陈思
合肥市师范附属小学 安徽省合肥市 230000
摘要:在新时代下的小学的基础教育中，老师们对小学生们授予知识的同时，更要关注对学生们兴趣爱好的培养。而小学体育教学就是能够让学生们在学生们真正的感受到体育给自己带来的乐趣。将趣味田径融入到小学体育教学中，不仅可以在一定程度上带动学生们整体参与活动的气氛，更能够增加整体小学生体育课的气氛。让学生们真正的在参与活动的过程中体会到体育的无穷魅力，让学生们真正的爱上运动从而能够更好的锻炼身体。本篇文章就是主要针对如何将趣味田径更好的融入到小学的体育教学中做出了一系列的策略探究。
关键词:趣味田径；小学体育教学；应用；策略探析
体育老师们合理有效地对学生们进行体育教学，不仅能够在一定程度上整体提升学生们的身体素质水平，更能够让学生们在上体育课的过程中释放学习压力，学会调节好自身的情绪，有助于学生们养成开朗乐观的性格。能够在参与活动的过程中主动的与其他学生们进行沟通交流，更好的提升学生们的社交能力。而选择当趣味田径融入在小学体育教学的过程中，是为了通过新颖有趣的活动模式来吸引更多小学生们主动的参与到游戏活动中来，从而能够使整体的小学体育课堂效率有效提升。所以有效的对小学生进行小学体育的教学对他们的身心发展都有着重要的作用和影响。
一、趣味田径在小学体育教学中的作用
1.1增强小学生的整体身体素质
在小学的基础教育中，小学体育课存在的意义就是让小学生们在学习之余能够有这个机会去参加一些体育活动，并且在活动的过程中能够更好的锻炼自己的身体，从而能够有效的释放学习压力。有助于小学生们更好的调节自身的负性情绪，通过上体育课的过程中能够有效的提升小学生自身的整体身体素质。而趣味田径就是在传统的田径活动中融入了更加新颖有趣的元素，能够使田径活动不再枯燥乏味，促使更多的学生们去参与到趣味田径的活动中来。从而全方面的让小学生的身体各项机能得到有效的锻炼，促进小学生们的身体更健康的成长。
1.2增强小学生团队协作意识
在趣味一些田径活动的过程中，往往更多情况是需要多人一起合作完成的，小学生们想要通过自己的努力取得好成绩就需要好的融入在团队当中，发挥团队精神并且在团队共同努力下完成任务。开展团队活动的目的就是想让小学生们了解到，在团队竞赛中想要取得成功不能只靠一个人的力量，需要团结大家的力量才能够更加顺利的完成比赛任务，这对小学生们具有着相当重要的教育意义。能够让小学生们认识到团队精神的重要，增强整体的团队协作意识，对小学生未来的成长发展有着重要的教育作用和意义。
1.3培养小学生的专注力
现在的小学生不管是在学习还是生活中，他们因为年龄的原因不能够及时的约束自己，去专注的做某件事。而适当的体育活动能够让小学生们集中注意力的去参加各种体育活动，并且体育老师可以通过良性比赛竞争的方式，极大程度的激发小学生们的好胜心，这样就在潜意识里小学生们就可以为了这一个目标去努力，在一定程度上就锻炼了学生们能够更好的集中注意力。所以参加趣味田径活动能够有效的培养小学生的专注力，更好的促进小学生未来的学习和发展。
二、趣味田径有效的运用小学体育教学中的方法
2.1学校要支持趣味田径的活动的开展
想要趣味田径活动更好的融入在小学体育教学中，就需要学校的整体大力支持。
对于开展趣味田径活动所需要的体育器材体育场地学校都应该给予大力的支持，因为如果想要通过趣味田径活动对小学生们更好的体育教学，就非常需要学校的鼎力支持，相反，如果学校不能够支持趣味眼镜活动的开展，那么体育老师在进行体育教学的过程中也会遇到相应的实施困难，不能够用力的将趣味田径活动开展下去。趣味田径活动不仅能够让小学生们在活动中锻炼自己的身体，更能营造出更加活跃的整体学校氛围。有助于学生参与趣味田径活动中有效的释放学习压力之后更好的进行其他学科的学习，并且在参与活动的过程中可以让学生们互相交流沟通，增加了学生之间的联系，极大的提升了整体小学体育课上的学习效果。
2.2提高体育老师的教学素质能力
在对小学生们进行小学体育教学的过程中，需要体育老师们拥有最专业的能力素养以及能够更全面了解导相关的专业体育知识，才能够在小学体育教学中合理有效的通过自己的教学方式对小学生们进行体能锻炼。学校可以通过定期对小学体育老师进行体育专业培训，增强整体小学体育教师的专业素质能力水平。经过自己最专业的体育知识去对小学生们进行趣味田径的教学，一中可以包括田径活动中的正确跑步姿势以及如何规律的呼吸等等。这样才能够真正的让小学生们适应到趣味田径的活动中，并且在这个过程中能够感受体育的魅力。
2.3体育老师重视运动技能教学
在进行小学体育教学的过程中，体育老师应该着重的关注运动技能方面的教学，因为小学生正处于身体发育的黄金时期，适当的做一些跑跳动作能够使小学生的身体更好的发育成长。但是体育老师需要注意的是，在这个过程中不能够拔苗助长，要根据每一位小学生实际的身体情况进行有效的运动技能锻炼。体育老师可以根据每一位学生的能力为他们制定相应的运动目标，比如对于运动能力较强的学生，体育老师可以适当增加该学生的运动量，而对于一些运动能力较弱的同学，就需要老师根据学生的实际情况适当的增加或减少学生的运动量。对学生们进行有效的运动技能教学，能够更好地锻炼学生的身体。
2.4体育老师言传身教
体育老师在对学生进行趣味田径教学的过程中，可以通过幽默诙谐的语言吸引学生的注意力，同时在对田径训练动作讲解的过程中，体育老师不仅需要对学生进行细致化的讲解，更重要的是需要对田径训练动作做出标准的示范。才能够让学生们真正的感悟到田径训练动作中需要掌握的要点，并且在这个过程中可以有效地拉近体育老师与学生们之间的关系，促进师生关系更好的发展。体育老师在进行动作示范的过程中，需要用专业的体育技能知识告诉学生们在跑步时哪些身体部位要用力，哪些身体部位需要放松不能崩的过紧。跑步时如何正确的摆动双臂，摆动的幅度应该有多大，都是老师需要对学生进行正确的田径方面的教学。
2.5对整体的趣味田径实时创新
想要达到更好的趣味田径课上效果，体育老师就需要在传统田径教学模式的基础上，融入更加新颖的元素来吸引更多小学生的注意力。例如，体育老师可以在传统田径的基础上加入团队协作，可以让小学生们五个人为一组，在他们的腿上绑上小绳子，通过团队协作第一个到达终点的团队即为胜利。这样就不仅仅是进行单一的田径运动，可以在一定程度上激发学生们的好胜心，并且可以通过团队的齐心协力共同完成比赛任务。通过游戏的方式开展趣味田径的活动，不仅能够很好的锻炼了学生的身体，更能够让他们在参与活动的过程中体会到体育的乐趣，并且能够真切的体会到趣味田径带给学生们的欢乐。这也需要体育老师不断的对趣味田径进行有效的创新，才能够更好的对小学生们进行优质的体育教学，对整体的体育教学也有着重要的作用和意义。
四、结束语
总而言之，通过开展趣味田径的活动能够有效地激发学生们对于体育的热情，并且学生们在参与趣味田径的活动中更好的锻炼自己的身体，有利于学生整体身体素质的提升。与此同时，体育老师们也应该不断的提高自身的体育专业知识素养能力，才能够更好的对小学生们进行优质的体育教学。进一步的养成学生们开朗乐观的性格以及有效的提升学生们的整体注意力。所以，有效的开展趣味田径活动对小学体育教学的发展有着非常深远的影响。
参考文献:
[1]李俊.倪达，叶慧.趣味田径项目在小学体育教学中开展的作用[J].田径,2018(10):20-21.
[2]施玉婷.基于可穿戴设备的小学趣味田径课教学效果研究[J]安微体育科技,2019,40(5):91- -94,98.