杨琳
云南省保山市龙陵县白塔完全小学 6783000
摘要：小学语文作文教学工作开展下学生自身知识素养与积累都不够完善，仅有的知识储备不能满足学生语文作文写作需求，采用课外阅读能够丰富学生阅历，提高语文素材积累，有助于语文作文教学工作的顺利开展。
关键词：课外阅读；小学语文；语文作文；作文教学
引言
众所周知，在当前的语文学科教学当中，阅读教学和写作教学占据着极其重要的地位。对于小学语文教学来说，培养小学生的阅读能力和习作能力是重点也是难点。课外阅读积累对提升小学生习作能力具有极大的帮助，但是不少语文教师和小学生由于受应试教育弊端的影响，没有对课外阅读引起重视，从而影响了小学生习作水平的提升。下面就课外阅读对小学语文作文教学的重要性进行分析。
1当前小学语文课外阅读教学存在的主要问题
小学生正处于探索世界的过程，他们缺少丰富的社会经验，对于事物的正确性也缺少判断力，在学习方面也不知道如何正确运用方法，因此课外阅读如果缺少教育引导，学生既不会选择，也不知如何进行学习。但是很多老师仍然坚持传统教育方式，注重将语文教材作为教育主导，忽略了课外阅读环节的重要性，也没有为学生提供较好的阅读建议，因此限制了学生自主学习范围，长此以往学生可能逐渐丧失了课外兴趣，对其语文发展非常不利。首先很多老师采用推荐方式对学生进行课外阅读内容指导，但是没有形成一定的教学体系，常常是布置完之后却没有针对性地进行检查和考核，而学生也对此不以为然，往往是敷衍了事，甚至根本没有阅读。其次，学生目前的课外阅读常常采用电子书的形式，通过智能手机在网络上寻找相应的可阅读材料，但是小学生自控能力差，经常被手机中的游戏或其他应用所吸引，浪费了时间，没能进行更好的学习[1]。
2课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
2.1让学生积累丰富多样的写作素材
学生能按照写作主题的相关要求，锻炼应用基础素材及知识储备的能力，同时持续优化其写作结构，逐步提升所写作文的条理性，加强文章蕴含的说服性。教师在进行课外阅读的教学过程中，一般应该立足于具体生活，有着比较切实的现实性特征，把作文中的内容和周边的日常生活密切融合，利用学生喜闻乐见的语言方式，加强课外阅读对其的影响力。在小学语文作文教学中，融入课外阅读，可有助于提升学生的写作水准及所写作文的质量[2]。
2.2阅读广泛化,掌握通用写作技巧
在具体的作文教学过程中,教师会发现大多数学生对于作文的逻辑和结构都是不清楚的,他们在写作时仅仅只是将自己认为的一些重要内容全部填充上去,在这个过程中,他们没有合理地斟酌结构是否合理,也没有考虑语句表达是否优美。而这时候,学生们就可以通过广泛的阅读来学习更多实用的写作技巧。如在阅读的过程中,学生发现作者运用了比喻以及拟人的修辞手法来描述一种静态的植物,把这种植物变得更加活灵活现,通过这样的方式,进一步增强了文章的可读性,那么学生在作文写作时也可以学习作者所使用的这些不同写作方法,提升作文质量。
2.3有助于增强小学生的自主写作能力
小学阶段的语文教学也要注重培养学生的自主写作能力，课外阅读能够让学生更好地利用课下时间，构建良好的学习习惯。课外阅读中富含大量的知识点，学生基于兴趣开展课外阅读，对知识的吸收效率也会更高。这种教学方式可以让学生掌握更多的写作技巧，打开思路。尤其是在写作时找不到素材时，开展课外阅读练习能够让学生找到思路，真正掌握写作过程中的主动权，强化自学能力。
3课外阅读在小学语文作文教学中的应用措施
3.1制订科学的阅读写作计划
在课堂上，任课教师需要按照既定的教学目标体系，制订配套的课外阅读规划，彰显出学生课外阅读的积极作用。任课教师应该按照新课改的具体要求，依托人本的教学原则，立足于所负责班级的具体情况，准备有的放矢的教案，让课外阅读更好地融入作文教学中。任课教师在慎重斟酌学生的课下作业后，可安排适量的课外阅读。对此，教师需要从所负责班级学生的具体情况出发，安排难度适中的课外阅读，避免过难或过易，提高阅读规划的科学水准，进而为学生写作能力的持续提高准备良好的基础条件。
3.2立足小组学习，鼓舞大家分享优秀课外阅读
教师除了基于学生兴趣为其推荐课外读物之外，还可以设置“好书分享交流会”，让大家分享自己喜欢的故事或书籍，并就书中内容开展讨论，进一步提升学生阅读兴趣，同时“好书分享交流会”的设置还能锻炼学生语言表述能力，促进学生的思维发散，进而有效提升小学生的作文水平，提升小学语文作文教学质量和效率。而在这一过程中，教师要做好引导和把关，即在其相互分享时，适时地引导他们认识到课外阅读对自身发展的重要性。而把关则是“去粗取精，去伪存真”，所谓读好书，好读书[3]。
3.3在课外阅读教学中要注重学习交流
当代小学生正处于信息化大爆炸的时代，信息化技术已经成为了人类社会发展中必不可少的应用工具，不仅在潜移默化中改变了人们的生产、生活方式，同时对于人们的思想以及精神生活也具有重要影响，信息化技术在带给人们多姿多彩的信息传递形式以外还加速了多元文化的融合，尤其是互联网行业的快速发展，更是加快了这一进程。因此老师也可以依托于现代技术，帮助学生更多地吸纳课外阅读知识，建议老师建立班级微信群，充分利用网络的便捷性和及时性，每天在群中为学生分享精美的句子或精炼的短文，让学生在耳濡目染之间感受到语言的艺术，同时也要鼓励同学之间在微信群里互相交流，有针对性地讨论课外阅读内容，促进学生表达能力和阅读理解能力的双向提升。
结语
综上所述，课外阅读在小学语文的作文教学中有着深远的意义。在实际教学中，教师要深入到学生中去，把握住他们的心理特点，了解他们的兴趣，结合实际情况选择适合的课外读物，并通过有效的沟通、交流提高学生语言表达能力，注重阅读与写作的结合，提高学生阅读能力。
参考文献
[1]杨春梅.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊,2020(21):113-114.
[2]陈作宏.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的价值[J].学周刊,2020(20):99-100.
[3]黄卫东.分析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课外语文(下),2020(6):20,22.