刘慧杰
黑龙江省鸡西市园丁小学 158100
摘要：新课程改革教学实践活动在小学教育领域当中的深入推进，也实现了小学语文高效课堂的构建，迎来了一个良好的发展机遇，尤其是更加重视学生在课堂学习过程当中所实现的学科核心素养培养目标，从而要求小学语文的课堂构建，不仅要达到高效课堂的构建要求，而且还需要借助简约课堂的教学理念来实现小学语文课堂的有效教学，从而借助这种课堂模式帮助一年级学生接受良好的教学服务。
关键词：小学语文；课堂教学；活动构建；简约课堂
一、引言
高效课堂的构建是在新课标实施教学背景下的一个重点强调的教学要求，因此，在这种教学思想的指导之下，这小学语文的阅读课堂提出了更高水平的教学任务，要求小学语文教师的课堂构建必须实现对学生自主阅读能力的有效培养，帮助学生在阅读课程的学习过程当中，获得更高水平的语文学科阅读素养和能力，从而实现小学语文阅读课堂更高质量的教学效果。
二、课堂构建背景分析
（一）素质教育教学任务的提出
素质教育教学任务的提出是新课改背景之下一个很明显的特征，我国统治阶级对教育领域当中所制定的一个最新要求就是对学生综合素质的有效培养，而对于小学语文学科的教学活动来说，必须通过自身的教学策略改革和实践创新来实现对数据教育教学任务的主动承担，将对学生素质教育的任务要求渗透在自身的教学活动当中。因此，在这一教学任务的要求之下，就需要小学语文的教学策略，必须围绕素质教育的教学任务进行开展。
（二）语文教学课堂自我优化的需要
语文教学课堂在新课程改革背景之下，也需要面临自我优化的一个挑战，所以，对小学语文教学策略进行优化升级和创新实践，也是符合语文学科自身发展的需要。小学语文学科在整个教育体系当中的重要性不言而喻，这是小学阶段的学生所接触的第一门相当重要的主要学科，而且在教学时长和课容量的安排方面，都给小学语文学科的课程设置提供了相当优越的条件。[1]因此，在这种重视基础之上，小学语文学科的教学策略活动也必须进行自我优化。
三、课堂教学构建措施
（一）树立正确的课堂教学目标
小学语文教师在语文学科的教学策略实践过程当中，需要树立正确的课堂教学目标，因为正确的课堂教学目标是完成一节完整的语文课堂的重要保障，需要在课堂目标制定过程当中，将课程教学活动的主要内容进行目标化和任务化，只有达到教学目标和完成教学任务的课堂才能够实现高效化和高质量的优质课堂。所以，小学语文教师必须在课堂教学目标当中做好功课，通过正确的目标来指导自身的课堂教学活动。[2]例如，备课《春雨的色彩》这篇文章课堂教学的过程当中，语文教师的教学目标不应该仅仅是让学生掌握课文当中的生字词，而且还是要让学生掌握这篇课文当中所使用的景色描写方法，还需要带领学生进行精美句子的赏析，在赏析过程当中培养学生的美感，将教学目标制定在更高水平，从而给学生带来更加丰富充实的课堂学习。
（二）组织课堂讨论环节营造氛围
小学语文教学同样可以通过组织课堂讨论环节来完成课堂教学氛围的营造，在小学语文的教学过程当中，设计一项讨论环节不仅可以调动学生课堂参与的积极性与热情，而且还能够使得学生的课堂思考与教师的教学内容进行紧密结合，从而实现教学课堂教学效率的高效化，在学生积极配合和思考的态度当中去完成课堂内容知识的传授。而且对于小学阶段的学生来说，通过讨论的方式参与到语文课堂的学习，是十分有趣而且能够展现自己的机会，因此学生会更乐于积极地投入进来，以此来实现小学语文教学课堂的活跃氛围。例如，在学习《乌鸦喝水》这篇寓言故事的课堂当中，语文教师就可以结合本篇课文的中心思想来发动一次课堂讨论，让学生尽情发表自己对于乌鸦这一形象的看法，从而让学生在自主思考和与他人讨论的过程当中，完成对课文中心思想的学习。[2]
（三）结合课本构建教学情境
小学语文教师结合课本来构建教学情境也是展开小学语文教学策略的有效方法，因为情境教学在小学语文的教学过程当中一直以来是相当重要的一个手段，一方面可以实现学生在更加适合的氛围当中去完成语文知识的深入吸收，另一方面，在情境当中展开的教学活动也可以实现对学生语文学科素养的培养。因此，构建教学情境来完成小学语文的教学活动，对小学语文教师来说，不仅是一个教学策略实施的挑战，更是一次完成自身教学活动优质改造的机会。例如，在学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的时候，小学语文教师就可以通过借助多媒体放映设备来给学生观看一些有关蝌蚪成长发育的自然现象图片和视频，在具体直观的图片和视频的帮助之下，完成课堂教学氛围的构建，让学生更加精准地把握蝌蚪成长的具体形态，从而可以更容易地去了解课文当中所使用的科普内容。
结语：综上所述，小学语文教师在课堂实践教学过程当中，要积极探讨有效的教学实施策略，来实现语文课堂的简约化教学目标，通过丰富课堂教学过程的方式来构建高效课堂。
参考文献：
[1]沈红英. 简约课堂，丰富过程——谈一年级语文的有效教学[J]. 小学教学参考， 2020(9).
[2]刘萍. 浅谈一年级语文课堂的有效教学[J]. 作文成功之路：教育教学研究， 2016(12):93-93.