张冉冉
浦江县浦阳第一小学
摘要：教育改革的春风已经吹遍了校园的各个角落，在与各个学科相结合的过程中，逐渐能够引领学科的发展方向，让教育教学呈现出不同的发展新面貌。小学体育在将健康教育理念进行有效教学目标渗透的过程中，需要能够意识到小学体育创新实践教学的重要性，从而改变传统教学的不足之处，逐渐能够让学生在进行自主需要和自主发展思考的过程中，将体育锻炼以及体育运动作为自身锻炼的重要探索方向。教师在激发学生兴趣，不断让体育课堂变得新颖化和多元化，从而能够提升体育课堂教学效果，让学生在体育教学创新实践中提高体育素养。
关键词：小学体育 创新实践教学 策略
前言：教育教学向前发展应当与时代需要相结合，在进行体育教学有效创新理念融入的过程中，应当能够让学生获得正确的价值观和体育学习品质，在锻炼学生体育运动精神，形成合作创新意识的同时，也能够让学生进行终身体育思想的思考。在实践科目学习的过程中，学生能够抓住运动的要点以及身体的有效协调和反应速度，在不断进行有效合作和积极思考中形成重要的体育学习情境，深化学生的体育学习情感，让学生在体育本质探索中形成重要的学习目标。
一、小学体育创新实践教学
小学体育在不断结合学生的需要进行体育教学实践准备的过程中，应当能够将创新理念与体育教学相结合，从而运用现代化教学手段，逐渐能够提高学生的综合素质。体育教学在时代发展背景下也迎来了全新的发展趋势，能够为学生提供最大化的训练平台，在提高学生主动运动以及积极实践的过程中，学生能够在体育创新实践教学中获得重要的学习内涵。教师在平衡体育教学课时以及文化课之间关系的过程中，能够将趣味化体育以及科学化教学内容进行有效的结合，从而符合学生的身心发展特点，让学生在自我锻炼意识提升中形成体育创新的实践点。
（一）创新是发展的根源
小学体育教学在传统教学模式下仍然存在着一定的教学困境，在不断与新课程标准进行结合的过程中，应当能够采用符合学生实际需要的教学新模式，优化学生的知识结构，让学生在完成教学任务的同时，形成积极创新的重要内容。教师和学生都能够将创新作为教育改革的重要方向。创新是体育教学发展的根源，能够在创设有效教学环境，进行学生主体观树立的同时创新教学实践，让学生能够在实践中感受到体育教学的与众不同。
（二）小学体育教学存在问题
传统教学观念下，小学体育教学只注重学生的考核成绩，从而忽略了学生的自主表达，以及自主探索，课堂缺乏互动，逐渐让学生形成文化课为主的重要倾向。
在不断进行教育创新实践的过程中，应当能够将学生感兴趣的教学内容进行有效的渗透，从而让学生进行自主思考和自主表达的过程中，形成体育学习的联想，激发学生的体育实践活动参与积极性，在创新教学方案和教学结构的过程中调节师生合作关系，形成重要的体育运动习惯。
二、小学体育创新实践教学策略
小学体育教学在针对学生教学中的实际问题进行创新实践的过程中，应当能够能够给予学生更加广阔的学习发挥空间，学生在自主解决实际问题的同时，树立体育创新学习意识。小学体育教学应当从传统教学观念向创新教学观念转变，逐渐能够在和谐的教学环境中，逐渐能够将其他教育元素进行多元融合，组织有意义的实践教学活动，从而能够在教学激励和教学评价下，学生收获最大效果的学习能力。
（一）教师和学生的角色转变
教师和学生在进行体育课堂教学创新实践的过程中，应当注重自身的角色变化，教师作为课堂的主导，应当能够随时调整课堂教学结构和教学氛围，从而在不断引导学生进行体育实践的同时，提高学生的体育运动能力。学生在参与体育教学实践的过程中，应当积极的思考与实践，不断形成合作学习关系，促进学生创新思维的形成。例如在学习队列队形的过程中，教师让学生进行规范动作的模仿，从而在相互交流中形成重要的队形变化以及队列调整。
（二）体育教学与信息技术相结合
小学体育教学应当能够运用信息技术，逐渐形成重要的实践创新途径，在不断展现独特体育教学发展空间的同时，也能够与信息技术相结合，形成重要的学习情境，在创新教学模式的同时，让学生敢于实践。例如在学习迎面接力跑时，教师能够让学生在竞争中形成有效的比赛环节，在提高学生运动速度和耐力的同时，也能够通过多媒体情境联系生活，抓住学生探索的重要心理，促进学生在自我成长中的体育运动创新意识。
（三）体育游戏与体育教学相依附
教师在体育创新实践中，应当能够将体育游戏作为体育教学的重要教学模式，从而能够在相互合作以及游戏完成中促进课堂教学质量的最大化。例如在广播操学习的过程中，教师能够运用游戏化的教学形式，让学生感受到体育目标的趣味性和层次性，转化成角色动作表演中提升学生的体育锻炼效果。
三、总结
小学体育在找到适合教学方法进行教学技能深化的过程中，逐渐能够让学生获得健康的身心以及良好的体能，为学生的创新发展提供必要的准备。小学体育需要教师和学生的共同转变，解决体育课堂教学中的实际问题，有针对性的实施教学手段和教学策略，逐渐能够在创新实践中形成重要的体育教学新方向。
参考文献：
[1]郭爱刚.小学体育创新教学模式浅析[J].中国新通信,2020,22(16):162.
[2]丁铮锴,许水生.体育教学模式、组织形式和教学方法创新[J].中外企业家,2020(17):195-196.