刘伟雄
广东省鹤山市共和镇平岭小学
摘要：在推进现代语文课堂阅读教学建设过程中，引入语文朗读训练对于学生语文综合素质的提高有着重要意义。为了让学生对于课堂朗读练习充满兴趣、引导学生积极开展朗读训练，教师要通过设置合理的阅读情景让学生自主阅读，不断扩展自身视野。然而，在现行语文教学活动中，学生开展朗读训练还存在一定的问题。教师在现代语文课堂的阅读教学中引入朗读式的训练模式能够充分调动学生的自主学习积极性、促使学生独立自主参与语文学习。为了有效推动朗读教学的不断创新，教师首先要从自身朗读实际情况出发，积极探索提高学生语文朗读能力的创新手段。
关键词：小学语文 朗读训练 加强方法
1小学朗读教学的现状
在现行朗读教学过程中，学生阅读能力存在一定问题，具体原因如下:一是部分学生对于参与课文朗读教学活动存在厌恶情绪。在传统语文课堂，由于小学生朗读的时间有限，不利于朗读教学的开展。二是教师在课堂缺乏对学生必要引导。朗读对于提高学生语文学习能力有着重要作用，在提升学生的记忆以及知识理解能力上效果显著。但是在现行语文课堂，一些语文教师过于追求学生考试成绩的提高忽视了对于学生朗读能力的培导致使学生融入课堂朗读训练活动的兴趣较低。再加上教师对于课本中要求背诵的课文章节缺乏重视导致学生背诵课文的能力较低、学生也渐渐失去了朗读的兴趣。
2加强语文教学活动中朗读训练的重要意义
为了适应时代的发展，新课改对于不同学龄阶段的学生朗读课文能力培养提出了新的基本要求。其区别在于对于低年级学生的要求关键在于"学习用"而中年级学生为"用"，对于高年级学生要其"能够用"。新课标中依据学生不同时期的身心发展特点制定了不同的朗读标准，在提高学生朗读能力方面起着重要作用。在语文教学课堂引入朗读训练课程是提高学生阅读语言能力、阅读理解能力的一种综合教育运用。因此，加强语文教学活动中的朗读训练有助于学生语文综合能力的提升，对于增强课堂积极性、延伸课堂深度具有重要意义。
3加强朗读训练的主要方法
3.1培养学生朗读兴趣
为了让学生能够主动加入到朗读训练教学、及时吸引学生的注意力、不断的发挥学生的价值以及作用，老师需要积极地发掘学生的潜能。此外，在朗读训练结束后，老师还需要对学生进行正确的评价，通过将物质奖励和精神奖励相结合更好的为学生的主动参与提供一定的依据以及机会。例如，在进行《难忘的泼水节》一文的教学过程中，教师可以事先搜集傣族风土人情的素材在课堂上向学生进行展示，然后引导学生进行课文阅读，提高学生参与热情。
3.2加强正确朗读方法的引导
由于小学生生活经验缺乏难导致在进行朗读训练时对于朗读方法的掌握存在一定困难。在开展朗读训练之前教师首先要针对学生的发音开展必要练习。通过关注对学生朗读的指导以及引导及时发现学生存在问题并适时调整，保证每位学生最终能够不断提高自己个人的朗诵能力和朗读水平。其次，在进行朗读练习时教师要指导学生对于自身阅读水平展开评价，引导学生在充分了解自身朗读水平的前提之上积极的表达个人的意见和看法。
学生还能够根据老师的评价对后续的教学实践活动进行相应的调整以此来加深对知识的印象，提高个人的表达能力和理解能力。
3.3正确使用普通话
随着科技的发展和社会的进步，我国的综合实力有了极大的提升。我国的国语以普通话为主，在现代社会，使用普通话进行交流的人越来越多。为了能够更好的实现个人的顺畅交流以及沟通，老师必须要关注对学生的正确引导，保证学生能够充分利用汉语普通话正确表达自身的不同想法以实现与他人的正常互动交流。在课堂朗读教学训练中，教师要及时改正学生的错误发音、提升学生对知识的理解度。在实际教学中，老师可以通过要求学生练习绕口令朗读来提高学生的语言表达能力，让学生能够在掌握前期理论学习实践的基础上通过不断的朗读训练来掌握普通话的翻译技巧。另外，对于一些基础比较差的学生来说，老师还需要不断的加大训练的力度为后期的学习提供更多的依据。
3.4将朗读指导与情感相融合
教师对于提高学生朗读能力有着重要作用。为了达到让学生在朗读练习过程中增强学习主动性的教学目标，教师要重视学生的兴趣爱好特点，在充分尊重学生个人兴趣爱好的基础上有针对性选择内容丰富的文章让学生进行朗读练习，保证学生能够深入领会文章内涵。此外，为了能够有效的打破传统应试教育的缺陷和不足，老师还需要按照学生的思考思路对文本进行有效的监督，通过营造良好的课堂朗读环境实现学生的个性化成长。例如，《背影》一文主要讲述了作者父亲送作者上车并替他买橘子的情景，通过朴质的文字表达了父爱的关怀和爱护。教师在引导学生进行朗读训练时，要让学生将个人的情感带入阅读，通过融入语言环境体会作者要表达的中心思想。
结束语
随着时代的发展、社会的进步，对于小学生素质教育提出了新的要求和挑战。为了使学生培养能够与社会要求相适应，要积极探索提高学生语言朗读能力的新途径。为了达到这一教学目标，在语文阅读教学中创新引入朗读能力训练对于促进学生自身综合语言文化品质素养的不断提升有着重要推动作用。而在小学语文课堂引入朗读训练，对于提升学生的听说读写能力以及吸收文字的精髓、提高自身语言表达能力上有着重要作用。因此，教师在开展教学活动过程中，一定要重视朗读训练在语文教学中的重要作用，通过运用合理的教学技巧传授学生正确的朗读方法，让学生在进行朗读训练的过程中不断提升参与语文课堂教学的积极性、提高学生的综合语言能力。
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