程琳
云梦县实验小学
摘 要：从古至今以来，语文的教学一直占据主导地位，语文的学习不仅仅影响着学生的表达能力和社交能力，而且对学生的写作有着非常重要的影响。但是，就目前看来，小学生的语文教学现状并不是非常的理想，教师和家长一定要高度的重视语文教学素质的培养。以小学的语文教学作为培养学生阅读能力的对象，本篇文章就小学生的语文阅读能力进行了探讨和分析，希望对大家能够有所帮助。
关键词：新时期；小学语文；课堂教学；阅读能力；研究分析
小学生的语文阅读能力水平高低决定了学生的发展情况，必须要得到教师以及家长的高度重视。为了能够提升小学生的语文理解阅读能力，教师与家长要注意多鼓励学生，激发学生对阅读的积极性和主动性，教导小学生利用课外的时间多多阅读课外书籍，从课外知识当中感受语言的美丽，扩宽自己的视野，提高对文字的欣赏能力。因为小学生的年纪都不高，对文字的感知能力并不是非常的强，所以，需要家长和教师建立良好的学习语文阅读的环境，提高小学生对语文阅读的乐趣，最大程度的培养小学生的语文阅读能力。
1做好课前备课工作，设置合理的问题
因为小学生的年龄比较小，文字情感的认知能力比较弱。所以，教师就起到了很大的作用，教师一定要选择好适合小学生学习的语文阅读课本。在语文的教材当中，有很多的语文课本能够激发小学生的想象能力，教师需要让这些课本发挥最大的作用，做好课前的准备工作，最大程度上提高学生的语文阅读能力。小学生的语文阅读能力水平的提高，越来越受到教师以及家长的重视，为了能够方便学生更加有效的利用语文课本，更加有效的提升语文阅读能力，教师可以选择利用不同的教学方式去激发学生的积极性和主动性。比如，教师在进行讲课的过程当中，可以提出一些科学合理的问题，以此吸引学生的注意力，教师也可以通过利用多媒体的方式播放图片或者视频，引领学生进行朗读和欣赏，发现新的问题，学习新的知识。在进行语文课堂的教授当中，教师也可以通过一些寓言故事，神话故事等等，让学生能够切实的感受作者的写作情感。除此之外，在下课的时间，教师也可以组织学生去举办有关语文朗读的活动，包括读书看报，招募学校的图书管理人员等活动，积极的鼓励学生阅读课外的书籍，获取新的知识，提高自身的语文阅读能力。
2激发学生阅读积极性，鼓励学生进行表演
其实对于文字情感的感悟能力，不仅仅能够从语文课本中得到，很大程度上是从日常的生活当中，表演感悟当中得到。譬如，在进行讲述语文课文的时候，教师先让小学生选择扮演不同的角色，让每一个扮演者进行简单的记忆自己的简短对话。教师要对学生进行鼓励，让学生对角色扮演产生兴趣，在进行角色扮演的过程当中进行学习知识，感受阅读的乐趣，借此培养学生的语文阅读能力水平。其实语文的教学目标在于培养学生的阅读能力，让学生能够养成良好的阅读习惯。
语文教师可以选择利用生动有趣的语言引领小学生进行语文课本的阅读，让小学生自己找出自己喜欢的句子或者文段，进行朗读，随着时间，小学生便能够自主的掌握阅读的能力以及情感的表达方式。
3创立健康良好的语文阅读环境，提升小学生的语文阅读能力
营造良好的语文阅读环境，能够激发学生的课外阅读积极性和主动性，给小学生提供充分的时间，让小学生在浓厚的学习阅读氛围当中得到一定程度上的熏陶，感受知识的强大魅力，致使小学生能够自主的加入到课外阅读的行列当中。例如，可以选择在教室，走廊，桌子等地方粘贴一些名人名言，时时刻刻的提醒着学习。教师除了要让小学生对课外的阅读产生兴趣之外，也要做到以身作则，在进行课堂教学的过程当中要多引用一些课外阅读当中的优美文段，激发学生的阅读兴趣，这样的话，渐渐的小学生便会以教师作为榜样，能够学会利用课外的阅读时间提高自己的阅读能力，充实自己的内心。让我们以“让我们荡起双桨”这首歌曲为例证，这一篇作品是大街小巷广为流传的歌曲，它的创作地点是在北海公园，虽然小学生对这首歌比较熟悉，但是对于北海公园却是非常的陌生，并不能够切实的融入到作品的情感当中，所以教师在进行知识点的讲解过程当中为了能够让小学生理解这一篇作品的含义，可以选择为学生简短的介绍北海公园，然后利用课外的阅读方式使小学生理解关于北海公园的有关资料。能够切实的融入自然当中进行尽情的娱乐，是每一个小学生都足以向往的学习生活，教师可以通过小学生的这一个特点去调控小学生的情绪，让小学生能够自主的进行知识的探索，进行有目的的课外阅读，小学生之间也可以通过相互的交流和分析自己所了解到的知识，更好的进行知识层面的理解。通过这样的方式不仅仅能够营造良好的课外阅读环境，而且能够促进学生的积极参与，更加有效的提高小学生的课外阅读效率，能够切实的感到作者所表达的情感。
4结束语
总而言之，每一个小学生都是不同的个体，他们具有不一样的性格特点，不一样的兴趣爱好，所以，对于语文阅读的适应能力也是有所不同的。在进行语文的教学过程当中，教师可以根据每一个学生的性格特点，进行不一样的语文教学，使学生能够充足的感受到语文阅读的乐趣，注重培养学生的阅读积极性。除了课堂当中的教学之外，家长和教师也要注意多多的鼓励小学生进行课外书籍的阅读，积累更多的词汇和文段，为未来的阅读能力写作能力打好基础。
参考文献:
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