吴春容
青海省果洛藏族自治州久治县幼儿园 青海省 久治县 814499
摘要：在学前教育的过程中，通过讲故事的方式可以使幼儿学习知识、提高记忆力，并且还可以刺激幼儿的语言技能发展。发展幼儿的语言能力也是幼儿园教育的核心问题。幼儿期是人的一生中对语言学习最敏感的一个时期，因此对于幼儿来说十分关键；讲故事是幼儿教师最常用的培养幼儿语言技能的方法，因此本文主要通过讲故事促进幼儿的语言发展、有效提问促进幼儿的语言发展以及故事表演提高幼儿语言表现力这三部分来进行阐述，希望为相关教育工作人员提供建议与帮助，共同促进幼儿健康的语言发展。
关键词：故事技巧；幼儿；语言教学
在幼儿成长的时期，讲故事对于幼儿来说是一个很好的帮助幼儿成长的方法，也是大部分教师常用的教学手段。由于幼儿年纪较小，所以讲故事这种教学方法可以更加调动学生对于语言的兴趣，因此教师需要不断的提高自己讲故事的能力，来吸引幼儿，帮助幼儿能够正确的发音；并且可以认识更多的词汇，还可以通过听教师讲故事来提高幼儿各项能力的发展。
1、讲故事促进幼儿语言发展的作用
对于幼儿来说讲故事可以促进幼儿的语言发展。讲故事对于幼儿的好处有很多，因此教师必须要提高自己讲故事的能力。
1.1通过讲故事训练幼儿发音问题
教师在给幼儿讲故事时，一定要坚持说标准的普通话。幼儿时期是决定幼儿未来发音标准的最关键时期，因此教师再给幼儿讲故事时一定要保证自己发音标准，这样做可以通过听故事来训练到幼儿的发音问题；并且新奇有趣的故事情节可以吸引幼儿参与到这项语言训练中，幼儿在这样一个轻松愉快的氛围中可以学习到正确的发音。
1.2通过讲故事丰富幼儿的词汇
教师在讲故事时，故事中可能会有很多幼儿不认识或者不了解的词汇，这是一个很好的现象，因为幼儿这个阶段正是一个对于什么都好奇的阶段，因此幼儿有不理解的词汇也会向教师发出疑问；例如在学习《咏鹅》这首古诗时，幼儿可能不理解白毛、绿水、红掌等这样的词汇，这就需要教师给幼儿来讲解；教师可以通过一些动作来引导幼儿，幼儿理解这些词汇的含义之后，教师不仅丰富了幼儿的词汇量，还使幼儿明白了故事中有许多修辞手法。
1.3通过讲故事培养幼儿语言表达能力
在讲故事时，教师一定要用十分亲切的语气，来生动形象的去给幼儿讲故事；并且如果在故事中有动物的叫声，教师也要惟妙惟肖的模仿出来，吸引幼儿参与到整个活动中；在教师讲完故事之后，可以让幼儿复述一遍，以此来提高幼儿的语言表达能力，不断的刺激幼儿去讲话，这样对幼儿未来的语言发展十分有益。
1.4通过讲故事提高幼儿想象力
教师在讲故事时可以中断，来让幼儿发挥想象力。自己编造故事的结局，这样做可以很好的提高幼儿的想象力。
幼儿时期是人的一生当中想象力最丰富的时期，并且在这一时期的幼儿，教师不应该去扼杀他们的想象力，相反更应该全力去保护幼儿丰富的想象力，这样才会造就幼儿在未来有更多的可能性。
2、提高幼儿语言能力的故事技巧相关策略
教师自身要不断的进步，不断的去学习，也可以向身边的资深教师请教。随着社会的发展，人们对于幼儿的培养越来越重视，这也代表着幼师的责任越来越重；针对这一情况，幼师可以通过以下方法来提高自己的讲故事能力。
2.1充分运用多媒体技术
教师在上课的过程中难免会有遗漏的部分，所以教师需要提前进行备课。教师可以在每次上课前将电子课件上传到教室的电脑上进行教学。通过电子课件辅助这种教学方式可以使幼儿上课积极性高涨、兴趣浓厚、注意力集中；不仅如此，教师通过多媒体教学手段，不但在短时间内能通过色彩和声音的刺激使幼儿认真听故事，而且也方便幼儿在每次回家后，如果幼儿想再次练习，那么直接打开老师发在班级群里的电子课件就可以进行练习；并且教师利用多媒体技术还可以活跃课堂的气氛，促进幼儿积极有效的学习。
2.2进行有效的提问
在讲故事的过程中，教师可以对幼儿进行有效的提问。例如在讲《自己来》这一章节时，教师可以提问幼儿平时自己在家自己的小被子是谁叠的，让幼儿积极的发言，来引导幼儿的语言表达；并且教师通过这一章节也要向幼儿强调自己的事情自己做的重要性，要告诉幼儿自己的事情要自己做，在家里可以自己洗脸、自己刷牙、自己叠被子等。通过有效的提问来促进幼儿语言的发展能力，还可以培养幼儿从小养成自己动手，不依靠他人的好习惯。
2.3共同参与的故事表演
教师在讲故事时，还可以带领全班的幼儿一起来故事表演，这样做可以提高幼儿的语言表现力。故事表演是幼儿最喜欢的语言表达活动，因为这类型的活动比较有趣，因此十分吸引幼儿的注意力。例如平时教师还可以给幼儿讲一些课外的故事，比如说《白雪公主》的故事，也可以让班级的幼儿来一起演绎这个故事，可以给每个幼儿布置自己的台词，也可以让幼儿自由的发挥，这样做既可以提高幼儿的语言表现力，又可以使幼儿明白陌生人的东西不能乱吃的道理。
3、结论
讲故事是语言课上教师最常用的一种教学方式。教师营造良好的语言课堂气氛对于幼儿来说十分重要，教师在整个教学过程中不仅要坚持“以人为本”的教学理念，也要注意不断提升自己的教学技能，要懂得积极的调动幼儿的学习情绪，增强幼儿的语言能力与发展水平。
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