黄冰玉
都安瑶族自治县高岭中学 530705
摘要：在展开中学语文教学过程中，阅读教学和写作教学占着很重要的比例。学生在阅读教学的过程中可以不断的积累写作的素材，而在写作的过程中也可以不断的提升自己的阅读能力和理解能力。对此教师在展开中学语文教学时，应该将课内外阅读与作文教学有效结合起来，以此来不断的提升学生的语文核心素养。本文就以中学语文课内外阅读与写作教学的有效结合研究这个问题而展开了探讨。
关键词：中学语文；课内外阅读；作文教学；有效结合；策略
引言
如今随着我国社会的不断发展，人们越来越重视中学语文教学了。在新课标的改革下提出，教师在展开中学语文教学时要将课内外阅读与作文教学有效结合起来，使得学生在学习的过程中可以不断的提升自己的阅读能力和写作能力，进而不断的提升学生的语文水平。
1中学语文课内外阅读与作文教学有效结合的作用
1.1提升学生的写作水平
学生在写作的过程中，很多的作文素材都是来源于日常生活中的事件，以及自己大量阅读之后所积累的素材。教师在展开中学语文教学时将课内外阅读与作文教学有效结合的话，可以使得学生们在大量的阅读中积累素材，体会文中作者所要表达的思想情感，在长期的阅读中形成自己的价值观，进而在写作时将自己所阅读的素材运用到作文中，并且写出自己的观点。长期这样下来可以不断的提升学生的写作水平。
1.2提升学生知识面
语文教学包括很多的知识内容。在展开中学语文教学时将课内外阅读与作文教学有效结合的话，可以不断的激发学生阅读的兴趣，使得学生在阅读的过程中能够不断的提升自己的知识面，而在写作时也能够表达自己的思想情感，感悟生活中的点点滴滴。在阅读的过程中学生提升自己的知识面可以为写作打好坚实的基础，清楚写作构架，使自己的作文内容更加新颖。
2中学语文课内外阅读与作文教学有效结合的策略
2.1激发学生阅读兴趣，在阅读教学中积累写作素材
教师在展开中学语文教学时，要不断的改革自己的教学模式，激发学生课内外阅读兴趣，使得学生在阅读过程中不断的积累写作素材，以此来提升自己的写作水平。
比如教师在讲到《闻一多先生的说与做》这篇课文时，可以通过信息技术的手段给学生们观看与这篇课文相关的视频以及图片，以此来激发学生阅读兴趣，之后教师可以让学生们自行进行阅读，来了解闻一多先生的事例。等到学完这篇课文之后，教师可以让学生们搜集与闻一多先生相关的资料进行阅读，并且书写读后感。在这种教学模式的影响下，不仅可以让学生们养成良好的阅读习惯，同时也可以使学生在阅读过程中不断的积累写作素材[1]。
2.2开展阅读相关活动，提升学生写作水平
在教学的过程中，教师可以开展与阅读教学相关的活动，并且鼓励学生积极参与其中，使得学生在参加活动的过程中能够不断的提升自己的知识素养，进而提升自己的写作水平。例如在平时，教师可以举办“书香进校园”的活动，在活动中让每位学生分享一下自己的阅读经历以及阅读的书籍，或是给学生们推荐一些比较好的阅读书目。以此来调动学生阅读的积极性。对于学生的表现教师也要进行正确的评价，以此来激励学生不断的进行学习。等到举办完活动之后，教师可以让学生们通过写作来表达自己对于这次活动的想法，或是阅读书籍之后给自己的灵感。教师也可以举办写作比赛，让学生在参加比赛的过程，能够不断的提升自己的写作水平。
2.3注重原文扩写、改写，清晰思路，提升水平
中学生的思维都是比较活跃的，而且他们对于新鲜的事物都充满了好奇感。对此教师在展开中学语文课内外阅读与作文教学有效结合时，可以让学生们对于课文内容进行扩写或者是改写，以此来不断的清晰思路，提升水平 。如教师在讲到《故乡》这篇课文的时候，可以对于文中优美的句子让学生们进行改写，并且评价作者所运用的写作手法以及作用。或者教师也可以让学生们在学完这篇课文之后，写一篇与自己的故乡相关的作文，并且在课堂上和其他的学生们进行分享。而教师对于学生们的写作水平也要进行正确的指导和评价，以此来不断的提升学生的写作素养[2]。
结束语：教师在展开中学语文课内外阅读与作文教学有效结合时，要不断的改革自己的教学模式，激发学生阅读的兴趣，让学生在阅读过程中不断的积累素材，同时教师也要开展相应的阅读活动，并且鼓励学生积极参与其中，使得学生在参加活动的过程中能够不断的提升自己的写作水平。在教学时，教师也要注重让学生对于原文进行扩写或者是改写，以此来提升学生的写作思路，开拓学生的视野。在这种教学模式的影响下，不仅可以不断的提升学生的阅读能力和写作水平，同时也可以不断的提高课堂的教学质量。
参考文献:
[1]龙卫海.初中语文课内外阅读教学和写作教学结合技巧探索[J]中国校外教育，2018（12）41-44.
[2] 任依群.初中语文课内外阅读与作文教学的有效结合[J]教学周刊，2018(28).112-115.