朱剑潮
广东省茂名市启源中学
本论文系全国教育信息技术研究2018年度专项课题《利用网络学习空间开展高效的初中英语课外小组合作学习的应用研究》的阶段性研究成果之一，课题立项号:184430059
【摘要】随着新课程标准的改革，初中英语教学模式正在发生巨大改变。初中英语《课程标准》明确规定，基础教育阶段英语课程的任务之一是发展自主学习的能力和合作精神。通过小组合作，让同学们扬长避短，互相学习。本文基于当前初中英语小组合作存在的问题，讨论了初中英语网络学习空间小组合作学习的家长干预策略。
【关键词】初中英语；网络教学；小组合作；家长干预
【正文】初中阶段是学习英语的关键时刻，初中英语基础要打好。英语作为国际性语言，是一门应用非常广泛的语言，对于学生们来说是一种技能。技多不压身，学生学会的技能越多，在社会上更容易立足。英语是一门实用性极高的技能，在一些国企单位外贸公司都要求具备英语口语能力。英语作为一门语言，学好英语，可以培养我们的交流表达能力，学生家长和老师都应注重学生的英语。
一、当前初中英语小组合作存在的问题
小组合作可以培养学生们团结互助精神。很多时候我们都需要与人交流，在学生时代，大部分都是群居生活，这就更需要具有团结精神，学会与人沟通。小组合作在初中英语教学中有着非常重要的作用，在初中英语教学中，小组合作存在着一些问题。首先，我国是一个教育人口大国，人们的生活水平提高了，接受教育的人也增多了，现在的班级人数众多，导致小组成员过多。小组成员过多的时候，会造成偏激的现象，可能一个小组里面，内向的学生依然是内向的，小组的人员众多，组长顾不过来，可能会落下某几位成员，不能参与到小组合作中来。其次，由于班级人数较多，老师为了方便，随意分配小组，致使一些外向的人聚在一起，内向的人聚在一起，学习好的聚在一起，学习差的聚在一起。这让班级更加两极化，随意这样分组会让班级变成一团乱锅，更加不利于学习。老师应根据学生的性格特点、学习成绩进行合理分组。最后，老师自身能力不足。老师要合理安排小组任务，合理安排讨论时间，由于老师安排不当，学生讨论没有目的性，这样小组讨论并没有什么作用，还会扰乱课堂秩序。老师要严格把关，调理性安排时间，了解每个小组的实际情况，从实际出发，为他们制定合理的任务。
二、初中英语网络学习空间小组合作学习的家长干预策略
2.1创造安静的学习环境
网络教学一直不被大家认可，很多家长愿意让学生在学校接受教育，并不乐意让孩子们在家里学网课。因为现在的科技上升了，手机带给我们很多便利，但是科技是一把双刃剑，带来便捷的同时还有很多弊端。
21世纪的孩子们，他们拥有良好的家庭环境，他们处在国家最繁荣的时候，生活条件非常优越，手机对于现在的孩子们就像是一个玩具，很多的孩子不乐意去外面玩，不去跟其他同学交流玩耍，总是宅在家里玩手机。手机可以玩的东西有很多，如果不正确引导学生，学生会被手机荒废。如果学生在家里上网课，在没有家长督促的条件下，孩子们并没有足够的自控能力，禁不住手机的诱惑，最终不会认真上网课。所以家长应重视手机，为上网课的孩子们创造一个良好的学习环境。
例如，在讲授外研版七年级英语“Unit 2 I am Wang Lingling and I'm thirteen years old”一课时，为了能让课程更加高效，老师首先让同学们预习。通过粗略的阅读文章，老师问“当介绍自己名字时怎么说？”从文章中找出相应答案，通过小组讨论找出文章中的重点知识点。初中生的自控能力非常差，家长应多多干涉学生的学习，在孩子上网课的期间，为孩子腾出安静的空间，把文章录音放给孩子们听，让孩子们阅读文章，勾划出文章中的重点知识点，通过翻译文章大意，找出问题的相应答案。在小组合作的过程中，让自己的孩子多发言，高效率的完成老师的任务。
2.2鼓励孩子多说英语
英语是语言，学英语为的是能够说英语，英语在现在是拥有非常广泛的语言，在我们日常生活中也是非常常见的，而且新课程标准的改革也是要求学生全面发展，就是要改变传统的教学模式，注重孩子们素质教育，改变，重视传授知识，改掉养成书呆子的习惯。改变之前的哑巴英语，家长、老师应为孩子们的英语学习保驾护航。
例如，在讲授外研版七年级英语“Unit 2 Nice to meet you”一课中，“The main topic is self-introduction”，本节课的主要目标是自我介绍，所以要求学生们要会做自我介绍，锻炼孩子们的英语口语能力。老师可以布置这样的任务，运用本节课所用的句型，在规定的八分钟之内以小组为单位，看谁结交的朋友最多。学生说：“What's his name? Where is he from? How old is he? ”通过小组之间对话的形式，让学生们的口语表达能力得以提高。家长在旁边应认真听孩子读，指出孩子们读错的单词，认真纠正孩子们的错误。
【结束语】时代在变迁，社会在发展，科技在进步，网络直播会更加普遍，网络课堂也会应运而生。对于初中英语这一门课程，采用小组合作教学模式，为浪英语教学事半功倍，线上授课期间，老师、家长为孩子们的学习保驾护航，老师严格把控教学环节，家长严格督促学生学习，通过严格把控，为英语打好基础。
【参考文献】[1]吉星.网络背景下小组合作学习模式在初中英语教学中的应用[J].校园英语,2020(33):171-172.
[2]雷志清.新课程理念与初中英语课堂教学实践探索[J].新课程(下),2019(10):56.