力，提升教师教学效率。所以，在当前的初中英语教学中，教师教学一定要面向全体学生，特别是关注中等生和学困生，对于学生日常的学习表现进行分析，关注学生的学习提升潜力点，特别是对于学生的闪光点要及时予以肯定和鼓励，引导学生要在方法上适当调整，并且重视过程中的坚持与付出，适当降低学习难度，给学生学习的信心，这样学生在初中英语学习中会更有兴趣，有利于提升教师的教学效果。
3 结束语
总之，新课改下的初中英语教学工作更加重要，需要教师结合当前初中英语课程标准的教学要求，直面当前英语教学中存在的问题，要坚持以学生的发展为中心，以学生英语学科核心素养培养为目标，采取有效措施来优化英语教学，力争使初中英语教学更加高效。
参考文献：
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