王燕
（广东省惠州市惠城区三栋镇上洞小学 广东 惠州516000）
摘要：信息技术使得语文教学课堂更加丰富，教学活动也迎来了前所未有的机遇。许多教学工作者开始将信息技术和教学相结合，建设信息技术化课堂。在小学语文教学中采用现代化教学手段也能使教学活动变得更加丰富，极大的提升学生对语文的兴趣。本文就结合当前的小学语文教学，探讨将信息技术与教学深度融合的策略，希望对小学语文教师有所启发。
关键词:现代信息技术；小学语文教学；深度融合
引言
小学教学具有一定的启发作用，尤其是小学语文教学，对提升学生的文学素养，培养学生的文字应用能力有很大的促进作用。在小学阶段，语文的地位是不容忽视的，由于传统的教学过程中教学方式在一定的滞后性，导致语文教育功能不能充分的发挥出来。将现代信息技术与小学语文教学相融合，就能改变教学中的一些问题，使语文课堂充满活力。因此，如何将信息技术和语文教学进行深度融合，成为教师需要关注的问题。
一、现代信息技术与语文教学融合的意义
1.营造教学氛围。现代信息技术应用了多媒体技术和丰富的网络资源，使教学课堂具有直观性和交互性。将信息技术应用到小学语文课堂上，就能丰富教学的内容和形式，营造良好的教学氛围。使学生的语文学习积极性得到大幅度的提升，增强了学生的知识情感体验，进而提升了学习的效果。
2.改变学习方式。现代信息技术能有效的拓展学生的学习空间，使学生获取知识的范围更广，学生也能够根据自身的学习需要，从互联网上获取相关的知识，信息技术为学生提供更加丰富资源。在传统教学中学生的学习会受到空间时间的影响，而利用现代信息技术就能解决这些问题，为学生学习提供更多的途径。
3.丰富教学资源。信息技术能为教师提供更加丰富的教学资源，在传统的课堂上，教师教学的素材都是来源于教材或者参考书，教材中的内容都是固定的，教师在课堂上很难根据学生的学习需要进行改编和拓展，这样学生学习到的知识比较有限。而利用现代信息技术教师就能突破这一问题，教师可以从互联网上获取丰富的资源进行教学延伸，这样就能使教学活动保持先进性。
二、信息技术与小学语文教学融合策略
1.培养学生的兴趣。进行小学语文教学时，教师要提高学生的学习兴趣，这样学生才会全身心投入课堂，达到更好的教学效果。因此，在授课时，教师就需要从学生的兴趣出发，培养学生语文学习动力。
现代信息技术具有较强的直观性，能把课本上难懂的知识变成直观易懂的声音和画面，增强学生的知识体验。在课堂上，教师就可以应用现代信息技术培养学生的兴趣。例如在讲《黄山奇石》这篇课文时，采用传统的说教方法，学生就会感到学习比较乏味。这时教师节可以应用多媒体设备为学生播放黄山的旅游图片，让学生了解黄山的壮观美丽，让学生对黄山奇石有了更加直观的认识，自己投入到学习过程中。在课堂上调动学生的感官，围绕学生开展语文教学。这样就让学生对于这一节内容产生兴趣，为提升学生的学习质量打下基础。在开展课堂教学之前，教师要结合教学内容，利用好现代信息技术，提升学生的兴趣，充分的发挥信息技术教学的优势。
2.注重实践教学。语文教学的目的是为了促进学生的持续发展。在教学过程中，教师要摆正心态，尊重学生的主体地位，围绕学生开展教学。在课堂上要适当的放手，给学生更多的空间去探索学习。在实践活动中，语文教师可以利用现代信息技术提升学生的学习质量，设计实践教学活动。例如在讲《陶罐和铁罐》这一节内容时，教师就可以在课前结合教学内容设计课件，把枯燥的课文以生动的形式展现出来，给学生感官上的冲击。在教学完成过后，教师可以把学生分为几个小组，让学生选择其中的角色进行表演，有了课件的教学铺垫，学生的积极性就会有所提高，在课堂上，教师让学生自由的发挥，可以进行适当的改编，在表演过后让学生们投票选出最有创意的小组。利用这样的形式帮助学生加深对课文的理解，提升学生对语文的兴趣。
3.激发写作灵感。在小学语文教学中，教师要重视培养学生的语文素养，提升学生的各方面能力，阅读和写作是语文教学的重要组成。在传统的教学过程中，教师在讲解课文时都是领着学生读，这样很难培养学生的学习能力，并且也忽略了学生的差异性。而利用现代信息技术就能解决这一问题，构建高效的教学课堂，培养学生的阅读能力。此外，在进行写作教学时，利用现代信息技术也能激发学生的灵感，为学生提供更多的素材。在传统课堂上，教师会给学生拟定题目，让学生阅读范文，回家后完成写作任务。这样的形式就会使学生变得比较被动，不利于提升学生对语文的兴趣，甚至还会导致学生对写作产生厌倦。而运用现代信息技术就能提升语文的吸引力，激发学生的写作意愿。
总结
总而言之，在开展小学语文教学是应用现代信息技术，能提升学生的学习质量，将现代信息技术与语文相融合，能提升教学水平，培养学生的语文学习能力。在教学过程中，教师要不断总结经验，加强对现代信息技术的研究，将教学和信息技术巧妙地结合，发挥现代信息技术的优势。
参考文献：
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